- •Предмет и задачи психиатрии.
- •Место психиатрии среди других медицинских дисциплин.
- •Организация психиатрической помощи в России.
- •Методы обследования, применяемые в психиатрии.
- •5.Симптом,синдром,нозолог форма
- •6. Расстройства восприятия (иллюзии, психосенсорные расстройства, истинные и псевдогаллюцинации).
- •8. Бред.
- •9. Сверхценные идеи.
- •10. Навязчивые состояния.
- •11. Основные бредовые синдромы (паранойяльный, параноидный, парафренный).
- •13. Расстройства памяти.
- •14. Корсаковский синдром.
- •15.Олигофрен,клин степени
- •16.Деменции, пор, синдр вар
- •17.Эмоц рас-ва
- •19. Синдромы аффект расстройств
- •20. Кататонич синдром
- •21.Формы дв возб
- •22.Клин пр-ки рас-го созн.Синдр апрод р-ва созн.
- •23.Синдр прод рас-ва созн.
- •25. Астенич синдр
- •26. Истерич-й синдром
- •27. Навязчивые состояния.
- •28. Ипохондр синдром
- •29.Синдр дисморфоман.
- •30.Психотерапия,ее прим псих заб-х.
- •Методы прям пс/тер
- •31. Сифилис мозга
- •32. Прогр паралич
- •33. Сомат заб-я как прич психог и экзоген пс р-в
- •34. Псих и физ зав-ть при употр психоакт в-в
- •36.Хронический алкоголизм.
- •37.Стадии хронического алкоголизма
- •38.Клиника начальной стадии алкоголизма.
- •39.Клиника абстинентного синдрома при алкоголизме
- •40.Понятие о наркоманиях.
- •41.Опийная интоксикация.
- •42.Токсикомании
- •43.Острые алкогольные психозы.
- •44. Хронические алкогольные психозы.
- •45.Алкогольный делирий
- •46.Алкогольный галлюциноз
- •47.Корсаковский психоз.
- •48.Шизофрения.Стадии: инициальная, манифестная, конечное состояние.
- •49.Шизофрения.Особенности инициального этапа.
- •50.Шизофрения.Основные клинические(синдромальные) формы.
- •51. Шизофрения.Основные типы течения.
- •52.Шизофрения,симптомы негативных расстройств.
- •53.Понятие о шизофреническом дефекте
- •54.Клинические особенности юношеской шизофрении.
- •55.Клиника маниокально-депрессивного психоза.
- •56.Психогенные заболевания,понятие,основные формы.
- •57.Реактивные психозы.
- •58.Неврозы.
- •59.Понятие внутриличностного конфликта при неврозе.
- •60.Неврастения.
- •61.Невроз навязчивых состояний
- •62.Истерический невроз
- •63.Основные принципы лечения неврозов.
- •64.Психопатии,критерии,основные клинические варианты
- •65. Психоп,динам:р-ии,фазы,разв.
- •66.Клин вар пс-пат
- •67.Суицид повед при псих заб-х
13. Расстройства памяти.
Память - вид психической деятельности, при помощи которого отражается прошлый опыт.
Амнезия - потеря памяти, отсутствие ее. Различают: ретроградную, антероградную, ретроантероградную амнезии.
Фиксационная амнезия - потеря способности запоминать, фиксировать текущие события.
Прогрессирующая амнезия - характеризуется постепенным ослаблением памяти, причем в первую очередь ослабляется, память на текущие события, на то, что было недавно, на события последних лет. (закон Рибо).
Парамнезии - ошибочные, ложные, превратные воспоминания. 1. Человек может вспоминать действительно имевшие место события, но относить их к совсем иному времени (псевдореминесценции)
2. конфабуляции - другой вид парамнезий - вымышленные воспоминания, совершенно не соответствующие действительности.
3. криптомнезии - такого рода парамнезии, когда человек не может вспомнить, когда было то или иное событие, во сне или наяву, т.е. забывается источник информации.
Эдейтизм - явление, при котором представление зеркально воспроизводит восприятие.
Фотографическая память
палимсцесты - фрагментарные выпадения памяти.
14. Корсаковский синдром.
Синдром Корсакова — разновидность амнестического синдрома, назван в честь открывшего его русского психиатра. Основой его является невозможность запоминать текущие события (фиксационная амнезия) при более или менее сохранной памяти на прошлое. В связи с этим возникает нарушение ориентировки (так называемая амнестическая дезориентировка). В первую очередь это касается времени. Кроме того, имеется дезориентировка в месте и окружающей действительности. И ещё один характерный симптом этого синдрома — парамнезии, главным образом в виде конфабуляций или псевдореминисценций, но могут наблюдаться и криптомнезии.
Парамнезии - ошибочные, ложные, превратные воспоминания. 1. Человек может вспоминать действительно имевшие место события, но относить их к совсем иному времени (псевдореминесценции)
2. конфабуляции - другой вид парамнезий - вымышленные воспоминания, совершенно не соответствующие действительности.
3. криптомнезии - такого рода парамнезии, когда человек не может вспомнить, когда было то или иное событие, во сне или наяву, т.е. забывается источник информации.
15.Олигофрен,клин степени
Ол-сост,при кот у челка отм значит сниж интел спос,так что ему треб забота и уход к-л др,а также спец обуч.наз также слабоум, а чел с задерж ум разв-пс неполноц чел.В соотв с коэф инт это сост может клас-ся как слаб зад-ка ум разв(IQ = 50-70), от сред до силь(IQ = 20-50), а также глуб (IQ менее 20). Формы:эндоген(хром нар), экзоген(приобр 1-3г)
Ид-я-сам тяж сл/ум практич с полн отсут речи и мышл. Воспр неполноц, вним отсут или крайне неустой.Речь огр зв,отд слов;больные не поним обращ к ним речь. Дети, страд И,не овлад статич и локомотор нав(в св с чем многие из них не умеют самост стоять и ходить)или приобр их с больш опозд.
Имб-ть-ср степ сл/ум. Речь у имб развита больше, чем при идиот,однако они необуч,нетрудосп,им доступ лишь элемент акты самообсл.Их речь коснояз,с аграмматизм.Они могут произн неслож фразы. Разв статич и локомотор ф-й происх с большой задерж,больные осваив нав самообсл, напр самост едят. Им доступны неслож обобщ,они облад некот запасом сведен,форм ориент в привыч обст.Вследс относ хорошей механич памяти и пассив вним они могут усваив элем зн.Некот имб в сост овлад порядк счетом,знают буквы,усваив прост труд проц(убор,стир).При этом выяв крайняя несамост,плохая переключ.
Деб-ть-легк ст сл/ум.Деб спос к обуч,овлад неслож труд проц,в извест пред возмож их соц присп.Деб в отлич от имб обл доволь разв речью, в кот, выраж подраж ос-ти,пустые обор.В повед они более адекв и самост, что в какой-то мере маскир слаб мышл.Этому спос хорошая механ памят, скл к подраж и повыш внуша.У них выяв слаб абстр мышл, преобл конкр ассоц.Переход от прост отвлеч обобщ к более слож для них затруд. Деб обуч в шк, при этом обнар медлит и инерт,отсут иниц и самост.Они овлад преимущ конкре зн,усв теории им не удается.