- •Введение в специальность
- •Журналистика как социальный институт.
- •Генезис и история журналистской профессии.
- •Цивилизационные и культурологические аспекты журналистской профессии.
- •Понятийный аппарат журналистской профессии
- •Типологизация массмедиа (основные параметры).
- •2. Модель с таксономической формой деления
- •Социальная роль и ответственность журналиста
- •Компоненты журналистики как системы: теория и практика журналистики.
- •Специфика журналистского профессионального образования.
- •Журналистика: аспекты профессиограммы.
- •Журналистика как сфера профессиональной деятельности
- •Модель журналистской профессии (задачи и функции).
- •Журналистское произведение как продукт труда
- •Журналист в поисках информации.
- •Личностная модель журналиста: профессиональная, социальная, гражданская, нравственная, психологическая.
- •1. Профессиональная модель
- •2. Гражданская модель
- •3. Нравственная модель
- •4. Психологическая модель
- •Виды журналистских специализаций и профилизаций и факторы их обусловленности.
- •Характер средства массовой информации как фактор журналистской специализации
- •Темы публикаций и жанровая составляющая как фактор журналистской специализации.
- •Должностной статус как фактор журналистской специализации.
- •Специализация в рамках профессии: работа аналитика.
- •Субъекты медиапроцесса: от редактора до корреспондента.
- •Публицист в массмедиа (очеркист, эссеист, критик, обозреватель).
- •Публицист в массмедиа (фельетонист, памфлетист, ведущий модератор).
- •Правовое регулирование профессиональной деятельности журналиста (закон и профессиональные кодексы).
- •Профессиональные и творческие журналистские организации.
- •Профессиональные журналистские издания.
- •Корреляция журналистики с другими коммуникационными сферами профессиональной деятельности – с pr и рекламой.
- •Журналистские и нежурналистские периодические издания (pr и рекламные).
- •Специфика корпоративного периодического издания.
- •Медиатексты – журналистские и нежурналистские (pr и рекламные).
- •Информационный:
- •Аналитические:
- •Художественно-публицистические жанры:
- •Формы деятельности пресс-службы.
- •Основные источники профессиональной журналистской информации.
- •1. Документальные источники информации
- •2. Предметно-вещевая среда как источник журналистской информации
- •2.1. Система информирования журналистов
- •2.2. Государственные организации как источники информации
- •2.3. Информационные агентства
- •3. Интернет как источник журналистской информации
- •Библиотека как производитель информационных продуктов и услуг.
- •Студент и система университетских профессиональных, моральных, духовно-интеллектуальных ценностей.
- •Научно-исследовательская деятельность студентов (нир, связанные с учебным процессом и дополняющие учебный процесс).
- •Аспекты журналистской сетевой культуры.
- •Системы он-лайн и офф-лайн в структуре кибержурналистики. Сетевые издания и сетевые версии бумажных изданий.
- •Мультимедийные системы в современной журналистской профессии.
- •Тенденции развития современной мировой медиасистемы.
- •Корреляция массмедиа как «четвертой власти» и государственных структур.
- •Крупнейшие в мире российские и зарубежные медиа-холдинги, их роль и значение в современной цивилизации
- •Вгтрк – 1990
- •Газпром-Медиа Холдинг – 1998
- •Национальная медиа группа – 2008
- •Нгтрк – Национальная государственная телерадиокомпания Республика Беларусь
Мультимедийные системы в современной журналистской профессии.
Отсюда следует величайшее заблуждение отечественных специализированных переводчиков, трактующих это слово как СМИ. На самом деле к медиа относятся книги, кино, музыка и т.д. Исторически выделяют пять способов коммуникации, каждому из них свойствен свой исторический период возникновения и активного использования:
1) Жест (появился раньше всех в эпоху первых родовых общин и первых совместных поселений человека) кодирует информацию конкретную и относящуюся к данному моменту.
2) Речь (появилась позднее для активных коммуникаций внутри родовых сообществ) кодирует информацию, в том числе абстрактную (переживания, воспоминания и т.д.).
3) Изображение (появилось с первыми наскальными рисунками) представляет собой попытку зафиксировать для последующих поколений информацию. Это первый материальный носитель информации.
4) Музыка (появляется почти одновременно с речью) в свое время кодировала информацию, то есть ритуальные танцы, гимны и т.д. представляли собой способ коммуникации. Сегодня музыка в значительной степени утратила способ коммуникации и используется в первую очередь как способ получения эстетического наслаждения, а не информации.
5) Письменность (появляется, по сути, с образованием первых централизованных государств Древнего мира) дала начало культуре, так как позволяет сохранять информацию для потомков, накапливать ее.
СМИ всегда исторически отдавали предпочтение какому-то одному основному средству коммуникации: газета – письменности (реже – изображению); радио – устной речи, телевидение – изображению. Именно поэтому с появлением каждого нового типа СМИ старые СМИ не умирали (вопреки прогнозам многих ученых, предрекавших, например, смерть газеты в связи с появлением радио).
Сегодня вы через интернет, электронную почту, телевизионную кабельную сеть или просто на компакт-диске можете с одинаковой легкостью получать доступ к текстовой, визуальной и звуковой информации. И это уже не просто способ передачи информации. Это среда, в которой видео становится продолжением текста, а звук иллюстрируется картинками.
Говоря о мультимедиатизации СМИ, правильно будет вспомнить еще один термин – «конвергенция». Чаще всего, употребляя этот термин, приводят выражение «стирание границ». Что на практике означает это самое «стирание границ»? На каком уровне эти границы исчезают? Очевидно, что границы могут исчезать как на этапе производства медиасообщений, так и на этапе их приема. Норвежские ученые Андерс Фагерйорд и Танья Сторсул наиболее полно выразили этот термин конвергенции, выделив как минимум шесть ее интерпретаций.
Конвергенция сетей предполагает превращение аналогового сигнала в цифровой, делая, таким образом, абсолютно безразличным то, какие данные и какой вид коммуникационного сообщения транслировать. Примером здесь может выступать появление современных цифровых кабельных телевизионных сетей, которые позволяют транслировать не только телевизионную картинку, но и, например, компьютерные данные, предоставляя доступ в интернет, а также к телефонной цифровой связи.
Чрезвычайно важно понимать, таким образом, что мультимедиатизация контента СМИ на самом деле не происходит только на уровне распространителя сообщений (то есть самой редакции СМИ). Она присутствует и на уровне каналов передачи информации, потребителей и их повседневных практик, абонентских устройств, предназначенных для потребления медиасообщений, и, наконец, самих передаваемых сообщений.