- •Содержание
- •Раздел 1. Введение в общую психологию…………………………………10
- •Раздел 2. Психические познавательные процессы……………………..24
- •Раздел 3. Эмоционально-волевые, мотивационные,
- •Раздел 4. Психология личности…………………………………………..54
- •Тематический план
- •Тема 1: «Предмет психологии. Общее понятие о психике»
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 2: «Методология и методы психологии»
- •Тема 3: «Естественнонаучные основы психологии»
- •Тема 4: «Возникновение и развитие психики в филогенезе»
- •Тема 5: «Возникновение, историческое развитие и структура сознания»
- •Тема 6: «Психологическая теория деятельности»
- •Тема 7: «Формирование психики человека в онтогенезе. Общественно-
- •Раздел 2. Познавательные психические процессы.
- •Тема 8: «Общая характеристика познавательных процессов. Ощущение и его закономерности»
- •Тема 9: «Восприятие и представления»
- •Тема 10: «Память. Закономерности формирования и развития памяти.»
- •Тема 11: «Внимание»
- •Тема 12: «Мышление»
- •Тема 13: «Речь»
- •Тема 14: «Воображение»
- •Раздел 3. Эмоционально-волевые, мотивационные и неосознаваемые процессы. Психические состояния.
- •Тема 15: «Эмоциональная сфера психики»
- •Тема 16: «Психические состояния»
- •Тема 17: «Волевая сфера психики»
- •Тема 18: «Эмоционально-волевая регуляция состояний, поведения и деятельности».
- •Тема 19: «Мотивы и мотивация»
- •Тема 20: «Неосознаваемые процессы»
- •Раздел 4. Общая психология человека.
- •Тема 21: «Общее представление о личности»
- •Тема 22: «Темперамент»
- •Тема 23: «Характер»
- •Тема 24: «Способности личности».
- •Тема 25: «Интеллект»
- •Тема 21: «Методы и техники работы с личностью»
- •Тема 23: «Характер»
- •Тема 24: «Способности»
- •Примерный перечень вопросов к зачетам и экзаменам по курсу «Общая психология» (психологический факультет).
- •Примерные темы контрольных работ
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Арбузова Елена Николаевна
- •Общая психология
- •198, Санкт-Петербург, ул. Летчика Пилютова, д.1
Тема 24: «Способности личности».
Учебные вопросы.
Понятие способностей.
Природа человеческих способностей. Задатки.
Виды способностей.
Методические рекомендациидля самостоятельного изучения темы.
Подготовка к семинару по теме «Способности» включает в себя несколько основных этапов. Во-первых изучение вопроса о дифференциации понятий «задатки» и «способности», которые являются разнопорядковыми психологическими явлениями.
Далее необходимо изучить работы таких авторов как Н.С.Лейтес, Т.И.Артемьева, А.А.Бодалева и др. А также анализ таких работ классиков как Ф.Гальтон, В.Штерн, К.М.Гуревич и др.
Наименее разработанными являются темы дифференциации понятий одаренности, таланта, гениальности, а также тема диагностики индивидуальных способностей.
Литература для самостоятельной работы слушателей по теме лекции:
Основная:
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер, 2008.
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: Питер, 2011.
Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2011.
Солсо Р.Л. Когнитивная психология. СПб.: Питер, 2011.
Дополнительная:
Немов Р.С. Общая психология. Краткий курс. СПб.: Питер, 2011.
Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.
Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. СПб.: Питер, 2010.
Психология индивидуальных различий. Тексты. М.: ЧеРо, 2003.
Роллс Д. Классические случаи в психологии. СПб.: Питер, 2010.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2011.
Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М.: Наука, 2003.
Чуприкова Н.И.Умственное развитие. Принцип дифференциации. СПб.: Питер, 2007.
Вопросы для самоконтроля.
Развитие способностей.
Уровни развития способностей
Мастерство.
Талант.
Гениальность.
Тема 25: «Интеллект»
Учебные вопросы.
Определение понятия «интеллект».
Способности.
Мышление.
Интеллект.
Интеллект и гениальность.
Методические рекомендациидля самостоятельного изучения темы.
Подготовка к данному семинару должна включать в себя знакомство с классическими работами в области интеллекта.
Узловыми вопросами темы являются вопросы об определении и структуре исследуемого понятия.
Наименее разработанным является вопрос о структуре и диагностике интеллекта, связанный со сложностью теоретического определения понятия «интеллекта».
Литература для самостоятельной работы слушателей по теме лекции:
Основная:
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер, 2008.
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: Питер, 2011.
Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2011.
Солсо Р.Л. Когнитивная психология. СПб.: Питер, 2011.
Дополнительная:
Немов Р.С. Общая психология. Краткий курс. СПб.: Питер, 2011.
Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.
Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. СПб.: Питер, 2010.
Психология индивидуальных различий. Тексты. М.: ЧеРо, 2003.
Роллс Д. Классические случаи в психологии. СПб.: Питер, 2010.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2011.
Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М.: Наука, 2003.
Чуприкова Н.И.Умственное развитие. Принцип дифференциации. СПб.: Питер, 2007.
Вопросы для самоконтроля.
Исторический контекст формирования представлений об интеллекте.
Интеллект и креативность.
Развитие интеллекта.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ