Тестові завдання

Визначити правильну відповідь

1. Загальним методом пізнання економічних явищ і процесів є :

1. додержання принципів пізнання;

2. формально-логічна спосіб і прийоми організації досліджень;

3. діалектика.

2. Метод формалізації це -

1. дослідження об'єктів і процесів не безпосередньо, а за допомогою їх замінників;

2. вивчення об'єктів шляхом відобра­ження їх змісту, структури, форми у знаковому вигляді, з допомогою штучних мов;

3. вивчення різних об'єктів, явищ, систем в умовах експерименту.

3. Емпіричні закони відображають:

1. постійність емпіричних характеристик та зв'язків між ними в об'єкті;

2. конкретні закономірності, узагальнюючи результати конкретного експерименту;

3. загальний характер функціональної залежності змінних величин.

4. Конкретно-наукові методи це -

1. методи, які є формою виявлення інших методів;

2. засоби і прийоми, які використову­ються в усіх науках з урахуванням особливостей дослідження;

3. методи, які використовуються в окремих науках чи в генетично пов'язаних або об'єднаних спільністю об'єктів дослідження групах.

5. Загальнонаукові методи це -

1. методи, які використовуються в окремих науках чи групах;

2. засоби, які використову­ються в усіх науках з урахуванням особливостей конкретних об'єктів дослідження;

3. засоби і прийоми, які користуються положеннями позитивізму.

6.Методи дослідження в економіці це -

1. шлях дослідження, що є знаряддям одержання наукових фактів;

2. прийоми розумового процесу, спрямовані на обґрунтування нового висновку з декількох посилок;

3. прийоми, процедури і операції емпіричного і теоретичного пізнання з вивчення явищ дійсності, що є знаряддям одержання наукових фактів.

7.Науковий пошук це -

1. вид наукового дослідження, у результаті якого виходять результати, що мають значення наукових відкриттів нових закономірностей;

2. розумовий процес, спрямований на обґрунтування якого-небудь положення;

3. різновид спостереження, керований експериментатором.

8. Опитування це -

1. вид психологічного тесту;

2. сукупність відомостей, необхідних для впливу на керовану систему з метою її оптимізації;

3. метод збору емпіричних даних про об'єктивні факти, думки, знаннях, заснований на взаємодії дослідника з опитуваним.

9.Інструментарій дослідження це -

1. збір первинної інформації, спрямовані на одержання релевантної інформації;

2. прийоми і операції, що виступають у формі документів (робочих матеріалів) і спрямовані на одержання інформації;

3. сукупність відомостей, необхідних для активного впливу на дослідження.

10. Експеримент це –

1. визначення об'єкта, цілей і завдань дослідження, а також критеріїв для вивчення і управління об'єктом;

2. система операцій, яка спрямована на одержання інформації про об'єкт при до слідницьких випробуваннях, що можуть проводитись в природних і штучних умовах;

3. метод вивчення різних об'єктів, при якому основні закономірності явищ і процесів відображаються у штучних умовах.

11. Детермінованість метода це –

1. здатність методу забезпечувати досяг­нення певної мети;

2. здатність методу добиватися певних ре­зультатів;

3. сувора послідовність його використання, максимальна його алгоритмізація.

12. Надійність методу це –

1. підпорядкованість методу досягненню певної мети, розв'язанню певних конкретних завдань;

2. здатність методу добиватися певних ре­зультатів;

3. здатність методу з великою ймовірністю за­безпечувати отримання бажаного результату.

13. Принцип причинності це -

1. підхід, що дає змогу розкрити походження об'єктів;

2. наявність явища, що зумовлює появу, розвиток чи функ­ціонування інших явищ;

3. розгляд кожної системи як таку, що у своєму розвитку прохо­дить ряд етапів.

14. Ме­тод порівняння це –

1. дослідження об'єктів, явищ і процесів не безпосередньо, а за допомогою їх замінників;

2. означає показати спільне у відмінному і відмінне у спільному;

3. декомпозиція досліджуваної системи спочатку на підсистеми першого, далі другого та інших рівнів.

15. Метод польових досліджень (МПД) використовується:

1. для безпосереднього вивчення подібних об'єктів шляхом їх порівняння, коли знання про один із них є достовірним для інших;

2. для безпосереднього вивчення рис спільності між об'єктом, який досліджується, і вже відомим об'єктом;

3. для безпосереднього вивчення об'єкта в натурі шляхом спостереження за ним, інструментальним вимірюванням параметрів тощо.

16. Балансовий метод:

1. визначається як складання моделей і отримання нового знання шляхом їх аналізу і перетворення;

2. визначається як група розрахункових прийомів для аналізу, прогнозування і плануван­ня розвитку систем з установленими потоками ресурсів і продукції і детермінованими залежностями між прибутковою і видатковою частинами;

3. визначається як група розрахункових прийомів для синтезу, моделювання і передбачення розвитку динамічних систем.