Вопрос №5 Конструкторская подготовка производства

Конструкторская подготовка производства (КПП) — это совокупность взаимосвязанных процессов по созданию новых или совершенствованию действующих конструкций изделий согласно требованиям заказчика потребителя.

КПП согласно ЕСКД состоит из следующих стадий:

1. Составление технического задания (отражаются технические требования заказчика).

2. Расчет технического предложения (содержит расчеты технических параметров и экономической эффективности, которые обосновывают возможность и целесообразность разработки нового изделия).

3. Разработка эскизного проекта (выполняются не в масштабе, но с соблюдением необходимых пропорций в размерах изделий).

4. Разработка технического проекта выполняется строго в масштабе с соблюдением требований стандартов.

5. Разработка рабочей конструкторской документации, проведение нормо-контроля патентной экспертизы.

6. Изготовление и испытание опытного образца.

7. Корректировка рабочего проекта и выпуск установочной партии изделия.

8. Проверка согласования, внесение изменение, утверждение и размножение рабочего проекта, передача документации в отдел главного технолога.

Вопрос №6 Технологическая подготовка производства

Техническая подготовка производства (ТПП) — это совокупность работ, определяющих последовательность выполнения производственного процесса нового изделия наиболее рациональными способами с учетом конкретных условий производства данного предприятия.

Согласно ЕСКД технологическая подготовка документации состоит:

1. Технологический анализ рабочих чертежей и их контроль на предмет технологичности конструкции.

2. Разработка прогрессивных технологических процессов.

3. Проектирование специальных инструментов и технологической оснастки.

4. Выполнение планировок цехов и производственных участков.

5. Выверка, отладка и внедрение технологических процессов.

6. Расчет производственной мощности предприятия.

Теория и практика управления

1 История развития науки управления.

2 Сущность управленческой деятельности.

3 Объекты, субъекты управления. Принципы управления.

Вопрос №1 История развития науки управления

Первый шаг в рассмотрении менеджмента как науки был сделан Тейлором, который заинтересовался эффективностью деятельности организации, что положило начало развитию школы научного управления. Главная заслуга Тейлора в том, что он разработал методические основы нормирования труда, стандартизировал рабочие операции, внедрил в практику научные подходы подбора, расстановки и стимулирования труда рабочих.

В рамках научной школы управления выделилась «административная школа», которая занималась изучением вопросов роли и функции менеджера. Родоначальником данной школы и основателем функционального этапа в развитии менеджмента явился Анри Файоль, который выделит в качестве основных функций менеджера следующие:

— планирование;

— организация;

— подбор и расстановка кадров;

— руководство;

— контроль.

На рубеже 30-х годов XX века появилась классическая школа управления, в рамках которой Элтоном Мэйо была организована школа «человеческих отношений». Последователи данной школы предлагали сосредоточить внимание на работнике, а не на задании, которое он должен выполнить.

В настоящее время различают три подхода к управлению:

1 Системный — связан с применением общей теории систем к решению задач управления.

2 Ситуационный — содержит конкретные рекомендации, касающиеся применения научных положений, практики управления, в зависимости от сложившейся ситуации и условий внутренней и внешней среды.

3 Процессуальный — представляет процесс управления как непрерывный процесс, состоящий из выполнения функций управления.