Тема 7. Платне природокористування

Сутність концепції платного природокористування. Історія впровадження платного природокористування в Україні.

Плата за використання природних ресурсів. Особливості системи платежів за використання земельних, водних, лісових ресурсів. Плата за використання ресурсів надр та підземного простору.

Система зборів за порушення природного середовища (допустимі межі порушення, ставки платежів, порядок вилучення коштів та порядок їх використання). Збори за забруднення атмосфери, водних об’єктів, земельних ресурсів, за розміщення відходів, нанесення збитків тваринам і рослинам та природно-заповідному фонду.

Завдання для самостійної роботи:

1. Охарактеризуйте природні ресурси та поясніть, яким чином здійснюється оплата за їх використання.

2. Поясніть, на чому базується плата за природні ресурси та яким чином визначається ставка платежів.

3. Поясніть, яким чином використовуються кошти, отримані за забруднення довкілля та за розміщення відходів.

Список рекомендованої літератури:

Основна: [3, 4, 6]; Додаткова: [2, 4, 5, 9, 13].

Модуль IІІ. Управління природокористуванням (1 кредит)

Семінарське заняття № 3

Тема 13. Нормативно-правове регулювання природокористування

Характеристика та структура екологічного законодавства України. Базовий закон «Про охорону навколишнього природного середовища».

Правові основи охорони та використання біологічних ресурсів. Лісове законодавство. Охорона генетичних ресурсів. Червона Книга України. Охорона екосистем суходолу. Зелена книга України. Заповідна справа. Заповідний фонд України: біосферні та природні заповідники, національні природні парки, регіональні ландшафтні парки, заказники та інші типи заповідних територій.

Правові основи охорони та використання водних ресурсів та водних екосистем. Охорона та використання ресурсів екосистеми Чорного та Азовського морів.

Правові основи охорони та використання земельних ресурсів та ресурсів надр. Гірське законодавство.

Правові основи охорони та використання атмосферного повітря.

Гармонізація національного законодавства з законодавством Європейського Союзу.

Завдання для самостійної роботи:

1. Охарактеризуйте Базовий закон України «Про охорону навколишнього природного середовища».

2. Поясніть, що таке закони і нормативи та яка їх роль в регулюванні природокористування.

3. Поясніть, що таке гармонізація законодавства та чому Україна повинна гармонізувати свою законодавчу базу з законодавством ЄС.

4. Охарактеризуйте основні законодавчі акти, що врегульовують питання землекористування.

Список рекомендованої літератури:

Основна: [2 - 4, 6]; Додаткова: [4, 13].

6. Методичні рекомендації та завдання для самостійної роботи студентів (срс)

Під час настановної сесії та лекційних занять з предмету студенти здобувають базові знання, які слугують актуалізації та розумінню проблемних питань та структурують змістовну частину курсу: що собою являє дисципліна “Економіка природокористування”, її зміст і завдання, методологія та практичне застосування, проблемні аспекти та підходи до їх вирішення.

Ці знання закріплюються під час семінарських чи практичних занять, які також спрямовані на формування умінь і навичок застосовувати базу знань для оптимізації освітньої, наукової, виробничої, та інших видів суспільно корисної діяльності. Практичні заняття також сприяють розвитку творчого мислення, що базується на ключових поняттях, положеннях і методології дисципліни.

Але програма передбачає значну частину часу для самостійної роботи студентів, їх підготовку до практичних занять і контролю знань. Відповідно до наданих рекомендацій, студенти (слухачі) самостійно підбирають літературні джерела та навчальні посібники та опрацьовують навчальний матеріал згідно з програмою курсу. Конспектування матеріалу, який опрацьовується, та виокремлення проблемних чи незрозумілих питань для їх подальшого розгляду та обговорення на практичних заняттях та консультаціях заохочується, оскільки такий підхід сприятиме кращому засвоєнню даної дисципліни. Саме такий підхід допоможе повно і якісно підготувати контрольну роботу.

Таким чином, самостійна робота студентів має творче спрямування і є тим основним видом діяльності, який, власне, й забезпечує формування бази нових знань, сприяє їх розумінню, використанню та накопиченню у поєднанні з новим досвідом.

Засвоєння змісту навчального предмету має здійснюватися на систематичній основі. При цьому лекційні заняття виконують роль узагальнюючих і спрямовуючих, практичні заняття та підготовка самостійної контрольної роботи допомагають прояснити проблемні аспекти, систематизувати й закріпити знання, але саме самостійна робота є тим видом діяльності, який забезпечує цілісне і повне засвоєння предмету.