- •1.Проблема изучения человека в работах Ананьева.
- •2.Проблема кризиса в психологической науке (анализируется по Выготскому).
- •3. Сознание как психологический феномен. Теории Джеймса?????
- •4. Сознание как психологический феномен. Теории в.М. Бехтерева
- •5. Сознание как психологический феномен. Теории л.С. Выготского
- •6.Сознание как психологический феномен. Теории с. Л. Рубинштейна
- •7.Сознание как психологический феномен. Теория в.Н. Мясищева
- •8. Сознание как психологический феномен. Теория н.Ф. Добрынина
- •9. Сознание как психологический феномен. Теория а.Н. Леонтьева
- •10. Сознание как психологический феномен. Теория в.М. Аллахвердова
- •11.Сознание и идеальное. Давыдов в. В.
- •12. Структура и функции сознания. Теория б.Ф. Ломова
- •13,15. Структура и функции сознания. Теория п.В. Симонова
- •14.Структура и функции сознания. Теория в.П.Зинченко
- •15. Теория Симонова (см.Выше)
- •16.Структура и функции сознания. Теория в.Ф. Петренко. Психосемантика сознания
- •17. Сознание и бессознательное в теории Фрейда?????
- •18.Сознание и бессознательное в теории к.Г.Юнга (сознание и бессознательное)
- •19.Сознание и бессознательное в теории к. Ясперса
- •20.Сознание и бессознательное в теории ф. В. Бассина
- •21.Сознание и бессознательное. Механизмы псих-кой защиты. Теория р.М. Грановской
- •22.Филогенетическое развитие сознания. Л. Леви-Брюль
- •23.Филогенетическое развитие сознания. А.Н. Леонтьев
- •24. Филогенетическое развитие сознания. Дж. Брунер
- •25.0Нтогенетическое развитие сознания г.К. Ушаков.
- •26. Онтогенетическое развитие сознания б. Г. Ананьев
- •27. Общественное сознание. Б.А. Чагин
- •28. Общественное сознание. Р.А. Зобов, в.Н. Келасьев. (социальная мифология россии и проблемы адаптации)
- •29. Общественное сознание. А.А. Митькин
- •30.Проблема развития «индивидуального» сознания в пространстве культуры
12. Структура и функции сознания. Теория б.Ф. Ломова
Марксистская психология рассматривает сознание как идеальное отражение, формирующееся и развивающееся в процессе исторического развития человека. Психическое отражение в его субъективной форме возникает уже у животных. Преобразующая деятельность общества потребовала идеальное отражение, обеспечивающее предвосхищение будущего ее результата. Оно является общественно- историческим продуктом. На основе языка — знаковые системы. Есть важная проблема соотношения общественного и индивидуального сознания. Отметим, что индивидуальное сознание формируется и развивается в неразрывной связи с сознанием общественным. В психологии, исследуя процесс развития сознания индивида иногда ограничиваются рассмотрением сознания лишь в связи с узко понимаемой деятельностью индивида. Однако общественное сознание является мощным фактором онтогенетического развития психики. Подражание, внушение, убеждение — существующие способы социальной детерминации психического развития индивида и усвоения им социального опыта. Но психология не может ограничиться только их констатацией. Ее задача состоит в том, чтобы раскрыть самый процесс реализации этих способов. Выготский выдвинул тезис, согласно которому «все высшие психические функции суть интериоризованные отношения социального порядка.З основных функции психики: когнитивная, регулятивная и коммуникативная. Они по-разному проявляются на всех ступенях психического развития, но с возникновением и развитием сознания (индивидуальное) они приобретают новые качественные особенности. Когнитивная функция только на уровне сознания выступает как активное целенаправленное приобретение знаний. Основная характеристика регулятивной функции на уровне осознания — ее произвольность Поведение индивида реализуется как проявление его воли. Движение - произвольное, когда сигналы обратной связи осознаются. Осознание связано со словом, с речью и формируется в общении индивида с другими людьми. Коммуникативная функция психики получает на уровне сознания свое наиболее полное развитие. Более того, сознание без этой функции вообще не могло бы существовать как идеальная форма отражения бытия.
13,15. Структура и функции сознания. Теория п.В. Симонова
(О ДВУХ РАЗНОВИДНОСТЯХ НЕОСОЗНАВАЕМОГО ПСИХИЧЕСКОГО: ПОД- И СВЕРХСОЗНАНИИ)
Со-знание — это знание вместе с кем-то (ср. с сочувствием, сопереживанием, сотрудничеством и т. п.). Осознать — значит приобрести потенциальную возможность научить, передать свои знания другому. К неосознаваемому относят 2 группы явлений: 1) то, что было осознаваемым или может стать осознаваемым в определенных условиях - хорошо автоматизированные и потому переставшие осознаваться навыки и вытесненные из сферы сознания мотивационные конфликты. 2) сфера подсознания - усвоенные субъектом социальные нормы, регулирующая функция которых переживается как «зов сердца», «веление долга». Сверх - Я целиком принадлежит сфере подсознания. Есть прямой путь, минующий рациональный контроль сознания. Это — механизмы имитационного поведения. Подсознание возникло как средство защиты сознания от лишней работы и непереносимых нагрузок. Неосознаваемое психическое можно назвать сверхсознанием или надсознанием, по терминологии М. Г1. Ярошевского. Материал для своей деятельности сверхсознание берёт и в осознаваемом опыте, и в резервах подсознания. Но в сверхсознании содержится большее, чем сфера сознания. Позитивная функция сверхсознания заключается в порождении нового, негативная (н-р: чувство юмора) - в преодолении существующих и общепринятых норм. . Люди лишь по той причине считают себя свободными, писал Спиноза, что свои поступки они сознают, а причин, их вызвавших, не знают. Процесс возникновения нового с необходимостью предполагает наличие четырех обязательных компонентов: 1) эволюционирующую популяцию, 2) непредсказуемую изменчивость эволюционирующего материала, 3) отбор, 4) фиксацию его результатов. В творческой деятельности человека этим четырем компонентам соответствуют:
6)Опыт субъекта, который включает присвоенный им опыт современников, равно как и опыт предшествующих поколений.
7)Деятельность сверхсознания (интуиция), т. е. такие трансформации и рекомбинации следов ранее полученных впечатлений, чье соответствие или несоответствие реальной действительности устанавливается лишь позднее.
8)Деятельность сознания, подвергающего гипотезы сначала логическому отбору, а затем экспериментальной, производственно-практической и общественно-практической проверке.
9)Закрепление результатов отбора и передача по наследству.
Сверхсознание лучше, чем подсознание, реагирует на сдвиги тенденций общественного развития.