5.Психика, поведение и деятельность. Мозг и психика.

Психика - внутренние информационные процессы и структуры, осуществляющие ориентировку во внешнем мире, управление своим состоянием и поведением. Внутреннее информационное пространство, делающее человека адекватным для людей и жизни.

Психика - внутренний, субъективный мир человека. Его мысли, чувства и переживания, настроения и отношения, планы и мечты, ожидания и взгляды. Это мышление, восприятие, память, мотивы, чувства и эмоции, речь и внимание - все органы и функции, когда они происходят внутри нас.

Поведение, система взаимосвязанных действий, осуществляемых субъектом с целью реализации определённой функции и требующих его взаимодействия со средой

Деятельность, специфический вид человеческой активности, направленный на творческое преобразование и совершенствование действительности и самого себя.

Психика является свойством мозга. “ Ощущение, мысль, сознание есть высший продукт особым образом организованной материи ”.

Психическая деятельность организма осуществляется посредством множества специальных телесных устройств. Одни из них воспринимают воздействия, другие - преобразуют их в сигналы, строят план поведения и контролируют его, третьи - придают поведению энергию и стремительность, четвертые - приводят в движение мышцы и т.д. Вся эта сложнейшая работа обеспечивает активную ориентацию организма в среде и решение жизненных задач.

На протяжении длительной эволюции органического мира - от амебы до человека - физиологические механизмы поведения непрерывно усложнялись, дифференцировались, становясь благодаря этому все более гибкими и оперативными.

6. Уровни развития психики. Сравнительная характеристика психики человека и животных.

Психика возникла как необходимый механизм адаптации живых организмов к окружающей среде.

Психика человека субъективная, сигнальная, социально-обусловленная отражения действительности в системе идеальных образов на основе которых осуществляется активное взаимодействие человека со средой

Функции психики: ориентация и регуляция деятельности и поведения человека.

Развитие психики: раздражимость- физиологическая или биологическая форма отражения живыми организмами окр.среды по принципу полезного и вредного воздействия.

Чувствительность- реакция не на воздействие, а на сигналы

Инстинкты- наследственно-закреплённые формы поведения ( целесообразны только с стабильных условиях)

Физиологическая основа инстинкта-безусловный рефлекс (дыхание)

Научение (?)- играют роль условные рефлексы

Сознание- только у человека. Это психическая само регуляция человека на основе отражения действительности, понятия и оценочных суждений. Внимание является текущей организацией сознания. Сознание характеризуется наличием цели деятельности и моделированием будущих событий

Формы и способы организации человеческой социальной деятельности также отличаются от биологической активности животных. Почти все они связаны со сложными, освоенными в процессе жизни умениями и навыками, которых нет у животных. Последние приобретены человеком в результате сознательного, целенаправленного и организованного обучения.

Таким образом, главные отличия деятельности человека от биологической активности животных заключаются в следующем.

1.                 Деятельность человека включает в себя системы движений, которые освоены в результате обучения.

2.                  эти системы движений рассчитаны на умелое употребление и разумное использование предметов человеческой культуры.

3.                  деятельность человека носит продуктивный, созидательный, зачастую характер. Активность животных в отличие от деятельности человека имеет потребительскую основу, она ничего по­ни производит по сравнению с тем, что уже имеется в природе,

 и исключением, быть может, строительства некоторыми животными своих гнезд, другого типа жилищ, а также изготовления простейших орудий для удовлетворения биологических потребностей.

4. Деятельность человека всегда связана с определенными предметами материальной и духовной культуры, причем эти предметы используются людьми по своему культурному назначению в качестве орудий или предметов, удовлетворяющих специфические потребности людей.

5. Деятельность человека, в конечном счете, преобразует его самого, его собственные потребности, способности, условия жизни. Активность животных практически ничего не изменяет ни в них самих, ни в условиях их жизни (имеется в виду сохранение и передача из по­коления в поколение накопленного в процессе жизни опыта).

6. Человеческая деятельность в ее разнообразных формах и средствах реализации есть продукт истории. Активность животных выступает как результат их биологической эволюции.

7. Предметная деятельность людей как бы задана, опредмечена в культурном предназначении и способах использования окружающих человека предметов. Такую деятельность необходимо формировать и развивать в целесообразно организованном обучении и воспитании. То же относится к управляющим внешней стороной деятельности внутренним нервным структурам и физиологическим процессам. Активность животных изначально генотипически обусловлена и разворачивается по мере естественного созревания организма.