- •Вопрос 1 . Формирование основных парадигм уп в 20 веке.
- •Вопрос 2 . Основные типы профессиональной культуры кадрового менеджмента
- •Вопрос 3 . Кадровый менеджмент: от уп к управлению человеческими ресурсами
- •Вопрос 4 . Кадровый менеджмент в XXI веке
- •Вопрос 5 . Ключевые элементы передовой кадровой стратегии
- •Вопрос 6 . Профессиональные роли менеджера по персоналу
- •Вопрос 7 . Деловая этика и этические ценности
- •Вопрос 8 . Деловая этика как вид профессиональной этики
- •Вопрос 9. Моральный климат в организации. Нравственная позиция и личные моральные качества руководителя. Деловой этикет.
- •Вопрос 10. Элементы организации.
- •Вопрос 11. Жизненные циклы и стадии организации.
- •Вопрос 12. Основные подходы к управлению персоналом.
- •Вопрос 13. Организационная культура как объект управленческой деятельности.
- •Вопрос 14. Концепции «человеческого капитала» и «анализа человеческих ресурсов».
- •Вопрос 15. Кадровая политика: типы, этапы построения и условия разработки.
- •Вопрос 16 . Особенности деятельности по уп на стадии формирования организации
- •Вопрос 17. Особенности деятельности по уп на стадии интенсивного роста организации и задачи кадровой службы
- •Вопрос 18 . Особенности деятельности по уп на стадия стабилизации.
- •Вопрос 19. Особенности деятельности по уп на стадия кризиса и спада
- •Вопрос 20 . Проектирование структуры организации
- •Вопрос 21 . Оценка потребностей в персонале
- •Вопрос 22 . Анализ кадровой ситуации в регионе
- •Вопрос 23 . Анализ деятельности. Должностные инструкции.
- •Вопрос 24 . Привлечение кандидатов на работу в организацию.
- •Вопрос 25. Оценка кандидатов при приёме на работу.
- •Вопрос 26. Конкурсный набор персонала.
- •Вопрос 27. Адаптация персонала.
- •Вопрос 28. Повышение производительности и нормирование труда.
- •Вопрос 29. Оценка труда.
- •Вопрос 30. Аттестация персонала, её функции, элементы, анализ результатов.
- •Вопрос 31. Формирование кадрового резерва.
- •Вопрос 32. Понятие карьеры, её типы и этапы. Планирование карьеры.
- •Вопрос 33. Разработка программ стимулирования труда: ключевые положения. Социальные программы организации.
- •1) Базовые ставки
- •2) Премиальные (дополнительные) выплаты
- •3) Социальные программы
- •Вопрос 34. Обучение персонала.
Вопрос 9. Моральный климат в организации. Нравственная позиция и личные моральные качества руководителя. Деловой этикет.
Моральный климат организации для предпринимательской и бюрократической организационной культуры. Три модели взаимодействия начальника и подчинённого. Программы этического тренинга. Моральные обязанности руководителя. Этические модели лидерства. Пнятие делового этикета. Основные положения делового этикета.
Моральный климат организации определяется ее организационной культурой - совокупностью социальных и нравственных ценностей, разделяемых членами этих общественных организаций. Для предпринимательской организационной культуры этическая доктрина должна быть построена на принципах эгоизма, который преследует извлечение максимальной прибыли для каждого члена организации. Этические принципы органической организационной культуры, построенной на основах коллективизма, предполагают максимальное достижение равенства каждого из членов коллектива, равные права и равные обязанности. Бюрократическая организационная культура по своей природе двойственна, поскольку имеет иерархическую организацию, а «мораль верхов» («делай все, что хочешь») и «мораль низов» («делай то, что велит начальник»), как известно, всегда отличаются одна от другой. Их объединяет максимальное делегирование ответственности вверх.
+ПАРТИСЕПАТИВНАЯ
3 модели взаимоотношений начальника и подчиненного:
1) подчиненный - жертва обстоятельств в той среде или в тех условиях, которые создает и полностью навязывает ему начальник, поэтому начальник несет полную моральную ответственность за все, что происходит с подчиненными;
2) подчиненный — это «пустой сосуд», действующий в соответствии с той ролью, которую предписывает организация, и отвечающий только за то, насколько он соответствует ожиданиям или предписаниям, навязываемым в данной организации этой роли;
3) подчиненный — смекалистый исполнитель, который может не только начальнику угодить, но и себя не обидит.
Программы этического тренинга, например, как поступать в ситуациях морального выбора?
Шаг 1. Распознать и прояснить дилемму.
Шаг 2. Получить все возможные факты.
Шаг 3. Перечислить все ваши варианты выбора.
Шаг 4. Проверить каждый вариант, задавая три вопроса:
«Это законно?»
«Это правильно?»
«Это полезно?»
Шаг 5. Принятие решения.
Шаг 6. Дважды проверить решение, задавая два вопроса:
«Как я себя буду чувствовать, если моя семья узнает о моем решении?»
«Как я себя буду чувствовать, если о моем решении сообщат в местной печати?»
Шаг 7. Предпринять действие
Моральные обязанности руководителя:
1. Анализ ценностных аспектов любой проблемы, встающей перед организацией.
2. Контроль аффектов и эмоций — как своих собственных, так и окружающих людей.
3. Анализ предпочтений в организации в категориях «осознание», «вовлеченность», «приверженность», являющихся неопределенными понятиями.
4. Реализация этического выбора — «делать не то, что хочется, а то, что следует».
5. Овладение «философией благородного труда».
6. Овладение искусством безразличия к собственной выгоде
Шесть этических моделей лидерства:
• лидер-защитник (опекун);
• лидер - «конфуцианский мудрец»;
• выразитель идеи социального равенства;
• лидер-«неостоик» — преобладает чувство долга и приверженность к классическим этическим нормам;
• лидер-суперпрофессионал;
• харизматический лидер.
Слово «этикет» означает установленный порядок поведения и определенной социальной сфере: придворный, дипломатический, военный…; в сфере предпринимательства и управления — деловой этикет. Это система детально разработанных правил учтивости, включающих формы знакомства, приветствия и прощания, выражения благодарности и сочувствия…
Шесть основных заповедей делового этикета (Джен Ягера)
1. Делайте все вовремя!
2. Не болтайте лишнего!
3. Будьте любезны, доброжелательны и приветливы!
4. Думайте о других, а не только о себе!
5. Одевайтесь как положено!
6. Говорите и пишите правильно!