- •Список ответов на экзамен по дисциплине «Проектирование информационных систем».
- •2. Иерархическая и фасетная системы классификации.
- •3. Дескрипторная система классификации.
- •4. Единая система классификации и кодирования.
- •5. Понятие унифицированной системы документации.
- •6. Проектирование унифицированной системы документации.
- •7. Понятие бизнес-процесса. Определения реинжиниринга бизнес-процессов и инжиниринга бизнес-процессов.
- •8. Обеспечение решения задач реинжиниринга бизнес-процессов. Общие требования к информационным системам, обеспечивающих эффективный реинжиниринг бизнес-процессов.
- •9. Подсистемы планирования выполнения бизнес-процессов и поддержки принятия управленческих решений.
- •10. Подсистемы управления ресурсами.
- •11. Этапы реинжиниринга бизнес-процессов.
- •12. Методология функционального моделирования sadt.
- •13. Диаграммы потоков данных.
- •14. Методология rad.
- •15. Методология DataRun.
- •16. Общие сведения об объектно-ориентированном проектировании информационных систем. Объектно-ориентированные концепции.(5?)
- •17. Моделирование классов в объектно-ориентированном проектировании.
- •18. Моделирование состояний в объектно-ориентированном проектировании.
- •19. Моделирование взаимодействий в объектно-ориентированном проектировании.
- •20. Общая характеристика case-средств. Архитектура case-средства.
- •22. Case-средство Silverrun.
- •23. Case-средство jam.
- •24. Case-средство ca erWin Modeling Suite.
- •25. Интерфейс пользователя информационной системы
3. Дескрипторная система классификации.
Существуют два типа многоаспектных систем: фасетная и дескрипторная. Дескриптор - ключевое слово, определяющее некоторое понятие, которое формирует описание объекта и дает принадлежность этого объекта к классу, группе и т.д.
Для поиска показателей и документов по набору содержательных признаков используется информационный язык дескрипторного типа, который характеризуется совокупностью терминов, дескрипторов или лексикой и набором отношений между терминами. Эти отношения могут быть двух типов:
– постоянные логические отношения между терминами, вытекающие из отношений между отображаемыми объектами, которые называются парадигматическими отношениями;
– переменные отношения между понятиями, возникающие в процессе построения конкретного высказывания, например показателя, называемые синтагматическими отношениями.
Для организации поиска информации, для ведения тезаурусов (словарей) эффективно используется дескрипторная (описательная) система классификации, язык которой приближается к естественному языку описания информационных объектов. Особенно широко она используется в библиотечной системе поиска.
Суть дескрипторного метода классификации заключается в следующем:
отбирается совокупность ключевых слов или словосочетаний, описывающих определенную предметную область или совокупность однородных объектов. Причем среди ключевых слов могут находиться синонимы;
выбранные ключевые слова и словосочетания подвергаются нормализации, т.е. из совокупности синонимов выбирается один или несколько наиболее употребимых;
создается словарь дескрипторов, т.е. словарь ключевых слов и словосочетаний, отобранных в результате процедуры нормализации.
Пример. В качестве объекта классификации рассматривается успеваемость студентов. Ключевыми словами могут быть выбраны: оценка, экзамен, зачет, преподаватель, студент, семестр, название предмета. Здесь нет синонимов, и поэтому указанные ключевые слова можно использовать как словарь дескрипторов. В качестве предметной области выбирается учебная деятельность в высшем учебном заведении. Ключевыми словами могут быть выбраны: студент, обучаемый, учащийся, преподаватель, учитель, педагог, лектор, ассистент, доцент, профессор, коллега, факультет, подразделение университета, аудитория, комната, лекция, практическое занятие; занятие и т.д. Среди указанных ключевых слов встречаются синонимы, например: студент, обучаемый, учащийся; преподаватель, учитель, педагог; факультет, подразделение университета и т.д. После нормализации словарь дескрипторов будет состоять из следующих слов: студент, преподаватель, лектор, ассистент, доцент, профессор, факультет, аудитория, лекция, практическое занятие и т.д.
Между дескрипторами устанавливаются связи, которые позволяют расширить область поиска информации. Связи могут быть трех видов:
синонимические, указывающие некоторую совокупность ключевых слов как синонимы;
родо-видовые, отражающие включение некоторого класса объектов в более представительный класс;
ассоциативные, соединяющие дескрипторы, обладающие общими свойствами.
Пример 2.14. Синонимическая связь: студент — учащийся — обучаемый. Родо-видовая связь: университет — факультет — кафедра. Ассоциативная связь: студент — экзамен — профессор — аудитория.