Вопросы для самоконтроля

1. Что понимают под экологией растений и экологическими факторами?

2. Перечислите группы растений по отношению к свету. Какие древесные растения относятся к световым, теневым и теневыносливым?

3. Каково значение тепла в жизни растений? На какие основные группы подразделяются древесные растения по отношению к теплу?

4. Что понимают под жаростойкостью, морозоустойчивостью, холодостойкостью, зимостойкостью и заморозкоустойчивостью древесных растений?

5. Какова экологическая роль воды? На какие группы подразделяются древесные растения по отношению к воде?

6. Назовите древесные растения, которые относятся к ипрофитам, мезафитам и ксерофитам.

7. Экологическая роль ветра. На какие группы подразделяются древесные растения по отношению к воздуху?

8. Назовите древесные растения, которые относятся к дымо- и гозостойким древесным растениям.

9. Перечислите негазостойкие древесные растения.

10. Какова роль климатическим факторов в подборе древесно-кустарникового ассортимента при создание садово-парковых композиций.

Тема 2.2. Эдафические, биотические, топографические и антропогенные факторы

Студент должен:

знать: - эдафические факторы

- группы древесных растений по отношению к почвенным условиям

- биотические факторы

- топографические факторы

- антропогенные факторы

Содержание темы

Понятие о эдафических, биотических, топографических и антропогенных факторах. Группы растений по отношению к почвенным условиям: мегатрофы, олигатрофы, мезатрофы, кальцефобы, нитрофиллы, галофиты, псаммофиты. Рельеф и его элементы. Влияние рельефа на экологические факторы. Группы биотических факторов: зоогенные и фитогенные. Негативное и позитивное влияние человека и его хозяйственной деятельности на древесные растения и растительность.

Методические указания

При изучении этой темы студент должен познакомиться с эдафическими, биотическими, топографическими и антропогенными факторами. Следует знать группы растений по отношению к почвенным условиям.

Необходимо обратить внимание на фитогенные и зоогенные взаимоотношения, на роль рельефа в развитие и росте древесных растений, а также на негативное и позитивное влияние на фитогенные и зоогенные взаимоотношения, на роль рельефа в развитие и росте древесных растений, а также на негативное и позитивное влияние человека и его хозяйственной деятельности на древесные растения.

Вопросы для самоконтроля

1. Что понимают под эдафическими факторами?

2. Перечислите группы растений по отношению к почвенным условиям. Приведите примеры.

3. Биотические факторы. Фитогенные и зоогенные взаимоотношения.

4. Рельеф и его влияние на экологические факторы.

5. Что понимают под антропогенными факторами?

6. Позитивное влияние человека и его хозяйственной деятельности на развитие древесных растений.

7. Негативное влияние человека и его хозяйственной деятельности на развитие древних растений.

Тема 2.3. Вид. Ареал. Типы ареалов.

Студент должен:

знать: - вид

- ареал и типы ареалов

Содержание темы

Понятие о виде. Эндемы. Реликты. Ареал. Типы ареалов: сплошной, ленточный, разорванный. Факторы, влияющие на ареалы растений.

Методические указания

Студент при изучение этой темы должен познакомится с понятием о вид. Следует знать, что ареал – это определенная территория, где распространен тот или иной вид древесного растения. Ареал бывает: сплошной, разорванный и ленточный. Необходимо обратить внимание на факторы, влияющие на ареалы древесных растений.

Вопросы для самоконтроля

1. Что понимают под ботаническим видом?

2. Что такое ареал?

3. Перечислите типы ареалов и охарактеризуйте их.