3.Институциализация социологии в Европе и сша.

Институциализация социологии- исторический процесс признания социологии как автономной отрасли научного знания, включающий в себя следующие необходимые моменты:

-введение термина «социология» в научный лексикон;

-публикация научных работ, посвященных социологическим проблемам;

-организация научно-исследовательских социологических центров;

-распространение общего и профессионального социологического образования;

-учреждение ученых степений и званий по социологии и т.д.

1 всемирным социологическим сообществом стал созданный Вормсом Международный институт социологии.

Большой вклад в европейский процесс институциализации социологии внес Дюркгейм. Большое значение имели его работы «Элементы соц-ии», «Правила социологического метода».

Наиболее интенсивно процесс институциализации происходил в США.

Первый формально зарегистрированный курс социологии был прочитан в 1876 г. в Йельском университет.

В 1894 г. Социологические факультеты были созданы в католическом университете США.

После 1 мировой в Америке были созданы научные центры социологии. О завершении инст-ии в Европе и США свидетельствует образование социологических ассоциаций, как центров координации соц. Исследований.

4.Инст-ия соц-ии в России.

Хронологически процесс развития и институционализации социологии как науки в России можно разбить на два больших периода. Хронологическим рубежом появления социологии в России является отмена крепостного права в 1861 году. Процесс ее институционализации в этот период начинается с середины 70-х г. XIX в. и к началу XX в. достигает наивысшей своей активизации.

В развитии социологической мысли и институционализации социологии как науки в России условно можно выделить пять основных этапов.

Первый этап (1860-1890 гг.). Развитие социологии в России, так же как и на Западе, происходило в тесной связи с позитивизмом. Идеи О.Конта были известны уже в 40-50-е годы, но только в 60-е годы началась широкая популяризация позитивизма в России. Необходимо отметить, что российские социологи, придерживаясь позитивизма, не заимствовали примитивно чужие идеи. Они критически относились к идеям О.Конта и его сторонников.

Именно в это время зарождается ряд социологических школ и направлений.

Институционально они не были оформлены и в основном под ними подразумевались идейная общность, литературное сотрудничество, дружеские контакты. А без необходимой основы не происходила кристаллизация определенной теоретической школы. Можно лишь уверенно, с известными оговорками, говорить об одной сложившейся субъективной школе и двух неоформленных полуорганизованных школах М.М.Ковалевского и Л.И.Петражицкого.

Развитие социологии шло в рамках натуралистического и психологического направлений. Натуралистическое направление представляли Л.И.Мечников, А.И.Стронин, П.Ф.Лилиенфельд, Я.А.Новиков . Представителями психологического направления были Е.В.Де-Роберти, Н.И.Кареев, Н.М.Коркунов. Особое место в этот период занимали плюралистическая школа М.М.Ковалевского и ортодоксальный марксизм Н.И.Зибер, Г.В.Плеханов. Большое значение для развития социологии в России как университетской науки сыграла так называемая юридическая школа социологии.