11. Метод социальной диалектики

Понятие диалектика – от греч. исскуство вести беседу – рассуждать.

Диалектика – искусство спора, дискуссия. При этом предполагалось не подавление оппонента, а стремление выработать свой подход к сложным проблемам.

Диалектика как наука рассматривает наиболее общие законы развития природы, общества и мышления. Данные законы неограниченны временными или пространственными рамками.

3 закона:

1) единство и борьбы противоположности

2) переход количественных изменений в качественные.

3) отрицание отрицания

Законы диалектики характеризуют глубокое развитие явлений и процессов, которые не лежат на поверхности, а обнаруживают себя в узловых точках процесса (скачкообразные изменения).

Категории диалектики – понятия, отрицающие наиболее общие существенные связи и отношения действительности и познания. Среди них: развитие, причины и следствия, противоречие, необходимость и случайность, содержание и форма, общее и единичное, возможность и действительность, сущность и явление.

Сущность и явление отражают всеобщие необходимые стороны всех объектов и процессов.

Сущность – совокупность глубинных связей, отношений и внутренних законов, определяющих основные черты и тенденции развития материальных систем.

Явление – конкретное событие, свойство или процессы, выражающие внешние стороны действительности, представляющие форму проявления некоторой сущности.

Эти категории неразрывно связанны: явление проявляется внешне, сущность скрыта за ним.

Т.о. диалектический метод это 1 из возможных способов мышления, имеет свои границы.

12. Эксперементальный метод исследования сэпп.

Эксперимент – изучение процессов посредством создания искусственных, но близких к реальности условий их проявления. Изучается поведение объектов исследования под воздействием заранее заданных и контролируемых факторов, введенных искусственно. Появляется в новое время. М.б:

-)модельным,

-)мыслительным

-)реальным.

Важнейшая составляющая любого эксперимента – экспериментальный фактор – это независимая переменная, вводимая в исследуемый объект, изменяющая условия его существования в соответствии с задачами исследования. В качестве экспериментальных объектов м.б. группа людей, на поведение которых влияют с помощью экспериментального фактора. В результате возникает экспериментальная ситуация. За ходом эксперимента наблюдает экспериментатор.

Виды экспериментов: полевые, лабораторные и смешанные.

Основные этапы эксперимента:

1) теоретический (проблема, объект, предмет, задача и гипотеза),

2) разработка программы,

3) реализация программ эксперимента (создание экспериментальной ситуации),

4) анализ и оценка результатов + выводы и рекомендации.

12. Логико-теоретические методы в исследованиях социальных процессов.

Сравнения. Сущность этого метода состоит в установлении сходства или различия явлений в целом или в каких-либо признаках. В отличие от аналогии сравнение направлено на обнаружение не только аналогичных существенных признаков, но и существенных признаков различия. Сравнение – метод, позволяющий обнаружить тенденции общего хода процесса развития, вскрыть изменения, происходящие в развитии явлений.

Системный анализ и синтез – важнейший метод реализации системного подхода в исследовании. Содержанием аналитического метода является мысленное расчленение предмета, явления, процесса на части, которые затем и исследуются как части целого. Синтез как метод познания состоит в том, что составные части изучаемого предмета, явления, свойства и отношения, расчлененные в ходе анализа, мысленно соединяются в единое целое (систему или класс систем).

Историко-логический метод познания имеет свою основу в том, что каждый процесс, предмет, явление обладает своей историей и логикой. История предмета – конкретное его развитие во всем многообразии, последовательная смена различных состояний. Объективная логика предмета, процесса, явления выявляет общую линию, основные тенденции развития. В каждом предмете, процессе, явлении можно выделить двоякого рода связи — исторические и структурные. Исторические связи — связи между элементами предшествующими и последующими

Индукция как метод исследования наиболее полно реализуется системой статистических методов. Основная задача статистической науки:

познание количественных отношений причинной связи явлений;

описание и измерение закономерностей общественного развития.

В ходе статистического исследования применяются частные методы статистики. Различают методы статистического наблюдения (отчетность, переписи, выборочные обследования, семейные бюд-жеты и т.д.) и методы обработки и анализа данных (группировка, балансы, исчисление средних величин, исчисление средних величин, графики и т.д.). Для обработки данных используются методы математической статистики и теории вероятностей.

Моделирование — это метод исследования объективно существующих предметов, процессов, явлений, основанный на использовании моделей. Модель есть результат активной, преобразующей деятельности человека, это система, выступающая между исследователем и предметом его исследования, отражающая наиболее важные, существенные свойства, черты исследуемого объекта. Различают модели физические (макет здания, сооружения; модель прибора, машины и т.д.), математические (система формул, тождеств и неравенств, описывающая какой-либо процесс, явление), логические (система понятий, описывающая явление, процесс, предмет), модели структур, методов и т.п.

Модель — система, с той или иной степенью сходства воспроизводящая оригинал — исследуемую систему и поэтому позволяющая получать информацию об отражаемой системе (оригинале).

Предвидение — метод теоретического мышления, опирающийся на объяснение, поскольку им открываются законы. Его сущность определяется как предсказание, опирающееся на теории, законы того, что появится в будущем. Всякое предвидение характеризуется тремя моментами: новизной того, что предсказывается; обоснованностью законом; подтверждаемостью в будущем. Основными формами предсказаний в управлении являются прогнозирование, программирование, проектирование планов.

Прогноз, программа, план имеют единую основу – это форма предвидения состояния управляе-мого объекта в некоторый период (момент) будущего.

Прогноз — это начальная ступень предвидения, начальный пункт исследования путей развития будущего. Прогноз всегда локально ограничен во времени. Вторая черта прогноза — это указание условий, при которых прогноза осуществим.

Объяснения — как метод исследования есть реализация логического компонента историко-логического метода. Это заключительная стадия исследования в форме научного доклада, научной статьи, диссертации, монографии. В объяснении синтезируются законы науки, гипотезы, теоретические идеи, теории.