План заняття (теми основних доповідей):

1. Аграрна промисловість як об’єкт державного регулювання та управління.

2. Система органів, форми та методи державного управління у агропромислової сфері.

2. Охорона навколишнього середовища як напрямок державного регулювання та управління.

3. Система органів, форми та методи державного управління та регулювання у сфері охорони навколишнього середовища

4. Державний контроль, нагляд та моніторинг у сфері охорони навколишнього середовища та в агропромислової сфері.

5. Адміністративний примус та адміністративна відповідальність за правопорушення в агропромислової сфері, та у сфері охорони навколишнього середовища.

Завдання для самостійного вивчення теми та підготовки студента до практичного заняття:

1. Засвойте основні поняття та їх визначення: аграрний комплекс, аграрна промисловість; фермерське господарство; колективне сільськогосподарське підприємство; насінництво та розсадництво; насіння; об’єкти насінництва та розсадництва; інспектування; карантин; карантинний дозвіл; карантинна зона; карантин рослин; моніторинг; надзвичайні обставини; агропродовольчий ринок; аналіз ризику; державний інспектор ветеринарної медицини; безпечний харчовий продукт; Державна ветеринарно-санітарна експертиза; ветеринарно-санітарні вимоги; державний моніторинг довкілля, екологічний контроль.

2. Сформуйте відповіді на контрольні запитання та завдання:

– чому агропромисловій сфері надається пріоритет в державному управлінні?

– з чого складається аграрна промисловість?

– які основні напрямки державного управління в агропромислової сфері?

– з’ясуйте, що відноситься до агропромислової сфері.

– якими нормативними актами регулюється державне управління в агропромислової сфері?

– як організовано державне управління у агропромислової сфері?

– з’ясуйте завдання, організацію та повноваження Міністерства аграрної політики та продовольства України.

– з’ясуйте завдання, організацію та повноваження Міністерство екології та природних ресурсів України.

– яка існує структура агропромислової сфері?

– хто здійснює державний контроль та нагляд у агропромислової сфері?

– які органи здійснюють державне управління та регулювання агропромислової сфері на місцях?

– в чому сутність карантину рослин та тварин? Хто його здійснює?

– за які правопорушення у агропромислової сфері встановлена адміністративна відповідальність?

– які з форм та методів державного управління найчастіше застосовуються у державному управлінні та регулюванні в агропромислової сфері?

– в чому полягає сутність охорони навколишнього середовища?

– як ви вважаєте, які існують важливі напрямки охорони навколишнього середовища?

– що держава може зробити у сфері охорони навколишнього середовища?

– в чому складність законодавчого регулювання у сфері охорони навколишнього середовища?

– як організовано державне управління охороною навколишнього середовища?

– з’ясуйте особливості державного управління у сфері охорони навколишнього середовища.

– які органи здійснюють державне управління охороною навколишнього середовища у різних напрямках (щодо надр, землі, вод, повітря, тваринний світ, рослинній світ тощо) та видах (радіаційна, епідеміологічна, хімічна, фізична, безпека тощо)?

– які існують органи державного нагляду та контролю у різних напрямках охорони навколишнього середовища (щодо надр, землі, вод, повітря, тваринний світ, рослинній світ тощо) та видах (радіаційна, епідеміологічна, хімічна, фізична, безпека тощо)?

– які форми та методі державного управління застосовуються у сфері охорони навколишнього середовища?

– за які правопорушення у сфері охорони навколишнього середовища встановлена адміністративна відповідальність?

3. З’ясуйте, які державні програми сьогодні діють у агропромислової сфері та у сфері охорони навколишнього середовища. Зробіть їх короткий огляд.

З метою закріплення знань зробіть письмові завдання для підготовки до семінару:

1. Ситуативний аналіз. Приватний підприємець, фермер громадянин Шевчук взяв в оренду 15 га. сільськогосподарських земель з метою вирощування на них зернових культур. Але, за порадою друзів, він вирішив створити штучний ставок для розведення коропа, та карася. Отримавши згоду власників землі – односельців, він перегородив низову частину орендованої землі дамбою, та заповнив її водою за рахунок ґрунтових вод, що виходили на поверхню. У результаті чого отримав ставок розміром 0,8 га. в який запустив малька риб.

З’ясуйте, які порушення законодавства допустив громадянин Шевчук?. Чи е в його діях склад злочину або адміністративного проступку? Який державний орган повинен відреагувати на порушення законодавства в даному випадку?Які форми та методи реакції можуть бути застосовані до громадянина Шевчука?Надайте юридичне обґрунтування Вашої відповіді.

Теми рефератів:

• Державний контроль в агропромисловий сфері.

• Співвідношення адміністративно-правових та цивільно-правових відносин у агропромисловій сфері.

• Адміністративна відповідальність за порушення у сфері екології.

• Адміністративно-правовий захист екологічних прав людини України.

Модуль 7

РОЗДІЛ № 7. АДМІНІСТРАТИВНО-ПРАВОВІ ОСНОВИ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ СОЦІАЛЬНОЮ ТА ГУМАНІТАРНО-КУЛЬТУРНОЇ СФЕРАМИ

Семінарське заняття № 25

Зміст державного управління соціальною та гуманітарно-культурної сферами. Адміністративно-правове регулювання і державне управління у сфері праці та соціальної політики.

Семінарське заняття розраховано на активне засвоєння та перевірку знань студентів з навчальної теми № 27 «Зміст державного управління соціальною та гуманітарно-культурної сферами. Адміністративно-правове регулювання і державне управління у сфері праці та соціальної політики.» Вивчаючи тему студенту слід прослухати лекцію № 25 «Зміст державного управління соціальною та гуманітарно-культурної сферами. Адміністративно-правове регулювання і державне управління у сфері праці та соціальної політики.», самостійно, використовуючи підручники, нормативні акти та додаткову літературу осмислити зміст теми та підготувати усні доповіді відповідно до плану семінарського заняття, а також виконати інші завдання.

Студент повинен знати:

– теоретичні основи державного управління соціальною та гуманітарно-культурної сферами, у сфері праці та реалізації соціальної політики;

– нормативну основу державного управління соціальною та гуманітарно-культурної сферами, у сфері праці та реалізації соціальної політики;

– окремі напрямки державного управління соціальною та гуманітарно-культурної сферами, у сфері праці та реалізації соціальної політики;

– систему органів державного управління соціальною та гуманітарно-культурної сферами, у сфері праці та реалізації соціальної політики;

– напам’ять основні поняття теми та їх визначення;

– відповіді на основні та додаткові питання теми.

Студент повинен вміти:

– аналізувати та тлумачити норми діючого законодавства щодо державного управління соціальною та гуманітарно-культурної сферами, у сфері праці та реалізації соціальної політики;

– орієнтуватися в системі органів, форм те методів державного управління соціальною та гуманітарно-культурної сферами, у сфері праці та реалізації соціальної політики;

– визначати та виправляти помилки правозастосування при здійсненні державного управління соціальною та гуманітарно-культурної сферами, у сфері праці та реалізації соціальної політики;

– виконувати теоретичні та практичні завдання теми.