2. Цели и задачи контрольной работы

Освоение дисциплины «Логика» и написание контрольной работы по ней поможет студентам достичь следующей образовательной цели курса: представить логику не только как теоретическую дисциплину, Но и очертить круг практических, познавательных и исследовательских задач, которые могут быть решены студентами, будущими специалистами, с использованием знаний знаков и правил логики.

Достижение указанной цели предполагает реализацию следующих задач:

1. осознание потребности, необходимости и возможности изучения логики как важнейшей составной части учебного процесса. Этому будет способствовать обращение к популярным изданиям по логике, а затем переход к учебникам и учебным пособиям по логике, то есть от простого к сложному;

2. с учетом того, что логика – наука последовательная, необходимо основательно овладеть материалом предыдущей темы и лишь потом переходить к следующей;

3. сразу после изучения очередной темы обязательно выполнение соответствующих упражнений, закрепление тем самым изученного материала, применение логических правил и приемов в спорах, дискуссиях, изучении других дисциплин, формирование навыков логического мышления.

3. Темы и примерное содержание контрольных работ

1. Логическая форма мысли и логический закон.

В данной теме следует первоначально рассмотреть предмет традиционной формальной логики как науки о законах и формах мышления. Показать, изменение понимания предмета науки от античной диалектической логики до современной символической логики. Дать понятие об основных формах мысли, которыми считаются понятие, суждение, умозаключение. Раскрыть понятия истинности и правильности, закона логики и логического вывода – основных понятий логической науки. Показать значение логики в частных науках и повседневном мышлении, а также универсальность потребности в логике. Охарактеризовать основные этапы развития логики, магистральные её направления.

2. Проблема истинности мысли.

Начать с рассмотрения основных понятий науки логики (форма мышления, истинность, логическое следование). Показать проблематичность ответа на вопрос об истинности мысли в логике, дать исторический обзор проблемы. Изложить взгляды основателя логики Аристотеля на вопрос об истинности. Обратить внимание на доминирующие современные теории истинности: логицизм (Г. Фреге, Б. Рассел), аналитическая философия (Л. Витгенштейн), логическая семантика (А. Тарский). Выявить перспективы развития теорий истинности.

3. Понятие как форма мышления.

Раскрыть понятие как одну из основных форм мысли, отображающую предметы и явления в их наиболее общих и существенных признаках. Показать, что такое признак, виды признаков: общий, существенный и несуще­ственный. Дать основания теории классов. Определить универсальный класс.

Раскрыть категорию объёма как заключающую в себе логическое значение этой формы мысли. Раскрыть значение количественной характеристики в построении рассуждений с опорой на силлогистику Аристотеля.

Определить понятие о содержании. Сформулировать закон, определяющий отношение между объемом и содержанием, показать сферы его применения.