
- •Предмет психології.
- •2. Напрями психології: біхевіоризм, психоаналіз, гуманістична психологія.
- •3. Галузі психології:
- •4. Основні методи психології.
- •5. Предмет педагогіки.
- •6. Галузі педагогіки:
- •7. Поняття про психіку
- •8.Види психічних явищ
- •9.Інстинкти, навички,Інтелектуальна поведінка
- •10. Будова нервової системи
- •12. Перша і друга сигнальні системи
- •13.Стадії сну
- •14.Поняття здоровя
- •15.Фактори здоров я
- •15 Психосоматичні розлади
- •20. Поняття про самосвідомість
- •21. Психологічний захист
- •22. Види психологічних захистів
- •40.Поняття про психічний стан
- •24. Сновидіння
- •28. Поняття про відчуття, його види та вл-сті.
- •36.Поняття про уяву
- •37. Поняття про емоції, їх види.
- •38. Поняття про волю. Вольова регуляція д-сті
- •39. Вольові якості особистості
- •41.Характеристика окремих психічних станів
- •42.Методи регуляції психічних станів
- •43.Людина, Ідивід , особистість, Індивідуальність
- •46.Поняття про темперамент
- •49. Вчення Павлова про темперамент
- •51. Психічні властивості різних типів темпераменту
- •52. Поняття про інтелект
- •53. Коефіцєнт інтелекту
- •55. Схильності , здібності
- •56.Поняття про характер, його структуру і властивості
- •57. Теорія акцентуацій характеру за к.Леонгардом. 58. Поняття про акцентуацію
- •59. Характеристика різних акцентуацій особистості.
- •61.Локус контролю.
- •63.Потреба, мотив, мотивація
- •65. Поняття про спрямованість
- •66. Типи спрямованості
- •68.Рівень домагань
- •69. Самооцінка
- •71.Розвиток , концепція розвитку людини: біогенетична , соціогенетична
- •74. За е . Еріксоном
- •75Поняття про діяльність .
- •77 Спілкування
- •80.Механізми пізнання людини людиною
- •81 Бар єри спілкування
- •82.Ідея управління конфліктами виробленням індивідуальної стратегії і тактики продуктивної поведінки у конфліктній ситуації(за к.Томасом).
- •83. Референтна група
- •84.Соціально – психологічний клімат
- •87.Дидактика
- •89. Функції управління навчанням
- •90. Принципи навчання , закономірності
- •Характеристики основних освітніх парадигм
43.Людина, Ідивід , особистість, Індивідуальність
Людина — вид живих організмів, що на сучасному етапі існування живого перебуває на найвищому щаблі розвитку і зайняв його в результаті довгого і складного процесу історико-еволюційного прогресуІндиві́д, Індиві́дуум -(лат. individuum — неподільний)
— Окремий організм, який існує самостійно.
— Окрема людина, особа
Поняття "індивід" тісно пов'язане з поняттям "індивідуальність", яке використовується для позначення сукупності якостей, здібностей окремо взятої людини.Особи́стість — соціально зумовлена система психічних якостей індивіда, що визначається залученістю людини до конкретних суспільних, культурних, історичних відносин.
Поняття “особистість” характеризує суспільну сутність людини, пов’язану з засвоєнням різноманітного виробничого і духовного досвіду суспільства. Біологічна характеристика людини в нього не входить.Індивідуальність — сукупність своєрідних психологічних особливостей і властивостей людини, що характеризує людську неповторність і виявляється у рисах характеру, специфіці інтересів, якостей, здібностей, які відрізняють одну людину від іншої. Індивідуальність формує ті важливі характеристики людини, котрі забезпечують властивий лише їй стиль взаємозв'язків з навколишнім світом. Передумовою формування її є задатки. Індивідуальність є неодмінною і найважливішою ознакою особистості.
48.теорія кречмераВ основі ідеї соматотипів лежить припущення про те, що поведінка або особистість визначаються фізичними характеристиками тіла. Початок епохи соматотіпірованія пов'язують з роботами Е. Кречмера, який запропонував на початку 1920-х рр.. класифікацію людського статури: - Пікнік - широкий, з округлими формами і великою кількістю жиру, сильний і кремезний - Атлетичний тип - мускулистий, з широкою грудною кліткою і вузькими стегнами - Астенічний тип - довгий, тонкий і крихкий - Диспластичний тип (дис - погано, пластик - сформований) - відхиляється від будь-якої з трьох основних категорій. Кречмер прийшов до висновку про існування однозначного зв'язку між типами статур і психічними розладами: - Пікнік - маніакально-депресивний психоз - Астенік - шизофренія - Атлетичний тип - епілепсія
44. Психологічна структура за Фройдом , Берном , Петровським Структура особистості - система уявлень про особистість, що узагальнює процесуально-ієрархічні підструктури особистості з підпорядкуванням нижчих підструктур вищим, включаючи накладені на них підструктури здібностей і характеру.
• Структура особистості, по Фройду, має три складові: “Воно“, “Я“, “Зверх-Я“. “Воно“ - це власне несвідоме, включаюче глибинні ваблення, мотиви і потреби. “Я“ - свідомість, а “Зверх-Я“ представлене як на свідомому, так і на підсвідомому рівнях. “Воно“ діє відповідно до так званого принципу задоволення. “Я“ орієнтується на принцип реальності, а “Зверх-Я“ керується ідеальними уявленнями - прийнятими в суспільстві нормами моралі і цінностями.
Терміном “Я“ він позначає особу. Кожне “Я“ може виявлятися в кожен момент часу в одному з трьох станів, які Е.Берн назвав: “Дитина”, “Доросла”, “Батько”. “Дитина” - це джерело спонтанних, архаїчних, неконтрольованих імпульсів. “Батько” - педант, “голова”, знаючий, як треба себе вести і схильний до повчань. “Дорослий” - свого роду рахункова машина, що зважує баланс “хочу” і “треба”. У кожній людині ці “троє” живуть одночасно, хоча і виявляються в кожен момент поодинці. Зв'язок з фройдівською тріадою (“Я”, “Воно” і “Зверх-Я”) незаперечний. Головна відмінність полягає у тому, що “Дитина” в людській душі не зводилася у Берна до несвідомих ваблень. Це не початкова, біологічна за своєю природою сила (як “Воно“ у Фройда). Дитина є результат безлічі взаємодій, починаючи з раннього віку, тому він сам вже в певному значенні є соціальним продуктом.