- •2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань
- •2.1. Система поточного контролю знань студентів
- •2.2. Контроль знань студентів у формі іспиту
- •Порядок переведення даних 100-бальної шкали оцінювання
- •3. Плани практичних занять
- •4. Модульна контрольна робота
- •5. Індивідуальна науково-дослідна робота
- •Зміст індивідуальної науково-дослідної роботи
- •6. Матеріали для підготовки до іспиту
- •6.1 Приклад екзаменаційного білета
- •6.2. Теоретичні питання
- •6.3. Ситуації для аналізу
- •6.4. Індивідуальні творчі завдання навчального характеру
4. Модульна контрольна робота
Метою модульної контрольної роботи з дисципліни «Психологія» є перевірка рівня засвоєння студентами матеріалу, передбаченого робочою програмою, систематизація та самоконтроль знань.
Модульна контрольна робота складається із системи тестових завдань та оцінюється наступним чином.
Критерії оцінювання тестових завдань модульної контроль роботи: |
|||
«5» |
(10) |
— |
95-100% правильних відповідей на тестові завдання |
«4» |
(8) |
— |
80-94%правильних відповідей на тестові завдання |
«3» |
(6) |
— |
50-79% правильних відповідей на тестові завдання |
«2» |
(4) |
— |
Менше50% правильних відповідей на тестові завдання |
«0» |
(0) |
— |
Завдання модульної контрольної роботи не виконано |
5. Індивідуальна науково-дослідна робота
Індивідуальна науково-дослідна робота при вивченні дисципліни «Психологія» спрямована на дослідження студентами власної особистості. Результатом індивідуальної роботи має бути кількісний та якісний аналіз отриманих даних та їх психологічна інтерпретація.
Зміст індивідуальної науково-дослідної роботи
№ з/п |
Тип завдання |
Форма контролю |
|
|
Підготовка і проведення психодіагностичних досліджень, кількісно-якісний аналіз та інтерпретація отриманих експериментальних даних |
Оформлення і захист звіту |
Критерії оцінювання індивідуального психодіагностичного дослідження: |
|||
«5» |
(10) |
— |
Проведення психодіагностичного дослідження у повному обсязі з кількісним і якісним аналізом результатів. |
«4» |
(8) |
— |
Проведення психодіагностичного дослідження у неповному обсязі з кількісним і якісним аналізом результатів. |
«3» |
(6) |
— |
Проведення психодіагностичного дослідження у неповному обсязі з кількісним аналізом результатів. |
«2» |
(4) |
— |
Проведення психодіагностичного дослідження у неповному обсязі, аналіз результатів відсутній. |
«0» |
(0) |
— |
Індивідуальну роботу не виконано. |
Критерій аналізу результатів дослідження (повнота і глибина аналізу досліджуваних явищ): |
|||
«5» |
(10) |
— |
Аналіз носить повний всебічний характер, визначаються кількісні і якісні ознаки, розкриваються не тільки зовнішні характеристики, але й внутрішні зв’язки та відношення досліджуваних явищ. |
«4» |
(8) |
— |
Аналіз носить повний всебічний характер, визначаються кількісні і якісні ознаки, розкриваються тільки зовнішні характеристики досліджуваних явищ. |
«3» |
(6) |
— |
Аналіз носить неповний або однобічний характер, визначаються кількісні і якісні ознаки, розкриваються тільки зовнішні характеристики досліджуваних явищ. |
«2» |
(4) |
— |
Аналіз носить неповний і однобічний характер, не визначаються кількісні і якісні ознаки, не розкриваються зовнішні характеристики та внутрішні зв’язки і відношення досліджуваних явищ. |
«0» |
(0) |
— |
Індивідуальну роботу не виконано |