- •1. Сущность соц-гии как науки
- •2. Возникновение соц-гии
- •3. Объект и предмет исследования соц-гии
- •11. Вклад Конта в развитие соц-гии
- •5. Роль и место соц-гии в системе гуманит и обществ. Наук
- •6. Значение учебной дисциплины «Соц-гия» в вузе
- •13. Вклад Мальтуса в развитие соц-гии
- •22. Сущность теории соц-ной драматургии Гоффмана
- •12. Вклад Спенсера в развитие соц-гии
- •14. Вклад Дюркгейма в развитие соц-гии
- •15. Вклад Вебера в развитие соц-гии
- •16. Современная трактовка теории функционализма
- •17. Современная трактовка теории конфликтов
- •18. Сущность теории Тофлеров
- •20. Сущность теории обмена Хоманса
- •21. Сущность теории справедливости Хьюсмана
- •23. Сущность символического интеракционизма Мида
- •26. Сущность наблюдения
- •24. Значение и виды соц-ких исследований
- •25. Сущность анализа док-тов
- •27. Сущность анкетирования
- •28. Сущность интервьюирования
- •29. Сущность социометрического опроса
- •30. Сущность соц-ного эксперимента
- •31. Классификация вопросов, используемых при анкетировании и интервьюировании
- •33. Структура общества
- •37. Сущность и виды соц-ных групп
- •38. Параметры соц-ной группы
- •40. Признаки коллектива, принципы его формирования
- •39. Хаар-ка явления «Конформизм»
- •32. Общество как соц-ная система
- •35. Сущность и виды соц-ных связей
- •34. Сущность соц-ных институтов
- •36. Теории соц-ной стратификации
- •42. Сущность понятия «соц-ная роль»
- •44. Связь соц ролей и соц статусов
- •45. Социализация личности
- •46. Механизм социализации личности
- •48. Развитие личности
- •49. Сущность теории соц-ного действия м.Вебера
- •50. Признаки стратификации
- •54. Сущность экон соц-гии
- •55. Сущность соц-гии труда и управления
- •56. Сущность соц-гии культуры
- •59. Сущность соц-гии молодежи и семьи
- •57. Сущность соц-гии политики
- •58. Сущность соц-гии религии
- •60. Сущность соц-гии конфликта
- •51. Сущность понятия «социальные факты»
- •41. Сравните понятия соц статика и соц динамика
- •43. Сравните понятия механическая и органическая солидарность
- •42. Сравните понятия «общество индустриального типа» и «общество военного типа»
- •9. Основные уровни исследования в зарубежной соц-гии
- •59. Сравните понятия культура и национальная культура
- •40. Сравните теологическую, метафизическую и научную стадии развития человечества
- •12. Сравните содержательные и функциональные вопросы
- •4. Задачи современной соц-гии
- •44. Сравните понятия морфологические и духовные факты.
- •52. Сущность концепции идеальных типов
- •39. Сравните методы мозговой атаки и сенектики
- •53. Сравните понятия моральность и религиозность
- •53. Сущность понятия «Экономическая рациональность»
- •1. Сущность соц-гии как науки
- •2. Возникновение соц-гии
- •1. Сравните понятия человек и индивид
- •2. Сравните понятия индивид и индивидуальность
- •3. Сравните понятия человек и личность
- •4. Сравните понятия индивидуальность и личность
- •5. Сравните методы опроса и наблюдения
- •11. Сравните методы анкетирования и интервьюирования
- •6. Сравните методы анализа док-тов и соц эксперимента
- •7. Сравните методы наблюдения и соц эксперимента
- •15. Сравните понятия соц связь и соц отношения
- •8. Сравните методы социометрического опроса и соц эксперимента
- •9. Сравните методы анализа док-тов и опроса
- •16. Сравните понятия соц роль и соц статус
- •10. Сравните методы анализа док-тов и наблюдения
- •13. Сравните кол-ные кач-ные исследования
- •17. Сравните теории функционализма и конфликтов
- •18. Сравните теории обменя и соц драмматургии
- •19. Сравните теории сим. Интеракционизм и обмена
- •20. Сравните теории справедливости и соц драмматургии
- •21. Сравните теории символический интеракционизм и соц драмматурги
- •22. Сравните понятия Целерациональное и Ценностно—рациональное действие
- •23. Сравните понятия аффектное и традиционное действие
- •25. Сравните понятия большая и малая соц группа
- •26. Сравните понятия открытая и закрытая система стратификации
- •27. Сравните понятия открытые и закрытые вопросы
- •28. Сравните понятия содержательные и функциональные вопросы
- •29. Сравните понятия функционально-психологические и кнтактные вопросы
- •30. Сравните понятия контрольные вопросы и вопросы-фильтры
- •31. Сравните понятия мобильность и маргинальность общества
- •32. Сравните понятия высший, средний и низший класс общества
- •33. Сравните понятия нормы и санкции
- •34. Сравните понятия нормы и ценности
- •35. Сравните понятия аграрная волна и индустриальная волна развития цивилизации
- •46. Сравните понятия политика и власть
- •57. Сравните понятия внутриличностный и межличностный конфликт
- •47. Сравните понятия рынок труда и мотивация труда
- •48. Сравните понятия руководство и лидерство
- •50. Сравните понятия религия и атеизм
- •54. Сравните понятия семья и брак
- •14. Сравните понятия общество и общность
- •55. Сравните понятия традиционная и нетрадиционная семья
- •56. Сравните понятия традиционная и эгалитакрая семья
- •58. Сравните понятия компромисс и конфронтация
23. Сущность символического интеракционизма Мида
сущность символического интеракционизма заключается в том, что взаимодействие между людьми рассматривается как непрерывный диалог, в процессе которого люди наблюдают, осмысливают намерения друг друга и реагируют на них. Наша ответная реакция определяется символом, который выступает в качестве стимула. Символом явл все, чему мы придаем смысл, что для нас значимо.
26. Сущность наблюдения
Наблюдением - непосредственное целенаправленное восприятие и регистрацию соц-ных процессов.
В зависимости от места нахождения исследователя относительно исследуемого объекта наблюдения подразделяются на два вида: включенное (участвующее) и не включенное (не участвующее),
В зависимости от степени осведомленности исследуемой группы о факте проведения исследования различают открытое и скрытое (инкогнито) наблюдение.
В зависимости от жесткости предписаний относительно того, что и как наблюдать, наблюдения делятся на свободные (бесструктурные) и стандартизованные (структурные).
По принципу регулярности во времени наблюдения делятся на систематические и эпизодические.
В зависимости от количества наблюдаемых объектов наблюдения делятся на сплошные и частичные.
По месту проведения и способу организации наблюдения делятся на полевые и лабораторные,
Преимуществом метода наблюдений является его осуществление одновременно с развитием изучаемых явлений, процессов. Этот метод фиксирует явление непосредственно в момент его протекания и проявления конкретных связей в реальном времени.
Недостатками метода наблюдения являются:
- трудоёмкость его осуществления, которая предполагает участие в сборе информации большого числа исследователей высокой квалификации;
- использование метода наблюдения ограничивается временем совершения события, поэтому фиксируются лишь те события, которые имели место в момент наблюдения;
- исследования осложнены невозможностью повторения ситуации.
24. Значение и виды соц-ких исследований
Социологические исследования — это анализ социальной действительности на основе систематизации факторов об изучаемых социальных явлениях и процессах, их связях, отношениях и зависимостях, т. с. социологическое исследование — это система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур.
В зависимости от цели социологические исследования могут быть конкретные (эмпирические) и теоретические. Так, заводские социологи проводят эмпирические социологические исследования, решая конкретные практические задачи по регулированию социальных процессов в трудовых коллективах. Научные учреждения, проводя свои исследования на определенном материале, выявляют некие общие социальные закономерности, которые подтверждаются и на других объектах. Исследования могут иметь и двоякие цели, когда одновременно решаются теоретические и практические задачи.
В зависимости от того, изучаются социальные явления и процессы в статике или динамике, различают розовые и повторные социологические исследования. Разовые исследования позволяют получить информацию о состоянии явления на момент его изучения. Социолог получает как бы «срез» состояния явления. Повторные исследования, проводимые по единой программе через определённые промежутки времени, выявляют динамику и тенденции развития изучаемого явления,
Повторные социологические исследования подразделяются в свою очередь на 2 разновидности: когортные и панельные. Эти исследования проводятся через определённые промежутки времени на протяжении длительного периода. Когортные исследования позволяют, например, проследить, как у работников — лиц одного поколения — с течением времени меняются условия и образ жизни, потребности, ценностные ориентации и установки.
Панельные исследования проводятся на той же самой выборке, хотя конкретные лица, попадающие в эту выборку, как правило, иные, нежели в первом исследовании. Такое исследование проводится на тех же предприятиях, в тех же бригадах, которые были объектом исследования в первый раз.
