- •1. Сущность соц-гии как науки
- •2. Возникновение соц-гии
- •3. Объект и предмет исследования соц-гии
- •11. Вклад Конта в развитие соц-гии
- •5. Роль и место соц-гии в системе гуманит и обществ. Наук
- •6. Значение учебной дисциплины «Соц-гия» в вузе
- •13. Вклад Мальтуса в развитие соц-гии
- •22. Сущность теории соц-ной драматургии Гоффмана
- •12. Вклад Спенсера в развитие соц-гии
- •14. Вклад Дюркгейма в развитие соц-гии
- •15. Вклад Вебера в развитие соц-гии
- •16. Современная трактовка теории функционализма
- •17. Современная трактовка теории конфликтов
- •18. Сущность теории Тофлеров
- •20. Сущность теории обмена Хоманса
- •21. Сущность теории справедливости Хьюсмана
- •23. Сущность символического интеракционизма Мида
- •26. Сущность наблюдения
- •24. Значение и виды соц-ких исследований
- •25. Сущность анализа док-тов
- •27. Сущность анкетирования
- •28. Сущность интервьюирования
- •29. Сущность социометрического опроса
- •30. Сущность соц-ного эксперимента
- •31. Классификация вопросов, используемых при анкетировании и интервьюировании
- •33. Структура общества
- •37. Сущность и виды соц-ных групп
- •38. Параметры соц-ной группы
- •40. Признаки коллектива, принципы его формирования
- •39. Хаар-ка явления «Конформизм»
- •32. Общество как соц-ная система
- •35. Сущность и виды соц-ных связей
- •34. Сущность соц-ных институтов
- •36. Теории соц-ной стратификации
- •42. Сущность понятия «соц-ная роль»
- •44. Связь соц ролей и соц статусов
- •45. Социализация личности
- •46. Механизм социализации личности
- •48. Развитие личности
- •49. Сущность теории соц-ного действия м.Вебера
- •50. Признаки стратификации
- •54. Сущность экон соц-гии
- •55. Сущность соц-гии труда и управления
- •56. Сущность соц-гии культуры
- •59. Сущность соц-гии молодежи и семьи
- •57. Сущность соц-гии политики
- •58. Сущность соц-гии религии
- •60. Сущность соц-гии конфликта
- •51. Сущность понятия «социальные факты»
- •41. Сравните понятия соц статика и соц динамика
- •43. Сравните понятия механическая и органическая солидарность
- •42. Сравните понятия «общество индустриального типа» и «общество военного типа»
- •9. Основные уровни исследования в зарубежной соц-гии
- •59. Сравните понятия культура и национальная культура
- •40. Сравните теологическую, метафизическую и научную стадии развития человечества
- •12. Сравните содержательные и функциональные вопросы
- •4. Задачи современной соц-гии
- •44. Сравните понятия морфологические и духовные факты.
- •52. Сущность концепции идеальных типов
- •39. Сравните методы мозговой атаки и сенектики
- •53. Сравните понятия моральность и религиозность
- •53. Сущность понятия «Экономическая рациональность»
- •1. Сущность соц-гии как науки
- •2. Возникновение соц-гии
- •1. Сравните понятия человек и индивид
- •2. Сравните понятия индивид и индивидуальность
- •3. Сравните понятия человек и личность
- •4. Сравните понятия индивидуальность и личность
- •5. Сравните методы опроса и наблюдения
- •11. Сравните методы анкетирования и интервьюирования
- •6. Сравните методы анализа док-тов и соц эксперимента
- •7. Сравните методы наблюдения и соц эксперимента
- •15. Сравните понятия соц связь и соц отношения
- •8. Сравните методы социометрического опроса и соц эксперимента
- •9. Сравните методы анализа док-тов и опроса
- •16. Сравните понятия соц роль и соц статус
- •10. Сравните методы анализа док-тов и наблюдения
- •13. Сравните кол-ные кач-ные исследования
- •17. Сравните теории функционализма и конфликтов
- •18. Сравните теории обменя и соц драмматургии
- •19. Сравните теории сим. Интеракционизм и обмена
- •20. Сравните теории справедливости и соц драмматургии
- •21. Сравните теории символический интеракционизм и соц драмматурги
- •22. Сравните понятия Целерациональное и Ценностно—рациональное действие
- •23. Сравните понятия аффектное и традиционное действие
- •25. Сравните понятия большая и малая соц группа
- •26. Сравните понятия открытая и закрытая система стратификации
- •27. Сравните понятия открытые и закрытые вопросы
- •28. Сравните понятия содержательные и функциональные вопросы
- •29. Сравните понятия функционально-психологические и кнтактные вопросы
- •30. Сравните понятия контрольные вопросы и вопросы-фильтры
- •31. Сравните понятия мобильность и маргинальность общества
- •32. Сравните понятия высший, средний и низший класс общества
- •33. Сравните понятия нормы и санкции
- •34. Сравните понятия нормы и ценности
- •35. Сравните понятия аграрная волна и индустриальная волна развития цивилизации
- •46. Сравните понятия политика и власть
- •57. Сравните понятия внутриличностный и межличностный конфликт
- •47. Сравните понятия рынок труда и мотивация труда
- •48. Сравните понятия руководство и лидерство
- •50. Сравните понятия религия и атеизм
- •54. Сравните понятия семья и брак
- •14. Сравните понятия общество и общность
- •55. Сравните понятия традиционная и нетрадиционная семья
- •56. Сравните понятия традиционная и эгалитакрая семья
- •58. Сравните понятия компромисс и конфронтация
59. Сущность соц-гии молодежи и семьи
По современным меркам понятие «молодежь» очень широкое — оно может включать и подростков и зрелых людей. Однако именно в 18 лет юноша признается полностью совершеннолетним, юридически дееспособным, получает почти все гражданские права, включая право на создание семьи.
В современных условиях во всем мире для молодежи наиболее важными являются социальные проблемы: проблемы трудоустройства, получение образования, организации досуга, участия в общественно-политической жизни, создания семьи, установления отношений с окружающими и т. д.
Анализ социального положения молодежи показывает, что наиболее ущемленной в экономическом и социально-правовом отношении оказывается та ее часть, которая находится в условиях повышенной социальной напряженности и психологического дискомфорта. Рост числа самоубийств, распространенность в молодежной среде наркомании, проституции — свидетельства высокой социальной напряженности. Психологический дискомфорт могут вызвать конфликты на национальной, религиозной почве, необходимость самостоятельно принимать жизненно важные решения, экономическая и социальная незащищенность.
На формирование личности молодого человека огромное влияние оказывает семья. В настоящее время отечественные и зарубежные ученые изучают такие проблемы, как репродуктивное поведение в семье, совмещение профессиональных ролей работающих женщин, распределение власти и обязанностей в обществе и т. д.
Семья — это малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
С институтом семьи тесно связан другой институт брака.
Брак - это исторически обусловленная, санкционированная и регулируемая обществом форма отношений между полами, устанавливающая их права и обязанности в рамках семьи.
Основу семьи составляет, как правило, брачная пара.
Функции семьи: репродуктивная, воспитательная, хозяйственно—экон-кая и рекреационная.
57. Сущность соц-гии политики
Социология политики — это отрасль социологии, которая изучает взаимоотношения политической сферы со всеми другими сферами общественной жизни; политических институтов — с другими социальными институтами.
Объектом исследования этой науки является социально-политическая сфера общества.
Предметом — законы и закономерности политической деятельности различных социальных групп и общностей, функционирование политических институтов.
У каждого человека есть свое представление о политике. Формируется оно на основе жизненного опыта; личных контактов с теми, кого принято называть политиками; информации, получаемой из СМИ, Неоднозначность оценок и суждений людей объясняется не только субъективностью, особенностями личного восприятия происходящего, но и спорностью, многомерностью самого феномена политики.
Особенностью политики является наличие в ней властных отношений, понимаемое как право отдельной, господствующей, группы лиц осуществлять общее руководство государством в целом.
Политическая система общества — это упорядоченная совокупность политических институтов, политических ролей, отношений, процессов, принципов политической организации общества, подчиненных кодексу существующих норм (политических, юридических, культурных и т. д.), историческим традициям и установкам политического режима.
Ведущим институтом политической системы является государство, сосредоточившее в себе максимальную власть. Составной частью политической системы является политический режим.
Политическое лидерство — одна из самых широких и «всеохватывающих» форм лидерства. Ее особенность — неразрывная связь с феноменом власти. Власть, основная составляющая политического лидерства, проявляется в способности одного или нескольких лиц, находящихся на вершине иерархической структуры, принуждать к повиновению всех остальных.
Человек одновременно является и объектом, и субъектом политики. Понимание того, что уровень жизни, реализация творческого потенциала, во многом зависят от политики, побуждает людей осознанно делать свой политический выбор, занимать активную гражданскую позицию. Тип лидера и коллективное поведение людей, составляющих политическую массу, во многом предопределяют эффективность и действенность политики, характер и масштабы развития общества. Изучить и объяснить происходящие процессы сложно, но возможно благодаря социологии политики.
