- •1 Предмет и задачи курса отечественной истории. Методы и источники изучения истории.
- •2 Социально-экономический и политический строй древнерусского государства в IX – XII вв. Культура Киевской Руси
- •3 Причины и исторические последствия феодальной раздробленности на Руси. Владимиро – Суздальское княжество. Новгородская феодальная республика.
- •4 Установление ордынского ига на Руси. Борьба русского народа с монголо – татарами. Оборона северо-западных земель от немецких и шведских завоевателей в XIII в.
- •6 Иван третий и его деятельность по формированию русского централизованного государства
- •7 Царствование Ивана Грозного и его оценка в исторической литературе
- •8 «Великая Смута» - конца XVI вв. В России. Борьба русского народа против польских и шведских интервентов . Воцарение династии Романовых.
- •9 Перерастание сословно – представительной монархии в абсолютную во второй половине XVII в.
- •10 Формирование крепостного права в России
- •11 Реформы Петра первого и их влияние на развитие России.
- •12 Эпоха дворцовых переворотов в России
- •13 «Просвещённый абсолютизм» в России. Государственная деятельность Екатерины 2.
- •14 Культура России в XVIII в.
- •15 Внутренняя политика Александра I. Попытки реформирования государственного устройства России.
- •16 Отечественная война 1812 г. И её значение.
- •17 Движение декабрисов и его оценка в исторической литературе.
- •18 Кризис феодально – крепостнических отношений в России во второй четверти XIX в. Внутренняя и внешняя политика Николая I.
- •19 Отмена крепостного права в России и его историческое значение.
- •20 Буржуазные реформы 60-70 гг. XIX века в России и их значение.
- •21 Культура России в первой половине XIX века
- •22 Особенности развития капитализма в промышленности и сельском хозяйстве России в 60 – 90 гг. XIX в
- •23 Общественное движение в России во второй половине XIX в.
- •24 Рабочее движение в России во второй половине XIX в. Распространение марксизма. Первые социал – демократические кружки.
- •25 Образование революционных партий в России. Их программные и тактические установки.
- •26 Первая российская революция. Её причины, характер, особенности. Основные этапы и значение.
- •27 Образование либеральных и монархических партий в России, их программные и тактические установки.
- •28 Культура России во второй половине XIX в.
- •29 Столыпинские преобразования. Общественно –политическое и экономическое развитие России в 1907-1914 г.
- •30 Россия в первой мировой войне
- •31 Общественно-политическая ситуация в России в условиях первой мировой войны. Складывание общенационального кризиса. Февральская революция 1917 г.
- •32 Политическая борьба в России в марте – октябре 1917 г. Октябрьское вооружённое восстание. Приход большевиков к власти. Первые преобразования советской власти.
- •33 Гражданская война в России ( 1918 – 1920 гг.).
- •34 Политика «военного комунизма», её причины, механизм, последствия.
- •35 Новая экономическая политика: сущность, противоречия, итоги.
- •36 Индустриализация в ссср, её итоги и социально-политические последствия.
- •37 «Сплошная коллективизация», её экономические и социально-политические последствия.
- •38 Образование ссср. Национальная политика и межнациональные отношения в 20-30 гг.
- •39 Культурное строительство в 20 – 30-е годы. Идеологизация духовной жизни в ссср.
- •40 Внутрипартийная борьба в 20-е годы. Формирование режима личной власти Сталина. Сущность и проявления тоталитарной системы в ссср (20-30-е гг.).
- •41 Внешняя политика ссср в предвоенные годы. Советско – германские отношения в 1939-1941 гг.
- •42 Великая отечественная война советского народа (1941-1945 гг.). Основные этапы. Источники, значение и цена победы.
- •43 Изменения в мире после второй мировой войны. Внешняя политика ссср во второй половине 40-х – начале 50-х гг.
- •44 Сложности перехода ссср к мирному строительству. Восстановление народного хозяйства и его развитие в годы 4-5 пятилеток (1946 – 1955 гг.)
- •45 Попытки либерализации политической системы ссср после смерти Сталина. Н.С. Хрущёв и его реформы (1953 – 1964гг. )
- •46 Нарастание застойных явлений в экономике и социально-политических сферах ссср в 70-х и первой половине 80-х гг.
- •47 Внешняя политика ссср в 60-е – первой половине 80-х гг. XX столетия.
- •48 «Перестройка» в ссср: цели, основные направления, причины неудач.
- •49 Распад ссср и его последствия. Межнациональные отношения на современном этапе.
- •50. Проблемы и тенденции социально-экономического положения России на современном этапе (1991-2012 гг.)
14 Культура России в XVIII в.
В годы, «когда Россия молодая мужала с гением Петра», русская культура стремительно европеизировалась, обмирщалась (приобретала светский, в отличие от религиозного, характер), включалась в плодотворный процесс взаимодействия с культурами других стран. Петр верил в преобразующую силу государства, ломающего старые обычаи и насильственно внедряющего новые нравы. Бритье бород, запрет традиционной одежды, введение европейского покроя военных и чиновничьих мундиров, принуждение знати к обязательному посещению ассамблей, приобщение женщин к светскому образу жизни, направление тысяч молодых дворян на учебу за границу, издание книг, учивших юношество светскому обращению («Юности честное зерцало», 1717),— все это радикально изменило быт придворной знати и дворянства, чиновничества и купечества, вынужденных — нередко вопреки желанию и скрывая раздражение — подчиняться воле монарха, стремившегося одним прыжком преодолеть расстояние, отделявшее Россию от Европы. Петровские преобразования предопределили характер и направления развития русской культуры в XVIII в.
В XVIII в. в России сложилась система светского образования. Начало было положено созданием Школы математических и навигацких наук в Москве (1701). За ней последовали медицинские, горные, кораблестроительные, инженерные школы, а также цифирные школы для начального обучения. По замыслу Петра!, при Академии наук должны были работать гимназия и университет. Однако первым в России стал основанный в 1755г. по инициативе М. В. Ломоносова Московский университет"»
Отличительная особенность системы образования в XVIII в. — ее сословный характер. Учреждались закрытые учебные заведения для дворян (Шляхетский корпус, 1731, Смольный институт благородных девиц, 1764), духовенства (духовные семинарии и академии), купечества (коммерческая школа), солдат (солдатские школы). Лишь си >циальные школы, дававшие профессиональную подготовку в области медицины, горного дела, ремесот и др., не были сословными. Решающим шагом в создании единой системы образования стало учреждение в 80-х гг. общеобразовательных школ: четырехклассных главных народных училищ в губернских городах и двухклассных малых народных училищ в уездных центрах.
В XVIII в. были созданы учебники, вошедшие в золотой фонд русской культуры («Арифметика» Л. Ф. Магницкого, «Первое учение отрокам» Ф. Про-коповича и др.). Их распространению способствовали успехи в издательском деле: внедрение гражданского шрифта (1708), создание новых типографий, в том числе при Московском университете, открытие в Петербурге первой государственной библиотеки (в дальнейшем — Библиотека Академии наук, 1714), становление периодической печати (газета «Ведомости», с 1702; журналы второй половины XVIII в.).
Значительны достижения российской науки, представленной именами М. В. Ломоносова (физика, химия, минералогия, геология, металлургия, филология, история, поэзия), Л. Эйлера (математика), С. П. Крашенинникова (география), К. И. Ще-пина (медицина), А. Т. Болотова (агрономия и почвоведение), В. Н. Татищева, М. М. Щербатова, И. Н. Болтина (история), Я. П. Козельского и С. Е. Десницко-го (правоведение) и др. Выдающимися изобретателями были А. К. Нартов (токарный станок), И. И. Ползунов (первая в мире паровая машина), И. П. Кулибин (оптические приборы, часы, проект одноарочного моста через Неву и др.). В 1724г. Петр I подписал указ об учреждении Петербургской академии наук (открыта в 1725); в 1783 г. была создана Российская академия наук. Ее первым президентом стала графиня Е. Р. Дашкова.
Общественная мысль. В первой половине XVIII в. усилиями Ф. Прокоповича, И. Т. Посошко-ва, В. Н. Татищева, А. Д. Кантемира разрабатывалась идея «регулярного государства» — абсолютной монархии, рационально устроенной и подчиненной мудрой воле опирающегося на закон, а не на силу правителя. Эти представления были близки Екатерине II, сочетавшей их с идеями французских просветителей о короле-философе, реформаторе, врачующем общественные недуги. Абсолютистские теории критиковали и консервативные мыслители, выступавшие за усиление влияния родовитого дворянства (М. М. Щербатов), и либералы, предлагавшие допустить дворянство и свободные сословия к управлению государством (Н. И. Новиков), и первый представитель революционной идеологии в России А. Н. Радищев, обосновывавший законность свержения тиранической власти («Путешествие из Петербурга в Москву», ода «Вольность» со знаменитой характеристикой царя как «злодея, злодеев всех лютейшего»).
В литературе XVIII в. торжествовал классицизм, ориентировавшийся на античные художественные образцы и гражданские доблести. Его ярчайшими представителями были М. В. Ломоносов, В. К. Тредиаковский, Г. Р. Державин, А. Д. Кантемир, Д. И. Фонвизин, М. М. Херасков и др. В конце века его сменил сентиментализм, обратившийся к переживаниям и чувствам отдельного человека («Бедная Лиза», «Письма русского путешественника» Н. М. Карамзина).
Строительство новой столицы — Петербурга — по плану, в соответствии с целостным градостроительным замыслом стало рубежным этапом в становлении русской архитектуры. Его облик определили постройки Д. Трезини (здание Двенадцати коллегий, Петропавловский собор, дворец А. Д. Менши-кова и др.). С Б.Ф.Растрелли (Зимний дворец и Смольный монастырь в Петербурге, Большой дворец в Петергофе, Екатерининский дворец в Царском Селе и др.) в Россию пришла архитектура барокко — стиля яркого, блистательного, пышного. Увлечение античным искусством второй половины XVIII в. нашло выражение в строгом, сдержанном, математически точном, благородном классицизме. Его вершинами стали постройки Ч. Камерона (дворцовая резиденция в Павловске, Александровский дворец в Царском Селе), В. И. Баженова (дом Пашкова в Москве), М. Ф. Казакова (здание Московского университета, дом князя Голицына и др.), И. Е. Старова (Таврический дворец в Петербурге). С классицизмом связаны и выдающиеся достижения скульптуры («Медный всадник» Э. М. Фальконе, памятник А. В. Суворову работы М. И. Козловского, памятник Минину и Пожарскому работы И. П. Мартоса, скульптурные портреты, созданные Ф. И. Шубиным).
Излюбленный жанр русских живописцев XVIII в. — портрет. В нем работали И. И. Никитин («Петр I на смертном одре»), И. П. Аргунов, Д. Г. Левицкий («Екатерина-законодательница», портреты Н. И. Новикова, воспитанниц Смольного института), Ф. С. Рокотов (портрет В. Майкова),
В. Л. Боровиковский (портреты Павла I , Г. Р. Державина, князя Куракина, М. И. Лопухиной). Вместе с тем развивалась историческая (А. П. Лосенко) и пейзажная (С. Ф. Щедрин) живопись. Отметим, что в 1757г. по инициативе И.И.Шувалова была образована Академия художеств. Годом раньше в Петербурге открылся первый профессиональный театр. Его основой стала театральная труппа Ф. Г. Волкова, созданная в 1750 г. в Ярославле.