1. Предмет, задачи и структура педагогической психологии

ПП – отрасль психологии, изучающая факты, закономерности, механизмы развития психики и присвоения личностью общественно-исторического опыта в процессе обучения и воспитания.

Предметом ПП являются факты, закономерности и механизмы освоения личностью социокультурного опыта, и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне личностного и интеллектуального развития человека как субъекта учебной Д, организуемой и управляемой педагогом. В частности ПП изучает закономерности овладения ЗУН, исследует различия в этих процессах, изучает закономерности формирования активного творческого мышления у школьников, и те изменения в психики, вызываемые процессом воспитания и обучения.

В целом ПП выявляет, описывает и изучает психические особенности и закономерности интеллектуального и личностного развития субъекта в разных условиях учебно-воспитательной Д. образовательного процесса. Конкретными задачами ПП являются:

• Раскрытие механизмов и закономерностей обучающего и воспитывающего воздействия на личностное и интеллектуальное развитие обучаемого;

• Определение механизмов и закономерностей освоения обучающимися социокультурного опыта, его структурирование, сохранение в индивидуальном сознании и использование в различных ситуациях.

• Определение связи меду уровнем интеллектуального и личностного развития и формами, методами обучающего и воспитывающего воздействия

• Изучение психологических основ деятельности педагога, его индивидуально-психологических и профессиональных качеств

• Определение механизмов, закономерностей развивающего обучения, в частности развитие теоретического и научного мышления

Психология обучения	Изучение и обеспечение развивающего эффекта обучения Разработка методов диагностики психического развития и качества обучения Выявление типичных недостатков в усвоении понятий Изучения влияния жизненного опыта на усвоение ЗУН Исследование роли характера предъявления материала в усвоении знаний Выработка рекомендация по учету возрастных и индивидуальных особенностей ученика
Психология воспитания	Исследования мотивационной сферы ребенка, его направленности, ценностных ориентаций Изучение различий в сознании и самосознании детей, воспитывающихся в разных условиях Исследование условий и последствий психической депревации Исследование структур детских и юношеских групп
Психология личности и деятельности учителя	Исследование творческого потенциала деятельности У Исследование педагогических стереотипов и их влияние на ПД Исследование эмоциональной сферы У, разработка приемов для развития её устойчивости Исследование индивидуального стиля ПД