
- •1.Теория литературы как наука.
- •7. Лирика как род литературы.
- •8. Жанры лирики.
- •9. Драма как род литературы.
- •11. Тематика и проблематика в художественном произведении.
- •12. Художественная форма и художественное содержание.
- •13. Идейный мир художественного произведения.
- •14. Художественное произведение как идейно-эстетическое целое.
- •15. Пафос как литературоведческая категория. Разновидности пафоса.
- •16. Художественный образ. Поэтический вымысел и проблемы условности.
- •17. Композиция, ее функции.
- •18. Композиционные приемы в художественном произведении.
- •25. Основы стиховедения: размер и метр. Виды поэтических размеров.
- •26. Основы стиховедения: традиционные устойчивые строфы
- •27.Основы стиховедения: понятие строфы и виды рифмовки.
- •28. Основы стиховедения: Рифма, ее характеристики.
- •29. Основы стиховедения: синтаксис поэтической речи. Синтаксические фигуры поэтической речи
- •30. Тропы, их разновидности и функции в поэтическом произведении.
- •31. Звуковая организация поэтической речи: ассонансы, аллитерации. Проблема изобразительности звукового языка.
- •32. Вспомогательные литературоведческие дисциплины: Текстология, библиография, музееведение.
- •33. Композиционная поэтика публицистики.
- •37. Системы стихосложения: песенно-тонические стихи, былинный стих, силлабические стихи, силлабо-тоническая система, дольник, декламационный тонический стих, свободный стих (верлибр).
Оглавление
1.Теория литературы как наука. 2
2. Литература в кругу других видов искусств. 3
3. Роды литературы. Критерии родового деления литературы. 3
5. Эпос как род литературы. 3
6. Жанры эпоса 3
7. Лирика как род литературы. 4
8. Жанры лирики. 4
9. Драма как род литературы. 5
11. Тематика и проблематика в художественном произведении. 6
12. Художественная форма и художественное содержание. 6
13. Идейный мир художественного произведения. 7
14. Художественное произведение как идейно-эстетическое целое. 7
15. Пафос как литературоведческая категория. Разновидности пафоса. 7
16. Художественный образ. Поэтический вымысел и проблемы условности. 10
17. Композиция, ее функции. 12
18. Композиционные приемы в художественном произведении. 12
19. Композиция повествования, ее значение в художественном произведении. 13
20. Композиция сюжета. Типология. Эстетическое значение. 13
21. Композиционные уровни. Система персонажей художественного произведения. 13
22. Композиция художественного времени и пространства. Ее роль в художественном произведении. 13
23. Особенности лирической композиции. 13
24. Фабула. Сюжет. Исторические типы сюжета. 13
25. Основы стиховедения: размер и метр. Виды поэтических размеров. 15
26. Основы стиховедения: традиционные устойчивые строфы 19
27.Основы стиховедения: понятие строфы и виды рифмовки. 25
28. Основы стиховедения: Рифма, ее характеристики. 30
29. Основы стиховедения: синтаксис поэтической речи. Синтаксические фигуры поэтической речи 30
30. Тропы, их разновидности и функции в поэтическом произведении. 40
31. Звуковая организация поэтической речи: ассонансы, аллитерации. Проблема изобразительности звукового языка. 42
32. Вспомогательные литературоведческие дисциплины: Текстология, библиография, музееведение. 42
33. Композиционная поэтика публицистики. 43
37. Системы стихосложения: песенно-тонические стихи, былинный стих, силлабические стихи, силлабо-тоническая система, дольник, декламационный тонический стих, свободный стих (верлибр). 43
1.Теория литературы как наука.
Теория литературы занимается разработкой терминологии и научных методов, т.е. способа восприятия, анализа и оценки художественного текста. Теория литературы обеспечивает научность литературоведению и вырабатывает тот общий язык, понятия, которые обеспечивают преемственность научного знания. Этот процесс также исторический и восходит к трудам Аристотеля и Платона. В теории литературы также существуют свои актуальные проблемы, связанные с обновлением и уточнением научной терминологии.
Теория литературы исследует природу словесного творчества, разрабатывает и систематизирует законы, общие понятия художественной литературы.
Главный вопрос, стоящий перед теорией литературы, подразделяется на множество конкретных вопросов, которые можно условно представить в виде четырех групп.
Первая группа вопросов — место и роль литературы в жизни общества; ее положение в системе культуры (в том числе в ряду видов искусства); связь мировоззрения художника с его художественным методом, диалектика объективного и субъективного, личного и общего в литературном творчестве; литература как отражение и преобразование действительности по законам искусства. Отвечая на эти вопросы, наука разъясняет, какие черты литературы определяются общими законами общественного бытия, а какие — внутренней спецификой словесного искусства.
Вторая группа вопросов — общие закономерности исторического развития литературы в целом и ее отдельных родов и видов; литературный процесс (направления, течения, их взаимодействие и борьба); новатор: ство и традиции; роль художественного таланта и творческой индивидуальности; закономерности восприятия литературных произведений. Решая эти вопросы, теория литературы постоянно пересекается с историей литературы, получая от нее конкретные данные, обобщая их и вырабатывая общие методологические принципы историко-литературного исследования. Работая рука об руку, теория и история литературы дают читателям представление о месте писателей в контексте эпохи, в движении времени.
Третья группа вопросов связана с приемами и принципами построения художественных произведений, общими законами стиля, композиции, сходством и различием стиха и прозы, отдельных жанров. Этот раздел теории литературы называется поэтикой. Он вооружает исследователей, критиков и читателей приемами анализа художественного текста, навыками проникновения в его глубину.
Четвертая группа вопросов — литература как эстетическая ценность; живое и мертвое в литературе; объективные критерии оценки литературных произведений и тенденций литературного процесса. Эта сфера теории литературы тесно смыкается с эстетикой как общей теорией искусства и с литературной критикой как конкретной практикой оценки произведений.
Теория литературы в целом развивается в двух направлениях: относительно себя самой, систематизируя свои идеи и обобщения, отбрасывая отжившие научные представления, и относительно своего предмета, сверяя свои идеи с реальным богатством художественной литературы.
Настоящий теоретик литературы в своих раздумьях и поисках всегда ощущает живой контакт с двумя незримыми собеседниками: с писателем (не каким-то одним конкретным литератором, а писателем как таковым) и с читателем (опять-таки не просто с конкретным лицом, но с читателем вообще). Свидетельства непосредственного писательского опыта — бесценный и необходимый материал для теоретической мысли; теория во многом движется вперед как обобщение художественной практики. И читательский опыт (в том числе и опыт самого теоретика) — важный критерий истинности научных обобщений. Теория литературы в этом смысле — искусство чтения, искусство понимания произведений.
Теория литературы развивается в процессе общения и философско-эстетического осмысления всей совокупности фактов историко-литературного процесса.
2. Литература в кругу других видов искусств.
Введение в литературоведение страница 34.
3. Роды литературы. Критерии родового деления литературы.
Теория литературы страница 308-312
4. В.Г.Белинский о сущности поэтических родов и их эволюции. (Можно пользоваться конспектом статьи).
Конспект.
5. Эпос как род литературы.
Теория литературы страница 312.
6. Жанры эпоса
Эпопея – монументальное по форме эпическое произведение общенародной проблематики.
Роман – крупная форма эпоса, произведение с развернутым сюжетом, в котором повествование сосредоточено на судьбах нескольких личностей в процессе их становления, развития и взаимодействия, развернутом в художественном пространстве и времени, достаточном для передачи “организации” мира и анализа его исторической сущности. Являясь эпосом частной жизни, роман представляет индивидуальную и общественную жизнь как относительно самостоятельные, не исчерпывающие и не поглощающие друг друга стихии. История индивидуальной судьбы в романе обретает общий, субстанциальный смысл.
Повесть – средняя форма эпоса, произведение с хроникальным, как правило, сюжетом, в котором повествование сосредоточено на судьбе отдельной личности в процессе ее становления и развития.
Поэма – крупное или среднее стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом; в разных жанровых модификациях обнаруживает свою синтетичность, сочетая нравоописательное и героическое начала, интимные переживания и великие исторические потрясения, лиро-эпическую и монументальную тенденции.
Рассказ – малая эпическая форма художественной литературы, небольшое по объему изображенных явлений жизни, а отсюда и по объему текста, прозаическое произведение.
Новелла – малый прозаический жанр, сопоставимый по объему с рассказом, но отличающийся от него острым центростремительным сюжетом, нередко парадоксальным, отсутствием описательности и композиционной строгостью.
Литературная сказка – авторское художественное прозаическое или поэтическое произведение, основанное либо на фольклорных источниках, либо сугубо оригинальное; произведение преимущественно фантастическое, волшебное, рисующее чудесные приключения вымышленных или традиционных сказочных героев, в котором волшебство, чудо играет роль сюжетообразующего фактора, служит основной отправной точкой характеристики персонажей.
Басня – малая форма эпоса дидактического характера, короткий рассказ в стихах или прозе с прямо сформулированным моральным выводом, придающим рассказу аллегорический смысл. Бытование басни универсально: она применима к разным поводам. Художественный мир басни включает традиционный круг образов и мотивов (животные, растения, схематические фигуры людей, поучительные сюжеты), нередко окрашенных в тона комизма и социальной критики.
Очерк – разновидность малой формы эпической литературы, отличная от рассказа и новеллы отсутствием единого, быстро разрешающегося конфликта и большей развитостью описательного изображения. Очерк затрагивает не столько проблемы становления характера личности в ее конфликтах с устоявшейся общественной средой, сколько проблемы гражданского и нравственного состояния “среды” и обладает большим познавательным разнообразием.