36. «Некрасовская школа»: основные представители, ведущие идейно-эстетические принципы. Анализ творчества одного из поэтов (по выбору).

Эпоха 60-х гг.19 в. - время большой соц. ломки, формир-я новых взгля-дов на жизнь, новых обществ-х отношений. Обществ-я жизнь во всех ее проявлениях вторгаются в лит-ру. В поэзии на 1й план выдвигается Некрасов и его последователи, обра­зовавшие самостоят-ую школу.

Некрасов - создатель творч-го принципа новой школы, с ее широтой отражения действительности и критическим освещением социальных отношений, изображением темных сторон жизни.

Термин «некрасовская школа» возник в 60-е гг.19в. под пером Чернышевского и чуть позже Тур-генева. Лит-ной школой принято считать группу писателей или поэтов, объ­единенных общностью или близостью мировоззрений, особенностя­ми идейно-художественного творчества. Эта группа испытывает вли­яние великого писателя — современника или предшественника.

Под термином «некрасовская школа» понимают худож-ую систему в рус.демокра­тич-й поэзии. Участники этой школы не только испытывали мощ­ное воздействие поэзии Н., но даже и в организац-ом и личном плане во многом примыкали к нему.

Обычно же под школой Некрасова понимают поэтов 50-70-х гг., идеологически и художественно наиб. ему близких, испытывавших на себе прямое влияние великого поэта, даже организационно в сущности объединенных уже в силу того обстоятельства, что большинство из них группировалось вокруг немногочисленных демократических изданий: некрасовского «Современника», «Рус.слова», «Искры».

В «школу Н.» входят Никитин, Михайлов, Курочкин, Минаев, Трефолев, Богданов, Добролюбов и др. Эти поэты использовали темы, поэтич-е приемы Н., но для них характерно собств-ое новаторство.

Почти все поэты некр-й школы — разночинцы. Все они отличались неприятием «чистого иск-ва», все были привержены идеологии крестьянской демократии. Они, как и Н., откликались на злободневные вопросы со­временности, т. е. создавали действенную поэзию, связанную с жизнью. Не было в жизни России 60-х гг. события, на кот. не отозвались бы поэты-некрасовцы. Их поэзию отличали политич-я острота оценок, ясность позиции, непримиримость к самодержавию и деспотизму.

• Поэты-демократы не умели органически переработать влияния Н., повторяли некр-ие темы и образы и тем самым наносили ущерб общей поэтич-й культуре эпохи, простым повторением превращая эти темы и образы в банал-ти и штампы. Наиб.«некр-ие» стихи Плещеева - это и наиб.слабые его стихи.

• Поэзии характерна народность . Это были поэты, кот. не просто писали о народе, но, если воспользоваться словами М.Цветаевой, «говорил народом». Михайлов - из немногих поэтов, в стихах кот. мы находим уже в 40-х гг. прямые переклички с поэзией Некрасова. Оба поэта стремятся уяснить народный характер. Но Н. открывает самостоятельно, по-новому и новое в народной жизни, ищет новой поэтичности на основе анализа; Михайлов же скорее удовлетворяется уже найденным.

• В лирике поэтов-некрасовцев появл-ся новый герой — ч-ка обществ-го служения, граждан-го долга.

• Особое внимание поэтов школы Н. уделялось женщине униженной, оскорбленной, падшей.

Почти каждый из них пародировал Фета, и эти пародии - шедевры остроумия и перлы худож-й формы. Именно в области гражд-ой лирики поэты некр-ой шко­лы внесли большой вклад в рус.поэзию. Особенно показательной была полемика их с адептами «чистого иск-ва» (или «поэзия для поэзии», или лагерь «рус. эстетизма»): А.Толстой, Фет, Майков, Тютчев и др.