29. Этапы и институты социализации.

Критерием для выделения стадий социализации является трудовая деятельность

1. Дотрудовая – весь период жизни до трудовой д-ти

1. Период раннего детства

2. Юность.

Проблема со студенчеством, т.к. студенты последнее время совмещают учёбу с работой – непонятно, куда их относить

2. Трудовая – весь период трудовой деятельности чела. Социализация продолжается

Непрерывное образование, образование взрослых

Акмеология – изучает закономерности и механизмы человеческого развития на ступени его зрелости, особенно при достижении им наиболее высокого уровня развития

3. Посттрудовая: 2 точки зрения:

1. Десоциализация(эйджейзм) – негативное отношение к лицам пожилого возраста

2. Пожилые вносят вклад в воспроизводство социального опыта. Изменяется лишь активность личности.

Агенты социализации – субъекты, осуществляющие социологические воздействия

Институты социализации:

1. Семья

2. Образовательные учреждения

1. Внутри школы: институт школы – класс, как коллектив сверстников

2. Дошкольные урежд.

3. Учережд. Доп. Образования

3. Трудовой коллектив

1. Первичный (студенческая группа)

2. Организация (МГППУ)

4. Церковь

5. Общественно-политические организации

6. Армия

7. СМИ (интернет, телевидение радио, печать)

Воздействие различных институтов социализации противоречивы (образовательные учрежд. не согласны с семьёй, и наоборот)

Снижение значимости института семьи (в отличие от 100 лет назад). Вытесняется СМИ (вместо книжек на ночь – «Спокойной ночи», ТВ). Растет референтность СМИ. Активное и самостоятельное освоение культуры вытесняется пассивным и интерпретативными.

30. Социальная установка: структура и функции.

Социальные установки = аттитюды

Социальная установка – система знаний о социальном объекте, которая предрасполагает к определенному поведению.

Аттитюды являются важнейшим механизмом включения чела в соц.систему. Функционируют и как элемент психологической структуры личности и как э.соц.структуры (общества в целом)

Функции аттитюдов:

1. Приспособительная=инструментальная=утилитарная. Аттитюдное направление субъекта к тем объектам, которые удовлетворяют его потребности, способствуют увеличению вознаграждений и уменьшению потерь

2. Ф-ция организации знаний

3. Ф-ция выражения ценностей

4. Ф-ция эгозащиты: аттитюд способствует разрешению внутренних конфликтов личности

Структура аттитюд:

1. Когнитивный (знания, убеждения, представления, мнение – все когниции)

2. Эмоциональный (эмоции, чувства, переживания относительно объекта установки)

3. Поведенческий (непосредственно поведение, которое следует из знания переживаний и намерения в отношении поступка)

Пример: Я плохо отношусь к рекламе.

1. Когнитивный: знаю, что она направлена на манипулирование меня

2. Эмоциональный: реклама меня злит

3. Поведенческий: выключаю ТВ, когда её показывают

Аттитюды являются системой => все элементы взаимосвязаны, и изменение одного элемента может вызвать изменение других элементов

Формирование установок:

• Бихевиоризм. Формирование Аттитюда выступает как положительное подкрепление научения и подражания

• Мотивационный подход: формирование аттитюда как взвешивания затрат и выгод, принятие аттитюд

• Когнитивный подход: формирование аттитюд связано с установлением соответствия между различными когнициями

• Структурный подход: установление формирования под влиянием близких значимых других

• Генетический подход: аттитюды наследуются