- •Культура речи
- •050100 – Педагогическое образование
- •1. Цель дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
- •1. Знать:
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •2. Уметь:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины
- •5. Планы практических занятий
- •6. Образовательные технологии
- •6.1. Примерная тематика рефератов:
- •6.2. Рекомендации по организации самостоятельной работы
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература:
- •8.2. Дополнительная литература:
- •8.3. Словари:
- •8.4. Интернет-ресурсы:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
2. Уметь:
1) определять функционально-стилистическую принадлежность текста на основе его стилевых и языковых свойств (ОК-1, ОK- 6, ОК-13, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПСК-4, ПСК-5),
2) создавать тексты различных жанров научного стиля (аннотация, рецензия, реферат) и официально-делового стиля (заявление, доверенность, объяснительная записка, деловое письмо, резюме), публичное выступление (ОК-1, ОK- 6, ОК-13, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПК-5, ПСК-4, ПСК-5),
3) определять стилистическую целесообразность использования в контексте различных лексических средств (ОК-1, ОK- 6, ОК-13, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПК-5, ПСК-4, ПСК-5),
4) оценивать нормативность использования в речи различных морфологических форм и стилистических конструкций, правильность произношения и постановки ударения (ОК-1, ОK- 6, ОК-13, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПСК-4, ПСК-5),
5) пользоваться основными видами лингвистических словарей(ОK- 6, ОПК-3, ОПК-6, ПСК-4, ПСК-5).
3. владеть навыками выявления и исправления речевых, стилистических и грамматических ошибок, основными нормами устной и письменной речи и приемами создания текстов различных жанров (ОК-1, ОK- 6, ОК-13, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПСК-4, ПСК-5).
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов), форма итогового контроля – экзамен (1 з.е.).
4.1 Структура дисциплины
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
|
|||
1 |
Стилистика |
1 |
1-5 |
Л:6 |
СР: 22 |
ПР:16 |
К: еженед. |
Старт. контроль – 1 / сообщение -2,3,4, 5 / оформление библиографического списка - 2 / оформление осн. разделов научной работы - 3 / составление документов - 4 / сводная таблица «Функциональные стили русского языка» - 5 |
2 |
Культура речи |
1 |
6-13 |
Л:8 |
СР: 20 |
ПР-14 |
К: еженед. |
Участие в практ. занятии – 8 - 14 сообщение – 8 - 14 / контр. работа - 14 |
3 |
Риторика |
1 |
14-18 |
Л:4 |
СР: 12 |
ПР-6 |
К: еженед. |
Участие в практ. занятии – 15 - 18 / подготовка и произнесение речи - 17/ контр. работа - 18 |
4.2. Содержание разделов дисциплины
1. Функциональная стилистика (ОК-1, ОK- 6, ОК-13, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПСК-4, ПСК-5). Стили современного русского языка. Понятие литературного языка. Книжный (кодифицированный) литературный язык. Языковая норма. Ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Устная и письменная разновидности литературного языка. Стиль и виды стилистической окраски. Функциональные стили современного русского языка. Научный стиль, подстили, жанры. Официально-деловой стиль, сферы его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Понятие канцеляризма. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Русская разговорная речь. Сферы функционирования. Роль неязыковых факторов.
2. Лексическая стилистика (ОК-1, ОK- 6, ОК-13, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПСК-4, ПСК-5). Стилистические ресурсы лексического богатства русского языка. Лексика русского языка ограниченного употребления. Лексика русского языка с точки зрения происхождения. Лексика русского языка с точки зрения активного и пассивного запаса. Историзмы и архаизмы; понятие славянизма. Виды неологизмов.
3. Коммуникативные качества речи (ОК-1, ОK- 6, ОК-13, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПК-5, ПСК-4, ПСК-5). Информативная насыщенность, смысловая полнота, точность и ясность речи, богатство и разнообразие языка, логичность, чистота, уместность речи. Словесность и выразительность речи.
4. Нормы современного русского литературного языка (ОК-1, ОK-6, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПК-5, ПСК-4, ПСК-5). Понятие культуры речи. Уровни речевой культуры. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. Орфоэпические и акцентологические нормы современного русского литературного языка. Морфологические нормы современного русского литературного языка. Синтаксические нормы современного русского литературного языка.
5. Основы риторики (ОК-1, ОK- 6, ОК-16, ОПК- 1, ОПК-3, ОПК-6, ПК-5). Особенности устной публичной речи, требования к публичному выступлению. Оратор и аудитория. Культура устной речи. Техника речи. Композиция публичной речи. Основные виды аргументов и аргументация. Подготовка презентации. Беседа: виды беседы, подготовка, этапы проведения.
