МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической работе

профессор В.В. Страхов

"_____"__________________20__ г.

программа учебной дисциплины

Культура речи

Направление подготовки

050100 – Педагогическое образование

Профиль подготовки

Иностранный язык

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Рязань

2010

1. Цель дисциплины:

Цели освоения дисциплины «Культура речи»:

1) ознакомить будущих преподавателей иностранного языка с теоретическими основами стилистики, культуры речи и риторики, с актуальными современными проблемами, решаемыми данными важными отраслями филологической науки;

2) способствовать овладению нормами литературного языка и сформировать у выпускников элитарный, то есть эталонно-литературный, тип языковой и речевой культуры.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 050100 – «Педагогическое образование», профиль «Иностранный язык».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у студентов в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Данная учебная дисциплина входит в систему общепрофессиональных курсов, готовящих к освоению профессиональных знаний, и ориентированных на изучение коммуникативной составляющей профессиональной деятельности.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины:

общекультурные компетенции (ОК):

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– способен логически верно строить устную и письменную речь (ОK-6);

– готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

– способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

профессиональные компетенции (ПK)

общепрофессиональные компетенции (ОПК):

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

– владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

– способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

– готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

профессионально-специализированные компетенции (ПСК):

– способен анализировать языковой материал с целью определения его структуры, законов организации и возможности реализации в процессе общения (ПСК-4);

– сопоставляет наиболее существенные признаки родного и изучаемого языков для построения эффективных стратегий преподавания (ПСК-5).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1. Знать:

1) функциональные стили современного русского литературного языка (ОК-1, ОK- 6, ОК-13, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПСК-4, ПСК-5),

2) основные понятия лексической стилистики (ОК-1, ОK- 6, ОПК-3, ОПК-6, ПСК-4, ПСК-5),

3) коммуникативные качества речи (ОК-1, ОK- 6, ОК-13, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПК-5, ПСК-4, ПСК-5),

4) основные нормы произношения, морфологии и синтаксиса (ОК-1, ОK- 6, ОК-13, ОК-16, ОПК-3, ОПК-6, ПСК-4, ПСК-5),

5) основные виды речевых, стилистических и грамматических ошибок (ОК-1, ОK-6, ОПК-3, ОПК-6, ПСК-4, ПСК-5),

6) основные виды лингвистических словарей (ОK- 6, ОПК-3, ОПК-6, ПСК-4, ПСК-5);