Общая и профессиональная педагогика

Лекция№1

Общие основы профессиональной педагогики

1.Понятия профессиональной педагогики, объект, предмет и функции

2.Задачи и структуры профессиональной педагогики

3.Основные понятия профессиональной педагогики

Педагогика – очень обширная область знаний о человеке. В ее структуре существует разнообразие педагогических отраслей.

Профессиональная педагогика – отрасль педагогики(другое название- отраслевая педагогика).

Профессиональная педагогика – это отрасль педагогического знания, которая распространяется на всю систему профессиональной подготовки человека, независимо от возраста, уровня предшествующего образования, характера и профиля профессиональной деятельности.

Объект науки – то, что познается наукой в реальной действительности.

Объект профессиональной педагогики – система профессионального образования.

Предмет науки – конкретная область объекта, которая подлежит более тщательному исследованию.

Предмет профессиональной педагогики – процесс формирования требуемых профессиональных качеств личности.

Таким образом, профессиональная педагогика подразумевает процесс формирования профессиональных качеств личности в системе профессионального образования.

Основные функции профессиональной педагогики

• Теоретические

1.Профессиональная педагогика изучает передовой опыт профессионального образования(описательный уровень)

2.Выявляет состояние профессионального образования(диагностический уровень)

3.Профессиональная педагогика проводит экспериментальные исследования(прогностический уровень)

• Практические

1.На основе экспериментов профессиональная педагогика разрабатывает методические материалы \планы, программы, инструкции, рекомендации\ (проектный уровень)

2.Внедрение достижений науки в профессиональную практику (преобразовательный уровень)

3.Анализ результатов внедрения с последующей коррекцией (рефлексивный уровень)

Задачи и структура профессиональной педагогики

Задачи:

1.Разработка методических основ (теория познания)

2.Изучение истории развития профессионального образования

3.Анализ современного состояния и прогнозирование развития профессионального образования в нашей стране и за рубежом

4.Выявление особенностей профессионального воспитания

5.Разработка и совершенствование содержания, методов, средств и форм профессионального обучения и воспитания.

Структура профессиональной педагогики:

1.Педагогика начального профессионального образования (НПО)

2.Педагогика среднего профессионального образования (СПО)

3.Педагогика Высшей школы (ВПО)

4.Педагогика послевузовского профессионального образования

5.Производственная педагогика

Каждый структурный элемент имеет свою область исследования.

НПО → процесс обучения, воспитания и развития специалистов с начальным профессиональным образованием.

СПО → процесс обучения, воспитания и развития специалистов со средним профессиональным образованием.

ВПО → процесс обучения и развития специалистов с высшим профессиональным образованием.

Система послевузовского профессионального образования → процесс обучения и развития специалистов с высшим профессиональным образованием.

Производственная педагогика – исследует процесс подготовки работников на предприятии.