- •1. Определение восприятия. Основные свойства образов восприятия. Различные представления о стимуле в психологии восприятия.
- •2. Понятие об ощущении и основных его свойствах. Классификации ощущений и рецепторов.
- •3. Виды образов. Специфика перцептивного образа в сравнении с другими видами образов.
- •4. Структуралистская теория восприятия.
- •5. Гештальттеория восприятия.
- •6. Экологическая теория восприятия (Дж. Гибсон)
- •7. Теория восприятия как процесса бессознательных умозаключений (Герман фон Гельмгольц)
- •8. Восприятие как процесс категоризации (Джером Брунер)
- •9. Восприятие как перцептивный цикл (Ульрих Найссер)
- •Когнитивная схема Исследование
- •10. Нейрофизиологический подход к исследованию восприятия. Когнитивная нейрология.
- •11. Проблема врождённого и приобретённого в восприятии. Экспериментальные исследования.
- •12. Основные процессы развития восприятия: обогащение и дифференциация. Роль двигательной активности в развитии ощущения и восприятия.
- •Вторые вопросы билетов
- •1. Закон Фехнера. Процедура вывода.
- •2. Закон Стивенса. Процедура вывода.
- •3. Основные положения теории обнаружения сигналов. Кривые рхп.
- •4. Окуломоторные, изобразительные и трансформационные признаки восприятия удаленности и глубины.
- •5. Механизмы стереозрения: диспаратность, гороптер, зона Панума. Стереограммы Юлеша, автостереограммы.
- •6. Восприятие реального движения. Теории восприятия стабильности видимого мира. Иллюзии восприятия движения.
- •7. Константность восприятия: виды, процедура измерения, коэффициент константности.
- •8. Ядерно-контексная теория константности. Эксперименты Холуэя и Боринга.
- •9. Теория перцептивных уравнений. Экспериментальные доказательства инвариантных отношений в восприятии.
- •10. Исследования восприятия пространства в рамках экологической теории Гибсона.
- •11. Исследования восприятия движения в рамках экологической теории Гибсона.
- •12. Исследования восприятия константности в рамках экологической теории Гибсона.
- •13. Виды оптических искажений. Исследования перцептивной адаптации к инвертированному зрению.
- •14. Исследования псевдоскопического восприятия. Правило правдоподобия.
- •15. Проблема создания искусственных органов чувств. Исследования формирования «кожного зрения» у слепых.
- •16. Кросскультурные исследования восприятия.
- •17. Потребности и ценности как организующие факторы восприятия. Эксперименты Брунера и Гудмен с восприятием монет.
- •Третьи вопросы билетов
- •1. Пороги ощущений. Чувствительность. Субсенсорный диапазон.
- •2. Метод границ.
- •3. Метод установки.
- •4. Метод констант.
- •5. Типы шкал
- •6. Метод ранжирования. Метод равных сенсорных расстояний.
- •7. Метод парных сравнений.
- •8. Метод оценки величины. Метод оценки отношений.
- •9. Метод установления величины. Метод установления отношений.
- •10. Метод кроссмодальных сравнений.
- •11. Психофизическая шкала сонов.
- •12. Критика Стивенсом постулата Фехнера.
15. Проблема создания искусственных органов чувств. Исследования формирования «кожного зрения» у слепых.
Камера передавала изображение на матрицу из вибродатчиков, наложенных на спину испытуемого. Те участки изображения, которые были наиболее яркими, передавались как более интенсивные тактильные стимулы, а те, которые были тёмными – как менее интенсивные тактильные стимулы.
Г. Гварниеро – аспирант факультета психологии, слепой от рождения. Проводил на себе эксперименты, пытаясь обнаружить кожное зрение.
Этапы формирования кожного зрения (3 недели):
Несколько часов Гварниеро воспринимал вибрацию датчиков как тактильные ощущения покалывания по поверхности кожи.
Затем начала формироваться способность опознавать простые формы (круг, квадрат, горизонтальная полоска…). Отсутствовало ощущение глубины.
Характер ощущений не тактильный, а вынесенный вовне зрительный.
Движение воспринимается сразу, однако не различаются движение объекта и движение наблюдателя. Отсутствие стабильности видимого мира.
Научился оценивать размер предмета, меняя фокусное расстояние телекамеры.
Научился оценивать относительную и абсолютную удаленность на основании зрительных признаков «перекрытие» и «сетчаточный размер».
Не смог овладеть константностью формы. Опознавал предмет в фас и профиль как 2 разных предмета.
Научился опознавать части собственного тела.
Выводы:
Можно сформировать предметное зрительное восприятие, используя «не зрительную» сенсорную основу.
В феномене кожного зрения формируются «зрительные», а не тактильные образы.
Формируется константность положения, константность размера, стабильность видимого мира. Не возникает константность формы.
Современные способы протезирования зрения. Чип иннервирует клетки сетчатки или клетки зрительной коры.
16. Кросскультурные исследования восприятия.
Кросскультурные исследования восприятия:
Плохая оценка больших расстояний представителями племён, живущими в джунглях. К. Тербалл (1975).
Неевропейцы из сельских районов, племена африканцев не воспринимают оптико-геометрических иллюзий (А.Р. Лурия, 1932; М. Сегалл, 1966).
Представители племен Центральной Африки не воспринимают информацию, представленную в рисунках. «В кого целится охотник?»
(В. Хадсон, А. Манди-Кастл, 1966).
У аборигенов, не пользующих повседневно прямыми углами, не возникают иллюзии Мюллера-Лайера и Понцо.
17. Потребности и ценности как организующие факторы восприятия. Эксперименты Брунера и Гудмен с восприятием монет.
Два типа детерминант восприятия: автохтонные и поведенческие.
Автохтонные задаются нейрофизиологическими законами воспринимающей системы.
Поведенческие задаются социальными и культурными ценностями субъекта, это активные приспособительные функции когнитивного уровня.
Гипотеза: социальные ценности и потребности субъекта влияют на процесс восприятия.
Эксперимент с восприятием размеров монет в группах бедных и богатых детей (Дж. Брунер, К. Гудмен).
3 группы детей: «богатые», «бедные» и контрольная. Задача: оценить размер монет достоинством от 1 до 50 центов: 1, 5, 10, 25, 50.
1-я серия эксперимента: оценка по памяти.
2-я серия эксперимента: оценка размера при наличии монет в поле зрения.
У «бедных» детей – переоценка размера на 10-50% процентов.