- •Основы теории систем и системного анализа
- •1. Эволюционные проблемы возникновения системного кризиса в науке и социально-экономической деятельности
- •2. Прикладная информатика и формирование системного подхода к восприятию экономической деятельности
- •3. Роль человеческого фактора в новой организации социально-экономических систем
- •4. Понятия о системных исследованиях и их уровнях
- •5. Фундаментальные положения теории систем
- •6. Базовые понятия теории систем
- •7. Виды и формы системных структур
- •8. Классификации систем
- •9. Большие и сложные системы
- •10. Представление о динамичных, нелинейных социально-экономических системах
- •11. Основные понятия о теории целеполагания систем
- •12. Взаимосвязь теории систем и теории управления
- •13. Методы и модели теории систем и системного анализа
- •13.1. Проблема принятия решения
- •13.2.Формализация
- •13.3. Моделирование
- •13.4. Основные методы моделирования в теории систем
- •13.5. Методы системного анализа
- •14. Классификация методов системного анализа
- •15. Информационных подход к анализу систем в прикладной информатике
- •16. Понятие об информационных системах в информатике
- •17. Разработка систем организационного управления с использованием системного анализа
- •Этап определения системы
- •Этап анализа структуры системы
- •Этап формулирования общей цели и критерия системы
- •Этап выявления ресурсов и процессов, композиция целей
- •Этап прогнозирования и анализ условий развития системы
- •Этап оценки целей и средств их достижения
- •Этап отбора вариантов
- •Этап диагностики существования системы
- •Этап построения комплексной программы развития
- •Содержание
- •Список литературы
Министерство общего и профессионального образования
Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет
М. Б. Алексеева, С.Н. Балан
Основы теории систем и системного анализа
Учебное пособие
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2002
Утверждено
редакционно-издательским советом СПбГИЭУ
Рецензенты: д.э.н., проф. Соколов Р.В. (СПбГИЭУ),
д.э.н., проф. Спицнадель В.Н. (БГТУ «ВОЕНМЕХ»
им Д. Ф. Устинова СПб)
М. Б. Алексеева, С.Н. Балан
В учебном пособии представлены основы системологии (наука о системах) как фундаментальной теоретической и методологической базы развития системного экономического мировоззрения. Рассмотрены вопросы решения системных проблем при исследовании и проектировании организационно-управляемых систем социально-экономического назначения в условиях динамического развития окружающей среды.
Учебное пособие разработано на основе рабочей программы и требований Государственного Образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускника по специальности 351400 «Прикладная информатика в экономике »
ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях динамичного развития социально-экономической среды возникла объективная потребность в развитии системных представлений и знаний у специалистов в области экономики и управления. Фундаментальные изменения, происходящие в теории и практике экономики, а особенно в управлении общественным производством, связаны с расширением интеграционных процессов социально-экономического развития. Такая интеграция усиливает вероятность возникновения проблемных ситуаций, которые все больше имеют системный характер. Это объясняется, прежде всего, тем, что результаты принимаемых экономических решений часто не согласованные с состоянием других систем все больше вызывают дестабилизирующей эффект, как для самого мирового сообщества, так и всей окружающей среды Земли. Поэтому изучение фундаментальных основ теории систем и системного анализа становится объективной необходимостью в рамках высшего профессионального образования с учетом синергетических свойств сложных открытых систем. Современные представления о системном подходе в процессах взаимодействия элементов, относящихся к разным организационным образованьям социально-экономического назначения вызвали потребность в формировании и развитии новой науке о системах – системологии. Системология должна быть ориентирована на изучение законов и закономерностей формирования организационно-управляемых оптимальных систем социально-экономического назначения, в которых «человеческий фактор» и «человеческий капитал знаний» играют определяющие роли, в формировании инновационной деятельности не нарушая целостность экологического окружения естественных экономических ресурсов.
Образование всегда первично к профессиональной деятельности. Процесс образования сопутствует эволюции развития общества, так как в нем осуществляется передача обобщенного опыта знаний и методов его получения. Обобщенный опыт формируется в процессе научной и практической деятельности, которая протекает в определенной социально-экономической среде. Качество такого опыта обуславливает соответствующее качество жизни, которое взаимосвязано с характеристиками хозяйственных систем, технологий производства, культуры труда и социального устройства. Как следует из вышесказанного, в общественном мире все проблемы взаимосвязаны, т.е. всегда имеют многоаспектный, системный характер.
Изменения в социально-экономической среде можно осуществить лишь за счет качественного преобразования образовательной среды, являющейся главным фактором изменения всех сфер жизнедеятельности ЭКОСИСТЕМЫ.
Под экосистемой понимается целостная система факторов, обеспечивающая качественные изменения в жизнедеятельности каждого человека. Системообразующим фактором является сам человек, его образовательный и культурный уровень, проявляющийся в современном системном мышлении. ЭКОлогия и ЭКОномика имеют один корень - ЭКО (oikos -обиталище). Экология (logos - учение) - наука о взаимоотношениях человека с окружающей средой. Немецкий ученый Геккель в 1866 году ввел термин «экология» для исследования взаимодействия общества и природы. Экономика (nomos- правило, закон) - наука о ведении хозяйства. Информационная связь корневой сущности терминологии имеет на сегодняшний момент фундаментальный характер, который раскрывается в единстве научных областей социально-экономических знаний. Дифференциация предметных знаний не позволяет исследовать достаточно объективно процессы производства и их результаты как единую природную систему обмена. Результатом этого разделения является потеря нравственно-этических ориентиров ресурсного обеспечения экономики, которая проявляется в экологических кризисах.
Развивающейся процесс интеграции, происходящий в экономической деятельности человека должен проходить с учетом тех системных взглядов, которые господствуют в современной научной среде в качестве научного мировоззрения.
В пособие авторами, даны основные, фундаментальные понятия и положения теории систем и системного анализа. Учебный материал позволяет сформировать новое представление о методах принятия социальных и экономических решений, с учетом неоднозначности вариантов последующих внутренних и внешних эффектов в разных системах. Содержание учебного материала рассматривается с позиций современного развития научной и прикладной информатики, в соответствии с требованием информатизации общества. Учебно-методическое пособие ориентировано на студентов, обучающихся по специальности 351400 «Прикладная информатика в экономике» для изучения теоретических вопросов и получение практических навыков использования системных принципов, методов системного анализа. Такие знания и навыки необходимы специалистам в области прикладной информатике для проектирования информационных систем в экономике и управления.