1. Цель социальной работы – обеспечение нормальных, достойных человеческого существования условий жизни. Достигается посредством социальной политики, которая предполагает создание в обществе системы социальных отношений, основанной на регулировании и оптимизации объективно существующих интересов различных социальных групп при растущей эффективности производства.

К основным задачам социальной работы относятся:

• диагностика социальных и личных проблем, ситуаций;

• социальная профилактика, т.е. осуществление системы мер по предупреждению возникновения кризисных ситуаций для личности, группы людей;

• социальная адаптация, т.е. процесс приспособления индивида к изменяющимся условиям в социальной среде, к условиям жизни;

• социальная реабилитация, т.е. система мер по восстановлению или компенсации нарушенных функций взаимодействия индивида с окружающей социальной средой;

• социальная терапия (коррекция);

• социальное обслуживание;

• социальное проектирование;

• социальный надзор;

• социальное попечительство, т.е. забота, покровительство кому-либо;

• социальное наставничество;

• социальное нововведение – реализация социальных проектов.

5) Функции в науке трактуются неоднозначно. Представляется целесообразным (с учетом задач учебного пособия в целом и данной темы в частности) рассматривать функцию как роль, которую вы-полняют отдельные субъекты социальной системы в ее организации как целого, в осуществлении целей и интересов индивидов. социальных групп, слоев и классов. "Несмотря на то, что в специальной литературе, посвященной проблематике социальной работы, наблюдается разночтение относительно ее функций, большинство ученых и практиков используют один и тот же их перечень. Назовем эти функции социальной работы и кратко рассмотрим их содержание: диагностическая функция — изучение социальным работником особенностей группы людей (или отдельного человека), степени влияния на них (или на него) микросреды и постановка «социаль- ного диагноза»__ прогностическая функция - программирование и прогнозиро-вание влияния на объекты социальной работы всех социальных инстатутов общества, выработка отдельной модели социального поведения этих объектов; предупредительно-профилактическая (или социально-терапевтическая) функция - приведение в действие социально-правовых, юридических, психологических, социально^медицинских, педагогических и других механизмов предупреждения и преодоления негативных явлений, организация социотерапевтической, социально-бытовой, психолого-педагогической, медицинской, юридической и иной помощи нуждающимся, обеспечение защиты прав семьи, женщин, подростков, детей, молодёжи. Таким образом, предупредительно-профилактическая функция предполагает не толь-ко оказание всевозможной помощи и поддержки оступившимся людям и слаоо защищенным слоям населения, но и_предупреждение всевозможных негативных последствий их поведения или деятель-ьюсти^анная функция ассоциируется с пониманием социальной работы как в узком, так и в широком смысле слова; правозащитная функция — использование всего комплекса законов и правовых норм, направленных на оказание помощи и поддержки, защиту населения — как проживающего внутри страны, так и той его части, которая по тем или иным причинам оказалась за ее пределами; социально-педагогическая функция — выявление интересов и потребностей людей в различных видах деятельности (культурно-дасуГовая, спортивно-оздоровительная, а также техническое и художественное творчество, туризм) и привлечение к работе с ними. Различных учреждений, организаций, общественных, творческих ,  и других союзов, специалистов, тренеров, организаторов культур-но-досуговой деятельности и др.; социально-психологическажЬункцш — различные вилы консультирования и коррекции межличностных отношений, помощь в социальной „ адаптации и социальной реабилитации всем нуждающимся; социально-медицинская функция — -организация работы по профилактике заболеваний, помощь в овладении основами первой медицинской помощи, культуры питания, санитарно-гигиеническими нормами, организация работы по планированию семьи., формирование ответственного отношения к репродуктивному и сексуальному поведению, содействие подготовке молодежи к семейной жизни, развитие трудотерапии, способствование формирование здорового образа жизни; социально-бытовая функция — способствование в оказании необходимой помощи различным категориям населения (инвалидам, людям пожилого возраста, молодым семьям и др.), в улучшении их жилищных условий, организации нормального быта; , коммуникативная функция — установление контактов с НУЖДАЮЩИМИСЯ в той или иной помощи и поддержке, организация обмена информацией, способствование включению различных институтов общества в деятельность социальных служб;  рекламно-пропагандистская – организация рекламы социальных услуг, пропаганда идей социальной зашиты человека: нравственно-гуманистическая функция (своеобразная концентрация определенных свойств всех других функций) — придание социальной работе высоких гуманистических целей, создание условий для ДОСТОЙНОГО функционирования человека,, групп и слоев в обществе; организационная функция — способствование организации социальных служб на предприятиях и R учреждениях, а. также по месту жительства, привлечение к их работе общественности, направление деятельности социальных служб на оказание различных видов помощи и социальных .услуг населению, в первую очередь слабо защищенным слоям и группам, отдельным личностям. Функции социальной работы определяют и ее структуру, и уровни. Структура социальной работы — это ее компоненты, содержание КОТОРЫХ определяется необходимостью удовлетворения наиболее насущных интересов и потребностей людей. Напомним, что под структурой вообще понимается совокупность устойчивых связей объекта, обеспечивающих сохранение его основных свойств. Такая общая трактовка структуры применима и к социальной работе, которую можно рассматривать как определенную систему, включающую в себя ряд взаимосвязанных компонентов: субъект, содержание, управление, объект и связывающие их в единое целое средства, функции. 

6) Социальная среда и личность

Социальная среда - это прежде всего люди, объединённые в различные группы, с которыми каждый индивид находится в специфических отношениях, в сложной и разнообразной системе общения. Социальная среда, окружающая личность, обладает активностью, воздействует на человека, оказывает давление, регулирует, подчиняет социальному контролю, увлекает, «заражает соответствующими «моделями» поведения, побуждает, а нередко и принуждает к определённой направленности социального поведения.

Комплекс научных знаний, богатый жизненный опыт, мотивы своих поступков личность черпает из непосредственного источника, которым выступает социальная среда. На первый план выдвигаются те объективно существующие в обществе возможности, которые позволяют проявить себя индивидууму как личности. Содержание этого воздействия заключается в том, что реализация прав, свобод и обязанностей личности должна происходить на основе сочетания интересов всего общества в целом и каждой личности в отдельности. Это возможно только в том обществе, где свободное развитие каждого является условием свободного развития всех. Кроме государственно-общественной среды, социальной в широком смысле слова, следует выделить и микросреду, куда входят отношения, возникающие в малой социальной группе, в трудовом коллективе, членом которого является личность, совокупность межличностных отношений.

Нельзя считать, что под воздействием социальной среды в широком смысле слова происходит унификация представителей, что все они становятся совершенно одинаковыми. Каждая личность имеет свои специфические черты, отличающие её.

11) В области социальной политики петровское законодательство сле-довало в принципе той общей тенденции, которая наметилась в XVIII в. Прикрепление крестьян к земле, зафиксированное Уложением 1649 г., в тот период не только не изменилось, но и получило дальнейшее развитие. Об этом свидетельствует введение новой системы учета населения и нало-гообложения, проведенное с целью повысить эффективность контроля за сбором податей с насе-ления. Государство, стремясь выявить каждого индивидуального налогоплательщика, ввело новый принцип обложения – подушную подать. Налоги стали собираться – теперь не со двора, а с ревиз-ской души1. В 1718-1724 гг. была проведена перепись всего податного населения, причем все вне-сенные в списки должны были платить определенную подушную подать в год. Введение подуш-ной подати привело к нескольким важным последствиям: закреплению существующих социаль-ных структур, усилению власти помещиков над крестьянами и, кроме того, распространению на-логового бремени на новые группы населения.

Другой крупнейшей инициативой в области государственного регулирования социальных отношений явилась попытка Петра I стабилизировать правящий класс экономически и политиче-ски. В этом отношении важную роль сыграл Указ о порядке наследования движимых и недвижи-мых имуществ от 23 марта 1714 г., известный как указ о майорате. По новому закону все земель-ные владения дворянина должны были передаваться по наследству только одному старшему сыну или дочери, а при их отсутствии – одному из членов семьи. В длительной исторической перспек-тиве петровский указ сохранил бы крупные земельные владения неделимыми, воспрепятствовал бы их раздроблению. Однако русское дворянство чрезвычайно враждебно его встретило. Указ о майорате, несмотря на неоднократные напоминания и угрозы, так и не был проведен в жизнь, а в последующие царствования был отменен. История этого законодательного положения хорошо по-казывает пределы и возможности государственного вмешательства в рационализацию социальных отношений, регулирование правящего сословия.

В то же время он имел важное значение, так как с этого момента дворянское поместье урав-нивалось в правах с боярской вотчиной, различий между ними не стало – поместье, как и вотчина, стало наследуемым. Этот указ знаменовал слияние двух сословий феодалов в единый класс. С это-го времени светских феодалов стали называть дворянами.

Если Уложение 1649 г. оформило крепостное право для основной массы сельского населе-ния, то податная реформа распространила крепостную зависимость на слои населения, которые были либо свободными (гулящие люди), либо имели возможность обрести свободу после смерти господина (холопы). И те, и другие навечно становились крепостными.

Результаты переписи, проведенной Петром, дают представление о численности населения России, оно составляло 15,5 млн. человек, из них 5,4 млн. были мужчины, с которых и взималась подать.

Усиление налогового гнета повлекло массовое бегство крестьян. В 1724 г. Петр издал указ, запрещавший крестьянам уходить от помещиков на заработки без письменного разрешения. Так в России было положено начало паспортной системе.