
- •060109 «Сестринское дело» базовый и повышенный уровень.
- •Авторы: Ближевская а.Н.
- •Брянск-2007 Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Философии сестринского дела. Биоэтика».
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: субъективное сестринское обследование».
- •Субъективное обследование пациента.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •1. Оценка тяжести состояния пациента.
- •2. Оценка сознания пациента.
- •3. Оценка положения пациента в постели.
- •6. Оценка состояния кожи и слизистых оболочек.
- •8. Оценка состояния костно-мышечной системы.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •Виды одышки.
- •Виды патологической одышки.
- •Патологические типы дыхания.
- •10. Оценка состояния сердечно-сосудистой системы.
- •Симметричность – пульс считается симметричным, если пульсовые волны следуют одномоментно в симметричных местах с правой и левой стороны.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •10. Оценка состояния сердечно-сосудистой системы.
- •11. Оценка состояния органов пищеварения.
- •12. Оценка состояния эндокринной системы.
- •Методическая рекомендация практического занятия для студентов по теме: «Профилактика вирусов парентеральных гепатитов и вич инфекции в лпу».
- •Мероприятия по профилактике профессионального заражения вич инфекцией.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Безопасная больничная среда. Лечебно-охранительный режим».
- •Контроль за санитарным состоянием тумбочек, холодильников.
- •Виды режимов двигательной (физической) активности.
- •Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по теме: «Типы лпу. Прием пациента в стационар».
- •Единая номенклатура государственных и муниципальных учреждений здравоохранения.
- •Функции лечебного отделения:
- •Устройство лечебного отделения:
- •Хранение лекарственных препаратов.
- •Хранение и учет ядовитых и сильнодействующих лекарственных веществ.
- •Раздача лекарственных средств пациентам.
- •Соотношения основных единиц измерений жидких лекарственных форм (водные растворы)
- •Разведение антибиотиков.
- •Инсулинотерапия.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Техника в/м инъекции. Взятие крови из вены».
- •Определение верхненаружного квадранта ягодицы.
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Техника в/в инъекции и в/в вливаний».
- •«Осложнения, возникающие при парентеральном способе введения лекарственных средств».
- •Помощь при анафилактическом шоке.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме «Личная гигиена пациента. Уход за кожей».
- •Виды суден:
- •Места наиболее частого образования пролежней. Профилактика пролежней:
- •Уход за наружными половыми органами.
- •Уход за наружными половыми органами у мужчин.
- •Уход за наружными половыми органами у женщин.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Термометрия. Уход при лихорадке». Теоретическая часть.
- •В развитии лихорадки различают три периода.
- •Уход в различных периодах лихорадки.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Методы простейшей физиотерапии». Правила техники безопасности при отпуске физиотерапевтических процедур.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Питание и кормление пациента».
- •Требования к лечебному питанию:
- •Характеристика основных лечебных диет.
- •Стандартные диеты применяемые в лпу (в больницах и др.).
- •Организация лечебного питания.
- •Кормление тяжелобольных пациентов.
- •Методические рекомендации для студентов на практическом занятии по теме: «Виды искусственного питания»
- •Виды искусственного питания.
- •Искусственное питание через гастростому.
- •Парентеральное питание.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Клизмы. Виды клизм».
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Манипуляции, связанные с уходом за стомами».
- •Уход за пациентами с трахеостомой (свищ трахеи).
- •Уход за пациентами со свищами пищеварительного тракта.
- •Уход за больными с кишечными свищами.
- •Уход за пациентом с цистостомой.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Зондовые манипуляции. Промывание желудка». Техника безопасности при проведении зондовых манипуляций.
- •Уход при рвоте.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Исследование секреторной функции желудка. Дуоденальное зондирование». Беззондовые методы исследования.
- •Взятие крови на исследование. Алгоритм действий постовой медсестры при назначении общеклинических анализов крови.
- •Дополнительно при исследовании на спид (реакция вич).
- •Взятие мокроты на исследования.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Взятие мочи и кала на исследования. Суточный диурез. Определение водного баланса».
- •Лист учёта водного баланса
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Инструментальные методы исследования». Подготовка пациента к рентгенологическим методам исследования.
- •Подготовка пациента к эндоскопическим методам исследования.
- •Понятие о пункциях.
- •Плевральная пункция.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Сердечно-лёгочная реанимация вне реанимационного отделения». Терминальное состояние.
- •Остановка дыхания.
- •Основные признаки остановки сердца.
- •Основные принципы оказания помощи:
- •Восстановление проходимости дыхательных путей.
- •Искусственная вентиляция легких (ивл).
- •Сердечно-лёгочная реанимация детям до 1 года.
- •Самопомощь при закупорке дыхательных путей:
- •Помощь при закупорке дыхательных путей детям до 1 года.
- •«Сестринский уход за тяжелобольным и неподвижным пациентом».
- •Риск развития воспалительных изменений в полости рта.
- •Стандарт риска развития пролежней.
- •Стандарт по риску развития контрактуры.
- •Риск дыхательных нарушений.
- •Риск развития тромбообразования.
- •Риск развития обезвоживания.
- •Риск осложнений со стороны мочевыделительной системы.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Потери, смерть и горе. Медицинская документация».
- •Карта оценки боли.
- •Эмоциональные стадии горевания.
- •Биологическая смерть
Уход при рвоте.
Цель: оказать помощь при рвоте.
Оснащение: таз, клеёнчатый фартук, клеёнка или полотенце, салфетки, антисептики: 2% р-р натрия бикарбоната или 0,01% р-р калия перманганата, электроотсос, грушевидный баллончик.
Подготовка к процедуре |
|
Пациент в сознании |
Пациент ослаблен или без сознания |
|
Повернуть пациента на бок, если невозможно изменить положение: повернуть голову на бок во избежание аспирации (попадания) рвотных масс в дыхательные пути. Срочно вызвать врача. Убрать подушку. Убрать зубные протезы. Накрыть клеёнкой шею и грудь пациента. Подставить ко рту почкообразный лоток. |
Выполнение процедуры |
|
|
Отсосать электроотсосом или грушевидным баллончиком из полости рта, носа рвотные массы (при необходимости). Осуществить уход за полостью рта и носа после каждого акта рвоты. |
Окончание процедуры |
|
Оставить рвотные массы до прихода врача. |
Оставить рвотные массы до прихода врача. |
Помогая пациенту при рвоте, нужно ободрить его, успокоить. Чувство естественной брезгливости в себе следует побороть.
Для прекращения рвоты необходимо дать пациенту несколько кусочков льда, несколько глотков холодной воды или несколько мятных капель, 10-20мл 0,5% раствора новокаина.
Если в рвотных массах появилась алая кровь (кровотечение из пищевода) или они имеют вид кофейной гущи (кровотечение из желудка), нужно немедленно сделать следующее:
1)уложить пациента горизонтально, без подушки;
2)вызвать врача;
3)положить на эпигастральную область пузырь со льдом;
4)подготовить необходимые препараты (10% раствор кальция хлорида, 1% раствор викасола и д.р.);
5)пациенту запрещается пить, принимать пищу.
Обеспечиваем ему физический и психологический покой.
Первой помощью (в течение, первых 4-6 часов) при острых отравлениях большими дозами лекарственных препаратов, принятых внутрь, недоброкачественной пищей, алкоголем, грибами и другими токсичными агентами является промывание желудка. Эту процедуру следует выполнять вдвоем.
Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Исследование секреторной функции желудка. Дуоденальное зондирование». Беззондовые методы исследования.
1.« Ацидотест»
Основан на обнаружении в моче красителя.
А) Утром натощак опорожняет мочевой пузырь в унитаз.
Б) Сразу принимает 2 таблетки кофеина.
В) Опорожняет мочевой пузырь через 1 час. Надпись на банке «контрольная порция».
Г) Принять 3 желтых драже, запивая небольшим количеством воды.
Д) Опорожняет мочевой пузырь через 1,5 часа. Банка подписывается - «опытная порция».
Е) Доставить 2 порции в лабораторию.
2.«Слепое» зондирование.
Проводится с целью опорожнения желчного пузыря.
Натощак пациент принимает 2 сырых желтка или 2 столовые ложки подогретого растительного масла, или стакан теплой минеральной воды, 40 гр. сорбита или ксилита. Ложится на теплую грелку на правый бок на 1,5 часа.
Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме:
«Лабораторные методы исследования. Мазок из зева и носа.
Взятие мокроты на исследование».
Методы взятия крови для клинико-лабораторных исследований.
Наиболее распространен морфологический и биохимический анализ исследований крови. Всем больным, находящимся в стационаре, и по показаниям амбулаторным больным прежде всего делают общий анализ крови (табл. № 1).
В экстренных ситуациях (при подозрении на воспалительный процесс, острую кровопотерю и т. д.) исследуют только один показатель, наиболее информативный при конкретном хирургическом заболевании, например, число лейкоцитов, содержание гемоглобина в крови.
Кровь рекомендуется брать у больных натощак (спустя 12 часов после приема пищи), обычно утром (между 7-9 часами).
Общеклинический анализ крови включает определение количества гемоглобина, эритроцитов, гематокрита, СОЭ, числа лейкоцитов с дифференцированным подсчетом отдельных типов клеток (лейкоцитарная формула). Результаты анализа позволяют выявить анемию, эритроцитоз, воспалительный процесс, лейкоз, аллергическое состояние.
Общеклинический анализ крови. Таблица №1
Показатель |
Нормальные значения |
Единицы измерения |
|
|
Мужчина |
Женщина |
|
Эритроциты |
4-5,1 |
3,7-4,7 |
10 12Г/л |
Гемоглобин |
130-160 |
120-140 |
% |
Лейкоциты |
4-9 |
4-9 |
10 9/л |
Тромбоциты |
180-320 |
180-320 |
10 9/л |
СОЭ |
1-10 |
2-15 |
Мм/ч |
При взятии крови путем венепункции время сдавливания сосудов жгутом должно быть минимальным. Больной не должен сжимать и разжимать пальцы руки, поскольку это вызывает местный стаз и гипоксию, а также сдвиги в распределении некоторых веществ (холестерин, калий, натрий, кальций и др.) между форменными элементами крови и ее жидкой частью.
Положение пациента влияет на концентрацию ряда компонентов плазмы, в частности общего белка, альбумина, креатина, холестерина, кальция, щелочной фосфатазы и др. Установлено, что концентрация всех перечисленных компонентов значительно повышается, если больной находится в вертикальном положении, и уменьшается – в горизонтальном. В положении лежа или сидя пациент должен находиться не менее 30 минут до взятия крови.
Во избежание гемолиза кровь следует брать сухим шприцем, сухой иглой (одноразового пользования), в сухую пробирку, в стерильных условиях. Гемолиз эритроцитов возможен в условиях венозного застоя, энергичной аспирации крови шприцем, при длительном хранении цельной крови, действия воды и детергентов, высокой и низкой температуры, высокоскоростного центрифугирования.
Для предотвращения вспенивания взятую кровь переносят из шприца в пробирку медленно.
При исследовании системы гемостаза взятию крови предъявляют ряд дополнительных требований. В этом случае используют иглу с широким просветом, лучше без шприца (шприц применяют при взятии крови у детей, а также у больных с явлениями гипотензии, находящихся в терминальном состоянии).