
- •060109 «Сестринское дело» базовый и повышенный уровень.
- •Авторы: Ближевская а.Н.
- •Брянск-2007 Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Философии сестринского дела. Биоэтика».
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: субъективное сестринское обследование».
- •Субъективное обследование пациента.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •1. Оценка тяжести состояния пациента.
- •2. Оценка сознания пациента.
- •3. Оценка положения пациента в постели.
- •6. Оценка состояния кожи и слизистых оболочек.
- •8. Оценка состояния костно-мышечной системы.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •Виды одышки.
- •Виды патологической одышки.
- •Патологические типы дыхания.
- •10. Оценка состояния сердечно-сосудистой системы.
- •Симметричность – пульс считается симметричным, если пульсовые волны следуют одномоментно в симметричных местах с правой и левой стороны.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •10. Оценка состояния сердечно-сосудистой системы.
- •11. Оценка состояния органов пищеварения.
- •12. Оценка состояния эндокринной системы.
- •Методическая рекомендация практического занятия для студентов по теме: «Профилактика вирусов парентеральных гепатитов и вич инфекции в лпу».
- •Мероприятия по профилактике профессионального заражения вич инфекцией.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Безопасная больничная среда. Лечебно-охранительный режим».
- •Контроль за санитарным состоянием тумбочек, холодильников.
- •Виды режимов двигательной (физической) активности.
- •Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по теме: «Типы лпу. Прием пациента в стационар».
- •Единая номенклатура государственных и муниципальных учреждений здравоохранения.
- •Функции лечебного отделения:
- •Устройство лечебного отделения:
- •Хранение лекарственных препаратов.
- •Хранение и учет ядовитых и сильнодействующих лекарственных веществ.
- •Раздача лекарственных средств пациентам.
- •Соотношения основных единиц измерений жидких лекарственных форм (водные растворы)
- •Разведение антибиотиков.
- •Инсулинотерапия.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Техника в/м инъекции. Взятие крови из вены».
- •Определение верхненаружного квадранта ягодицы.
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Техника в/в инъекции и в/в вливаний».
- •«Осложнения, возникающие при парентеральном способе введения лекарственных средств».
- •Помощь при анафилактическом шоке.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме «Личная гигиена пациента. Уход за кожей».
- •Виды суден:
- •Места наиболее частого образования пролежней. Профилактика пролежней:
- •Уход за наружными половыми органами.
- •Уход за наружными половыми органами у мужчин.
- •Уход за наружными половыми органами у женщин.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Термометрия. Уход при лихорадке». Теоретическая часть.
- •В развитии лихорадки различают три периода.
- •Уход в различных периодах лихорадки.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Методы простейшей физиотерапии». Правила техники безопасности при отпуске физиотерапевтических процедур.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Питание и кормление пациента».
- •Требования к лечебному питанию:
- •Характеристика основных лечебных диет.
- •Стандартные диеты применяемые в лпу (в больницах и др.).
- •Организация лечебного питания.
- •Кормление тяжелобольных пациентов.
- •Методические рекомендации для студентов на практическом занятии по теме: «Виды искусственного питания»
- •Виды искусственного питания.
- •Искусственное питание через гастростому.
- •Парентеральное питание.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Клизмы. Виды клизм».
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Манипуляции, связанные с уходом за стомами».
- •Уход за пациентами с трахеостомой (свищ трахеи).
- •Уход за пациентами со свищами пищеварительного тракта.
- •Уход за больными с кишечными свищами.
- •Уход за пациентом с цистостомой.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Зондовые манипуляции. Промывание желудка». Техника безопасности при проведении зондовых манипуляций.
- •Уход при рвоте.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Исследование секреторной функции желудка. Дуоденальное зондирование». Беззондовые методы исследования.
- •Взятие крови на исследование. Алгоритм действий постовой медсестры при назначении общеклинических анализов крови.
- •Дополнительно при исследовании на спид (реакция вич).
- •Взятие мокроты на исследования.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Взятие мочи и кала на исследования. Суточный диурез. Определение водного баланса».
- •Лист учёта водного баланса
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Инструментальные методы исследования». Подготовка пациента к рентгенологическим методам исследования.
- •Подготовка пациента к эндоскопическим методам исследования.
- •Понятие о пункциях.
- •Плевральная пункция.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Сердечно-лёгочная реанимация вне реанимационного отделения». Терминальное состояние.
- •Остановка дыхания.
- •Основные признаки остановки сердца.
- •Основные принципы оказания помощи:
- •Восстановление проходимости дыхательных путей.
- •Искусственная вентиляция легких (ивл).
- •Сердечно-лёгочная реанимация детям до 1 года.
- •Самопомощь при закупорке дыхательных путей:
- •Помощь при закупорке дыхательных путей детям до 1 года.
- •«Сестринский уход за тяжелобольным и неподвижным пациентом».
- •Риск развития воспалительных изменений в полости рта.
- •Стандарт риска развития пролежней.
- •Стандарт по риску развития контрактуры.
- •Риск дыхательных нарушений.
- •Риск развития тромбообразования.
- •Риск развития обезвоживания.
- •Риск осложнений со стороны мочевыделительной системы.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Потери, смерть и горе. Медицинская документация».
- •Карта оценки боли.
- •Эмоциональные стадии горевания.
- •Биологическая смерть
Кормление тяжелобольных пациентов.
ПОКАЗАНИЯ:
Постельный режим, тяжелое состояние пациента.
Кормление тяжелобольных пациентов входит в обязанности палатной медсестры. Медсестра обучает родственников пациента технике кормления, поскольку этот процесс, требует терпения и такта в связи с тем, что часто пациенты страдают отсутствием аппетита.
1. Перед приемом пищи следует закончить лечебные процедуры, убрать и проветрить палату, помочь пациенту вымыть руки, подготовить пищу.
2. Придайте пациенту полусидячее положение или поверните набок.
3. Шею и грудь пациента покройте салфеткой.
4. Кормите пациента с ложечки маленькими порциями или из поильника маленькими глотками.
5. Дайте пациенту прополоскать рот.
6. Уберите салфетку.
7. Помогите пациенту удобно лечь.
Методические рекомендации для студентов на практическом занятии по теме: «Виды искусственного питания»
Иногда питание через рот у пациента затруднено или невозможно (заболевания полости рта, пищевода, желудка, бессознательные состояния и др.), в этих случаях организуют искусственное питание.
Виды искусственного питания.
-
Через зонд.
-
Через гастростому.
-
Парентеральное питание.
-
Питательная клизма.
Гастростому (желудочный свищ) накладывают во время операции. В первые дни, при выпадении трубки нельзя самостоятельно вводить её обратно, так как она может попасть в брюшную полость, это может вызвать перитонит. Чтобы содержимое не вытекало, трубку сгибают и перевязывают или пережимают зажимом.
Искусственное питание через гастростому.
Питательные вещества: сырые яйца; мясные и молочные супы; протёртое мясо, фрукты, овощи; сливки, сметана, мясо; соки.
Пища должна быть теплой, полужидкой. В неё можно добавить желудочный сок. Если пациент в сознании, то часть твердой пищи (хлеб) ему можно дать переживать, затем развести жидкостью и ввести в воронку. Это утоляет голод и возбуждает аппетит.
Количество вводимых веществ:
Первые кормления по 50 мл 6 раз в сутки, затем по 250-500 мл 4 раза в сутки.
Парентеральное питание.
Показания. Непроходимость кишечника, пищевода, опухоли ЖКТ, после операций на желудке, пищеводе, перед большими полостными операциями, сепсис, обширные ожоги, массивная кровопотеря, выраженные процессы нарушения переваривания и всасывания в ЖКТ (холера, дизентерия), полное отсутствие аппетита (анорексия), неукротимая рвота, отказ от пищи.
Средства для парентерального питания вводят внутривенно-капельно, используя специальные системы, позволяющие вводить одновременно белковые, жировые углеводные препараты из 3-х флаконов.
Перед введением вещества подогревают на водяной бане до 37-39С.
Белковые препараты: гидролизин, белковый гидролизам казеина, фибриносол. Скорость введения – первые 30 мин. 10-20 капель/мин., затем 40-60 капель/мин, при быстром введении может возникнуть гиперемия лица, затруднение дыхания.
Искусственные смеси аминокислот: альвезин, левамин, полиамид. Скорость введения – первые 30 мин. 10-20 капель/мин, затем 25-35 капель/мин.
Жировые препараты: липофундин-S, интралипид. Скорость введения – первые 10-15 мин. 15-20 капель/мин., а затем постепенно (в течение 30 мин) скорость увеличивают до 60 капель/мин. Введение 500 мл препарата должно длиться 3-5 часов.
Углеводы: 10% р-р глюкозы. Скорость введения 60 капель/мин. Кроме того вводят до 1 л растворов электролитов, витамин группы В, аскорбиновую кислоту.
Парентеральное питание осуществляют обычно через вены локтевого сгиба, а при частом питании производят катетеризацию вен.