
- •060109 «Сестринское дело» базовый и повышенный уровень.
- •Авторы: Ближевская а.Н.
- •Брянск-2007 Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Философии сестринского дела. Биоэтика».
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: субъективное сестринское обследование».
- •Субъективное обследование пациента.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •1. Оценка тяжести состояния пациента.
- •2. Оценка сознания пациента.
- •3. Оценка положения пациента в постели.
- •6. Оценка состояния кожи и слизистых оболочек.
- •8. Оценка состояния костно-мышечной системы.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •Виды одышки.
- •Виды патологической одышки.
- •Патологические типы дыхания.
- •10. Оценка состояния сердечно-сосудистой системы.
- •Симметричность – пульс считается симметричным, если пульсовые волны следуют одномоментно в симметричных местах с правой и левой стороны.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Первый этап: объективное сестринское обследование пациента».
- •10. Оценка состояния сердечно-сосудистой системы.
- •11. Оценка состояния органов пищеварения.
- •12. Оценка состояния эндокринной системы.
- •Методическая рекомендация практического занятия для студентов по теме: «Профилактика вирусов парентеральных гепатитов и вич инфекции в лпу».
- •Мероприятия по профилактике профессионального заражения вич инфекцией.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Безопасная больничная среда. Лечебно-охранительный режим».
- •Контроль за санитарным состоянием тумбочек, холодильников.
- •Виды режимов двигательной (физической) активности.
- •Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по теме: «Типы лпу. Прием пациента в стационар».
- •Единая номенклатура государственных и муниципальных учреждений здравоохранения.
- •Функции лечебного отделения:
- •Устройство лечебного отделения:
- •Хранение лекарственных препаратов.
- •Хранение и учет ядовитых и сильнодействующих лекарственных веществ.
- •Раздача лекарственных средств пациентам.
- •Соотношения основных единиц измерений жидких лекарственных форм (водные растворы)
- •Разведение антибиотиков.
- •Инсулинотерапия.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Техника в/м инъекции. Взятие крови из вены».
- •Определение верхненаружного квадранта ягодицы.
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Техника в/в инъекции и в/в вливаний».
- •«Осложнения, возникающие при парентеральном способе введения лекарственных средств».
- •Помощь при анафилактическом шоке.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме «Личная гигиена пациента. Уход за кожей».
- •Виды суден:
- •Места наиболее частого образования пролежней. Профилактика пролежней:
- •Уход за наружными половыми органами.
- •Уход за наружными половыми органами у мужчин.
- •Уход за наружными половыми органами у женщин.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Термометрия. Уход при лихорадке». Теоретическая часть.
- •В развитии лихорадки различают три периода.
- •Уход в различных периодах лихорадки.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Методы простейшей физиотерапии». Правила техники безопасности при отпуске физиотерапевтических процедур.
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Питание и кормление пациента».
- •Требования к лечебному питанию:
- •Характеристика основных лечебных диет.
- •Стандартные диеты применяемые в лпу (в больницах и др.).
- •Организация лечебного питания.
- •Кормление тяжелобольных пациентов.
- •Методические рекомендации для студентов на практическом занятии по теме: «Виды искусственного питания»
- •Виды искусственного питания.
- •Искусственное питание через гастростому.
- •Парентеральное питание.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Клизмы. Виды клизм».
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Манипуляции, связанные с уходом за стомами».
- •Уход за пациентами с трахеостомой (свищ трахеи).
- •Уход за пациентами со свищами пищеварительного тракта.
- •Уход за больными с кишечными свищами.
- •Уход за пациентом с цистостомой.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Зондовые манипуляции. Промывание желудка». Техника безопасности при проведении зондовых манипуляций.
- •Уход при рвоте.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Исследование секреторной функции желудка. Дуоденальное зондирование». Беззондовые методы исследования.
- •Взятие крови на исследование. Алгоритм действий постовой медсестры при назначении общеклинических анализов крови.
- •Дополнительно при исследовании на спид (реакция вич).
- •Взятие мокроты на исследования.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Взятие мочи и кала на исследования. Суточный диурез. Определение водного баланса».
- •Лист учёта водного баланса
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Инструментальные методы исследования». Подготовка пациента к рентгенологическим методам исследования.
- •Подготовка пациента к эндоскопическим методам исследования.
- •Понятие о пункциях.
- •Плевральная пункция.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Сердечно-лёгочная реанимация вне реанимационного отделения». Терминальное состояние.
- •Остановка дыхания.
- •Основные признаки остановки сердца.
- •Основные принципы оказания помощи:
- •Восстановление проходимости дыхательных путей.
- •Искусственная вентиляция легких (ивл).
- •Сердечно-лёгочная реанимация детям до 1 года.
- •Самопомощь при закупорке дыхательных путей:
- •Помощь при закупорке дыхательных путей детям до 1 года.
- •«Сестринский уход за тяжелобольным и неподвижным пациентом».
- •Риск развития воспалительных изменений в полости рта.
- •Стандарт риска развития пролежней.
- •Стандарт по риску развития контрактуры.
- •Риск дыхательных нарушений.
- •Риск развития тромбообразования.
- •Риск развития обезвоживания.
- •Риск осложнений со стороны мочевыделительной системы.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Потери, смерть и горе. Медицинская документация».
- •Карта оценки боли.
- •Эмоциональные стадии горевания.
- •Биологическая смерть
Соотношения основных единиц измерений жидких лекарственных форм (водные растворы)
Единица измерения |
Миллилитры |
Капли: |
Капля |
0,05 |
1 |
1 мл |
1 |
20 |
1 чайная ложка |
5 |
100 |
1 десертная ложка |
7,5 |
150 |
1 столовая ложка |
15 |
300 |
Настойки на спирту принимают в каплях. Необходимое количество капают в мензурку, разводят небольшим количеством воды, выпивают и запивают водой. Растительные настойки, если нет специальных указаний по их применению, следует принимать после еды.
Приемом натощак считают применение лекарственных препаратов не менее чем за 30 минут до еды (при регулярном питании) или через 4 часа после приема пищи. Некоторые пациенты неправильно представляют себе прием за 30 минут до еды: они считают, что в этом случае будто бы надо обязательно поесть что-нибудь через 30 минут после приема лекарства. Это совсем не обязательно.
Стимуляторы желудочной секреции назначают за 10-15 минут до еды. Во время еды принимают препараты, устойчивые к действию кислот, а также пищеварительные ферменты (креон, пензитал, фестал, мезим и др.). Также с пищей следует принимать витамины.
После еды принимают лекарственные средства, раздражающие слизистую оболочку желудка (ацетилсалициловая кислота, ибупрофен, амоксициллин) и запивают молоком.
Препараты железа следует принимать не менее чем за 1 час до еды или через 2 часа после неё, во избежание взаимодействия железа с компонентами пищи.
Во время приёма антиаритмических препаратов (амиодарон, кордарон), следует избегать пребывания на солнце. Фуросемид (диуретик) следует принимать строго натощак и обязательно в первой половине дня. Спазмолитики принимают за 30 минут до еды. Снотворные препараты принимают за 30-40 минут до сна. Сульфаниламидные препараты запивают минеральной водой.
Молоко снижает кислотность желудочного сока, тем самым уменьшая биодоступность ряда лекарственных препаратов. Это касается тетрациклинов, фторхинолонов, препаратов железа и некоторых противовирусных средств (например нельфинавира).
Сублингвалъный способ ведения /sub lingua/.
Сублингвальный способ введение лекарственных препаратов под язык.
При этом лекарства хорошо всасываются через слизистую оболочку в подъязычной области и быстро попадают в кровь, минуя печень и не разрушаясь пищеварительными ферментами. Но этим путем пользуются сравнительно редко, т.к. всасывающая поверхность подъязычной области мала и под язык можно назначить только очень активные вещества (таблетки, капсулы, растворы), применяемые в малых количествах /например, нитроглицерин по 0,0005г, валидол по 0,06г/.
Прием лекарственных средств под язык обычно связан с возникающими у пациента болями в области сердца, представляющими в некоторых случаях угрозу жизни пациента. В связи с этим больной вынужден постоянно носить назначенный ему лекарственный препарат с собой.
Сестринский персонал должен обучать пациента правилам хранения и приема этих препаратов. При этом следует учесть, что боли в сердце часто сопровождаются у пациента чувством страха, тревоги.
Запомните!
1. Если пациент вынужден постоянно носить таблетки при себе, они должны находиться в герметично закрытой упаковке в кармане одежды (на свету и на воздухе нитроглицерин разлагается).
2. При возникновении болевого приступа пациенту следует остановиться (если он шёл) и, если возможно сесть.
3. Для купирования болевого приступа пациент должен положить под язык, назначенное врачом количество таблеток и держать их под языком до полного рассасывания.
4. Пациенту следует обратиться за помощью, если приступ боли не прошёл.
5. Пациент должен знать о времени начала и окончания действия препарата.
Сублингвально принимают и растворы валидола, нитроглицерина. Для этого 5—6 капель раствора валидола или 2—3 капли раствора нитроглицерина надо капнуть на небольшой кусочек сахара. Пациент должен держать этот кусочек сахара под языком, не проглатывая, до полного рассасывания, так же, как таблетки или капсулы с этими препаратами. Для ускорения эффекта действия следует 1—2 капли 1% раствора нитроглицерина нанести под язык без сахара, а капсулу с Нитроглицерином можно предложить пациенту раздавить зубами и затем уже держать под языком.
Ректальный способ введения /per rectum/.
Ректальное введение - введение лекарственных веществ через прямую кишку.
Ректально вводят жидкие лекарственные формы /в виде лекарственных клизм/ и твердые /ректальные суппозитории/.
Действие веществ, вводимых ректально, может быть общее /при высокой температуре, при судорогах, при невозможности введения лекарственных веществ через рот/ и местное /при заболеваниях кишечника/.
При введении в прямую кишку препаратов резорбтивного действия, они попадают в кровь, минуя печень, а, следовательно, не разрушаются. Из-за отсутствия ферментов в прямой кишке, вводимые вещества не подвергаются расщеплению.
Примеры лекарственных препаратов для ректального введения, имеющих общее действие.
Препарат |
Основные показания к применению |
Амброксол |
Бронхит, пневмония |
Парацетамол |
Лихорадка |
Трамадол |
Выраженный болевой синдром |
Ацикловир |
Лечение и профилактика вирусных инфекций |
Терпон |
Затруднение отхождения мокроты |
Диклофенак |
Ревматоидный артрит |
Ингаляционный путь введения.
Ингаляционный путь введения - введение лекарств через дыхательные пути.
Ингаляционно можно водить в организм газообразные вещества /кислород/. Пары летучих жидкостей/эфир/, аэрозоли /взвеси в воздухе мельчайших частиц растворов лекарственных веществ/.
Преимущества способа.
1. Препараты оказывают действие непосредственно в месте патологического процесса - в дыхательных путях.
2. Попадание в очаг поражения минуя печень, в неизменном виде, что обуславливает высокую концентрацию лекарственного вещества.
Недостатки.
1. При резко нарушенной бронхиальной проходимости плохое проникновение лекарственного вещества непосредственно в патологический очаг.
2. Возможность раздражения слизистой оболочки дыхательных путей лекарственными веществами.
В медицине широко используют паровые, тепловлажные, масляные ингаляции, проводимые с помощью специальных препаратов - стационарных ингаляторов. При работе со специальным ингалятором, необходимо следить за температурой вводимого вещества, во избежание ожога слизистой.
Ингаляции лекарственных веществ можно так же проводить с помощью карманных
ингаляторов /баллончиков/.
Введение лекарственных веществ с помощью карманного ингалятора медсестра должна обучить пациента, т.к., как правило, он выполняет эту процедуру самостоятельно.
Обучение пациента складывается из 3-х этапов:
- информирование пациента о лекарственном средстве;
- обучение пациента технике ингаляции;
- контроль и при необходимости коррекция действий пациента.
Наружный путь введения лекарственных веществ.
Наружный путь введения - это применение лекарственных веществ на кожу и слизистые. Этот путь введения рассчитан преимущественно на местное действие препаратов.
К способам наружного пути введения лекарственных средств относятся компрессы, примочки, присыпки, смазывания, втирания, повязки на раневую поверхность, закапывание капель в глаза, уши, нос. Наружно применяют следующие лекарственные формы: мази, эмульсии, растворы, порошки, настойки, болтушки, пасты и др. На слизистые оболочки глаз применяются капли и мази, в нос вводят лекарства в виде порошков, паров, растворов (капли) мазей. Всасывание через слизистые оболочки проходит очень энергично.
В уши лекарственные средства закапывают пипеткой, масляные растворы подогревают.
Для местного воздействия на слизистую оболочку влагалища применяют шарики, тампоны, порошки, растворы для спринцеваний.
Применение мазей.
Мази можно втирать в кожу, наносить на кожу тонким слоем и выполнять мазевые повязки. Для втирания наносят нужное количество мази на специальную пластинку и втирают мазь в кожу легкими вращательными движениями, пока кожа не станет сухой.
При нанесении на кожу, мазь берут чистым шпателем и, не втирая, распределяют тонким слоем по нужному участку.
Если необходимо нанести мазь на рану, берут стерильную салфетку, которая по размеру равна ране или немного больше ее. На салфетку наносят мазь и прикладывают к ране. Сверху кладут сухую салфетку, большего размера.
Присыпки, или припудривание кожи порошкообразными лекарственными веществами применяют для подсушивания кожи при опрелости, потливости.
Применение настойки йода.
Небольшое количество 5% спиртовой настойки йода отливают в отдельную емкость, берут стержень с ватой и обрабатывают рану или делают сетку. Затем излишки йода выливают, стержень выбрасывают.
Парентеральный путь введения лекарственных средств.
Парентеральное введение лекарственных средств (минуя пищеварительный тракт) осуществляется посредством инъекций: внутрикожной, подкожной, внутримышечной, внутривенной, внутриартериальной; в брюшную, плевральную полости, в сердце, в спинномозговой канал, в болезненный очаг, в костный мозг.
Преимуществами парентерального пути введения являются: быстрота действия, точность дозировки, поступление лекарственного средства в кровь в неизменном виде.
Недостатками введения является: обязательное участие обученного медицинского персонала, соблюдение асептики и антисептики, затруднение или невозможность введения лекарственного препарата при кровоточивости, повреждении кожи в месте инъекции.
Для инъекции пользуются шприцами и иглами.
Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме:
«Должностные инструкции медсестры процедурного кабинета. Виды шприцев и игл. Разведение антибиотиков»
ПАРЕНТЕРАЛЬНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ВЕЩЕСТВ.
Парентеральным называется путь введения лекарственных веществ, минуя пищеварительный
тракт.
Инъекции можно делать:
• в ткани (кожа, подкожно-жировая клетчатка, мышцы, кость)
• в сосуды (вены, артерии, лимфатические сосуды)
• в полости (брюшная, плевральная, сердечная, суставная)
• в субарахноидальное пространство (под мозговую оболочку)
Преимущества способа:
1. Быстрота действия.
2. Большая точность дозировки.
3. Исключается барьерная роль печени.
4. Инъекции не заменимы при оказании неотложной помощи. Инъекции выполняются с помощью шприцев и игл.
Шприц состоит из цилиндра на котором есть подъигольный конус для иглы и ободок, и поршня, который состоит из стержня и рукоятки.
Игла состоит: из трубки и муфточки.
Виды шприцев и игл;
1. Шприц «Рекорд» (основные части металлические).
2. Шприц «Люер» (стеклянный).
3. Комбинированный шприц (металлический подъигольный конус).
4. Одноразовые шприцы.
5. Шприц-тюбик.
6. Шприц- ручка.
7. Шприц-Жане (для промывания полостей).
8. Инсулиновый шприц (2 шкалы).
Для инъекций используют шприцы:
1 мл - в/к инъекция
2 мл - п/к инъекция, витамины, инсулин
5 мл - антибиотики, спазмолитики, в/м инъекция
10 мл - антибиотики, магнезия, в/м инъекции
20 мл - для в/в инъекции и забора крови
Игла длиной;
1,5 см - в/к инъекция
2-2,5 см п/к инъекция
4 см - в/в инъекция
4-8 см - в/м инъекция
12 см - плевральная и спинномозговая пункция
игла Дюфо - забор крови.