- •Кафедра статистики и экономического анализа
- •Экскурсоведение учебно-методический комплекс
- •Место и значение курса в профессиональной подготовке выпускника вуза
- •Программа учебной дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Экскурсионное дело в Российской империи
- •Тема 2. Роль туристских объединений в развитии экскурсионного дела
- •Тема 3. Экскурсионное дело в первые годы советской власти (1918 – 1940-е гг.)
- •Тема 32. Культура речи экскурсовода
- •Тема 33. Жесты и мимика
- •Тема 34. Контакт экскурсовода с группой
- •Тема 1. Экскурсионное дело в Российской империи
- •Тема 2. Роль туристских объединений в развитии экскурсионного дела
- •Тема 3. Экскурсионное дело в первые годы советской власти (1918 – 1940-е гг.)
- •Тема 4. Возрождение и развитие экскурсионного дела в послевоенный период (1945 - 1990)
- •Тема 5. Экскурсионное дело в современной России (90-е гг. XX в. - начало XXI в.)
- •Тема 6. Сущность экскурсии
- •Тема 7. Экскурсия — форма общения
- •Тема 8. Тема, цель, задачи и структура экскурсии
- •Тема 9. Изучение и отбор экскурсионных объектов, разработка маршрута экскурсии
- •Тема 10. Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии
- •Тема 11. Составление технологической карты экскурсии
- •Тема 12. Проведение пробной экскурсии и ее утверждение
- •Тема 13. Подготовка путевой экскурсионной информации
- •Документация, необходимая для путевой экскурсионной информации
- •Тема 14. Классификация экскурсий
- •Тема 15. Показ экскурсионных объектов
- •Тема 16. Экскурсионный рассказ
- •Тема 17. Особые методические приемы проведения экскурсий
- •Тема 18. Городская обзорная экскурсия.
- •Тема 19. Экскурсии на исторические темы.
- •Тема 20. Экскурсии на военно-исторические темы.
- •Тема 21. Экскурсии на архитектурно-градостроительные темы.
- •Тема 22. Литературные экскурсии.
- •Тема 23. Искусствоведческие экскурсии.
- •Тема 24. Природоведческие экскурсии.
- •Тема 25. Производственные экскурсии.
- •Тема 26. Музейные экскурсии.
- •Тема 27. Краеведческие экскурсии.
- •Тема 28. Загородные экскурсии.
- •Тема 29. Особенности паломнической программы.
- •Тема 30. Кризисы внимания и пути их преодоления
- •Тема 31. Техника ведения экскурсий
- •Тема 32. Культура речи экскурсовода
- •Тема 33. Жесты и мимика
- •Тема 34. Контакт экскурсовода с группой
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Экскурсионное дело в Российской империи.
- •Тема 2. Экскурсионное дело в советский период (1918 – 1990 гг.)
- •Тема 3. Экскурсионное дело в современной России и мире.
- •Тема 4. Внеаудиторное занятие «г. Брянск – вехи истории»
- •Тема 5. Сущность экскурсии
- •Тема 6. Тема, цель, задачи и структура экскурсии. Отбор экскурсионных объектов, разработка маршрута экскурсии.
- •Тема 7. Внеаудиторное занятие «Современный центр г. Брянска»
- •Тема 8. Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии.
- •Тема 9. Составление технологической карты экскурсии
- •Тема 10.Проведение пробной экскурсии и ее утверждение.
- •Тема 11. Внеаудиторное занятие «Брянский областной краеведческий музей – история земли Брянской»
- •Тема 12. Путевая экскурсионная информация.
- •Тема 13. Классификация и тематика экскурсий.
- •Тема 14.Показ экскурсионных объектов.
- •Тема 15. Экскурсионный рассказ.
- •Тема 16. Особые методические приемы проведения экскурсий.
- •Тема 17. Создание новой экскурсии.
- •Тема 18. Внеаудиторное занятие «Свенский Успенский монастырь»
- •Тема 19. Составление экскурсионных программ по Брянской области.
- •Тема 20. Внеаудиторное занятие «Брянский областной краеведческий музей – природа Брянщины»
- •Тема 21. Внеаудиторное занятие «Овстуг – музей-усадьба ф.И. Тютчева»
- •Тема 22. Внеаудиторное занятие «Красный Рог – мемориальный литературный музей-усадьба а.К. Толстого»
- •Контрольные вопросы по дисциплине
- •Тематика рефератов (самостоятельных работ)
- •Рекомендации для преподавателей по организации и проведению учебных занятий
- •1. Организация и проведение занятий с использованием методов проблемного обучения по изучаемой теме.
- •2. Организация и проведение занятий с использованием технологии проблемно-рефлексивного подхода к обучению.
- •3. Организация и проведение занятий с использованием технологии учебной дискуссии.
- •4. Организация и проведение занятий с использованием образовательной технологии «развитие критического мышления личности».
- •Тесты для контроля знаний студентов по темам курса
- •Глоссарий
- •Литература:
Тема 8. Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии.
Вопросы для обсуждения:
1. Контрольный текст экскурсии: характерные черты.
2. Составление индивидуального текста экскурсии: структура и специфика.
План работы
-
Составить вариант контрольного текста экскурсии по следующим объектам: Покровская гора; Партизанская Поляна; площадь Партизан; площадь К. Маркса.
-
На основе контрольных текстов группы студентов составляют индивидуальные тексты экскурсий по отдельным объектам.
Творческие задания
-
Архитектурные стили г. Брянска: барокко.
-
Архитектурные стили г. Брянска: конструктивизм.
Тема 9. Составление технологической карты экскурсии
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие технологической карты.
2. Цель и задачи при разработке технологической карты.
3. Основные разделы технологической карты.
План работы
-
Группам студентов составить варианты технологических карт экскурсий по следующим маршрутам: Покровская гора – ул. Арсенальская; проспект Ленина – ул. Дуки; бульвар Гагарина – ул. Фокина; ул. Калинина.
-
Провести анализ подготовленных технологических карт, выделить важнейшие объекты маршрутов.
Творческие задания
-
Историко-архитектурная характеристика драмтеатра и сквера Тютчева.
-
Историко-архитектурная характеристика КЗ «Дружба».
-
Историко-архитектурная характеристика ДК БМЗ.
Тема 10.Проведение пробной экскурсии и ее утверждение.
Вопросы для обсуждения:
1. Особенности пробной экскурсии.
2. Карточка прослушивания экскурсии.
3. Использование средств наглядности при проведении экскурсии.
План работы
-
Группам студентов подготовить карточки прослушивания обзорных экскурсий по маршрутам: Покровская гора – ул. Арсенальская; проспект Ленина – ул. Дуки; бульвар Гагарина – ул. Фокина; ул. Калинина.
-
Группа «экспертов» обсуждает экскурсии, выделяет недочеты при проведении, выносит рекомендации.
Творческие задания
-
Историческая справка о создании и работе Брянского областного краеведческого музея.
-
Историческая справка о создании и работе палеонтологического музея в с. Юдиново.
Тема 11. Внеаудиторное занятие «Брянский областной краеведческий музей – история земли Брянской»
Экскурсия рассчитана на массовую студенческую аудиторию.
Продолжительность: 1 академический час.
Цель экскурсии: Способствовать воспитанию патриотизма, формированию интереса к историческому прошлому своей страны и края, ответственности за его настоящее и будущее.
Задачи экскурсии: Через заранее подобранные музейные экспонаты познакомить экскурсантов с исторически обусловленными этапами экономического, политического и культурного развития Брянской области.
Общие методические указания: экскурсия историко-краеведческая. Проводить экскурсию будет экскурсовод Брянского областного объединенного краеведческого музея.
Тема 12. Путевая экскурсионная информация.
Вопросы для обсуждения:
-
Характеристика путевой экскурсионной информации.
-
Этапы подготовки путевой экскурсионной информации.
-
Необходимая документация для путевой экскурсионной информации.
План работы
-
Составление путевой экскурсионной информации для экскурсии «БГУ – крупнейший вуз г. Брянска».
-
Составление индивидуальных текстов по путевой экскурсионной информации.
Творческие задания
1) Презентация вариантов путевой экскурсионной информации по экскурсии «БГУ – крупнейший вуз г. Брянска».