Москва в исторических событиях 18 века

22 Августа 1700 г. Петр покинул Москву и двинулся к Нарве с тем, чтобы потерпеть под стенами этой крепости первое сокрушительное поражение от Карла XII, положившее начало изнурительной Северной войне.

с 1712 г. — столицей Российского государства стал Санкт-Петербург. 12 марта 1918 года решением Советского правительства столица России возвращена в Москву.

В 1701 г. царь приказал сломать в Кремле и в Китай-городе каменные дома бояр Одоевского и Салтыкова, здания Каменного и Судного приказов, церкви и иное «каменное строение». Причины этого распоряжения не вполне ясны. В 1714 г., однако, вышел указ, запрещавший возведение каменных зданий во всех городах государства, кроме Санкт-Петербурга. Многократно усилилось налоговое бремя. В 1699 г. была проведена городская реформа. 30 января было обнародовано два указа — один касался управления Москвой, другой — управления в провинциальных городах. В Москве было указано создать особый орган для управления городом и сбора налогов — Бурмистрскую палату. Ее составляли выборные из купцов и посадских.

Налоги с посадского населения увеличивались вдвое. Правительство комментировало реформу стремлением упорядочить налогообложение и избавить горожан от «многих приказных волокит», вводящих их в разорение. Однако основной целью реформы являлось, конечно, пополнение казны. Примечательно, что указ предписывал обязательное введение бурмистрского управления в Москве, в то время как в других городах жители могли выбирать: оставаться ли им по-прежнему под управлением воевод или вводить у себя новую систему, но платить двойные налоги. Причиной тому было то, что Москва, как и ранее, являлась крупнейшим торговым центром страны, на долю которого, например, в 1709 г. приходилось 86,8% таможенных сборов со всего государства. Даже если принять неизбежные ошибки в исчислении, а также контрабанду и иные формы уклонения от налогов в провинции, эта цифра показывает то громадное значение, которое имела Москва во внутренней торговле России.

Именно непомерное усиление налогового бремени способствовало не только падению веса и значения крупнейшей московской купеческой корпорации. В начале XVIII в. общая численность населения Москвы составляла примерно 200 тыс. человек, то к 1725 г. в ней проживало 140—150 тыс. Особенно заметна убыль среди москвичей-дворян. В 1701 г. дворяне имели в Москве 3223 двора, на которых проживало примерно 20 тысяч человек, а в конце века таковых насчитывалось всего 8600 человек. Число посадских, более всего страдавших от налогов, тоже уменьшилось — в подворном исчислении с 6568 дворов в 1701 г. до 2701 в 1709 г.

И всё же в первые годы XVIII в. Москва занимала немалое место в преобразовательной деятельности Петра. Особенное значение ей придавалось в осуществлении программы распространения европеизированного образования. указ о создании Школы математических и навигацких наук был обнародован 14 января 1701 г. В 1703 г. в Москве была напечатана книга Магницкого «Арифметика, сиречь наука числительная...» — значительный по объему фолиант в 600 страниц полулистового формата. Одновременно с Навигацкой школой возникли Курсы иностранных языков при Посольском приказе, Немецкая школа Николая Швимера. Была возобновлена деятельность Славяно-греко-латинской академии, захиревшей в конце 1690-х гг. В 1717 г. в ней обучалось 290 учеников, в 1725 г. — уже 629. Как известно, в числе студентов Академии в 1731—1734 гг. был и Ломоносов. В 1707 г. при Московском военном госпитале организуется Медицинская школа. В 1712 г. возникают Инженерная и Артиллерийская школы в Москве. Особое место среди школ петровской эпохи занимает Гимназия пастора Э.Глюка, созданная в 1703 г. в доме В.Ф.Нарышкина на Покровке. Эта школа имела широкую образовательную программу. Подростки и юноши изучали по выбору любой из трех (затем — из пяти) иностранных языков, арифметику, математику, географию, «делательную итику», политику, искусство танцев и каламбуров, верховую езду. Школа Глюка занималась обучением дворян, в которых педагоги хотели видеть по-западному образованных людей и по-европейски учтивых кавалеров. 17 декабря 1702 г. Первый номер газеты, редактировавшийся самим царем, вышел в 1703 г. под названием «Ведомости о военных и иных делах, достойных знания и памяти случившихся в Московском государстве, и в иных окрестных странах», издавалась в Москве вплоть до 1711 г. В 1709 г. на территории государства были образованы восемь крупных административных образований — губерний. Москва стала центром Московской губернии.

Новая губернская реформа 1719 г. еще более урезала властные полномочия губернаторов. В 1711 г. Т.Н.Стрешнев был назначен в Сенат, а на посту московского генерал-губернатора его фактически сменил Василий Семенович Ершов, выдвинувшийся — как прибыльщик — из крепостных князя М.А.Черкасского. Ершов в 1711—1712 гг. был управителем Московской губернии, в 1712—1713 гг. — вице-губернатором при губернаторе князе Михаиле Григорьевиче Ромодановском, а после его смерти в 1713 г. оставался в должности вице-губернатора до 1719 г. С новым губернатором Алексеем Петровичем Салтыковым Ершов не поладил, и в 1714 г. Сенат даже издал специальный указ, запрещающий вице-губернатору без разрешения своего начальника «дела делать». Однако Ершову удалось одолеть противника. По его доносу с обвинением Салтыкова в лихоимстве губернатор был отстранен, а на его место назначен кравчий Кирилл Алексеевич Нарышкин, ранее первый комендант Петербурга. Нарышкина, также попавшего под следствие, сменил бригадир Иван Лукич Воейков. В 1719 г. ему было поручено временно совмещать должности губернатора и вице-губернатора. Воейков управлял губернией до 1726 г. В 1720 г. при нем была проведена первая ревизия, а в 1721 г. губернатор руководил выборами в Главный магистрат. При новом генерал-губернаторе — князе Иване Федоровиче Ромодановском, сыне памятного москвичам князя-кесаря Федора Юрьевича, в течение долгих лет руководившего Преображенским приказом и всем тайным сыском в государстве, в истории Москвы началась новая эпоха.

9 января 1728 г. Петр II покинул Петербург и отправился для коронации в Москву. Коронация состоялась 24 февраля в Успенском соборе Московского кремля, согласно заведенному церемониалу. К торжеству был приурочен манифест о смягчении налогов и наказаний осужденным.

В 1732 г. был издан указ об освещении местности и за пределами Земляного города. первые московские фонари были на конопляном масле с фитилями. В конце XVIII в. уличные фонари стояли в Москве на расстоянии 40 саженей, а в кривых переулках — 20 саженей. В 1731—1732 гг. винные откупщики (компанейщики) для того, чтобы предотвратить контрабандный ввоз вина в Москву, обнесли город деревянным частоколом, получившим название Компанейского вала. Когда частокол сгнил, на его месте в 1742 г. был возведен вал, называвшийся уже более основательно — Камер-коллежским. В 1730-е гг. количество постоянно проживавшего в Москве населения составило 138 792 человека. С учетом дворовых и крепостных, живших на дворянских дворах, а также крестьян, приходивших в город на заработки осенью и зимой, надо полагать, что общая численность населения составляла примерно 200 тысяч человек, т.е. был достигнут уровень первых лет XVIII столетия. В первые десятилетия XVIII в. каменное строительство в городе, а также благоустройство развивались слабо. Однако в 1742 г. были изданы два важных указа. Они предписывали строить дома только с разрешения полиции — и согласно плану общегородской застройки.

Пожар 29 мая 1737 г. был особенно страшен для памятников московской старины, поскольку охватил Кремль и Китай-город. В огне погибли множестве архивных документов, церковное убранство и утварь, пострадали даже мощи святых.

В 1712 г. был издан указ, предписывавший следить за чистотой улиц, а мусор и нечистоты свозить в отвезенные для этого места и ни в коем случае не сваливать в пруды и реки. В 1703 г. А.Д.Меншиков очистил известные своим зловонием Поганые пруды, которые после этого получили название Чистых.

XVIII век с его практицизмом стремился преодолеть свойственное для Средневековья единение мертвых и живых. Впрочем, еще при царе Алексее Михайловиче вышел указ, запрещающий хоронить мертвых при церквях Кремля и Китай-города.

Москва при Екатерине II представляла собой обширный город, состоящий из нескольких частей. Это так бросалось в глаза, что императрица называла Москву не иначе как «сосредоточием нескольких миров». В середине столетия в Москве было более полутора тысяч бань. Во второй половине XVIII в. появились торговые и казенные бани, которых к 1787 г. насчитывалось 65. В 1763 г. в честь выздоровления от болезни наследника престола Павла Петровича была устроена Павловская больница близ Данилова монастыря. В 1765 г. в Москве были учреждены богадельни.

Чума и мятежи

В 1771 г. мирный ход жизни Москвы был нарушен страшной эпидемией чумы(умерли 17 500 человек).Жители, обезумевшие от страха и горя, пытались найти спасение у одной из московских святынь. Разнесся слух, что исцеление от чумы дарует икона Боголюбской Богоматери у Варварских ворот Китай-города. Толпы народа устремились туда, прикладывались к иконе, служили молебны, отдавали деньги. Скученность народа только способствовала распространению эпидемии. Это хорошо понимал московский архиепископ Амвросий (Зертис-Каменский). Кроме того его возмущало, что безместные попы служат у иконы молебны и объявляют ее чудотворной. Архиепископ распорядился доставить к нему попов, но толпа не дала этого сделать. Тогда владыка, не понимая грозившей опасности, приказал перенести икону в церковь Кира и Иоанна, а собранные средства опечатать и передать в Воспитательный дом. Вечером 15 сентября солдаты попытались забрать сундук с пожертвованиями. Весть об этом мгновенно разнеслась среди народа. У Спасских ворот ударили в набат. С криками: «Богородицу грабят!» вокруг Варварских ворот стали собираться тысячи людей, вооруженные дубьем и камнями. Немногочисленная воинская команда была опрокинута, и народ бросился в Кремль, чтобы расправиться с архиепископом. Узнав о восстании, Амвросий уехал из Чудова монастыря и попытался укрыться у сенатора Собакина, но тот так испугался, что не принял его. Тогда архиепископ поехал в Донской монастырь. Тем временем восставшие ворвались в Чудов монастырь, и не найдя архиепископа, разгромили винные погреба купца Птицына. Утром, узнав о местонахождении архиерея, народ повалил к Донскому монастырю. Амвросий пытался уехать из Москвы, но было уже поздно. Тогда он причастился и спрятался в соборной церкви на хорах. Там его нашли, вытащили на улицу и растерзали. Покончив с Амвросием, мятежники решили расправиться с сенатором Петром Дмитриевичем Еропкиным, являвшимся после бегства Салтыкова старшим по чину в Москве. Однако Еропкин успел вызвать значительные воинские части. Когда бунтовщики подступили к Кремлю, их встретили пушки, стоявшие у Спасских, Боровицких и Никольских ворот. Увещевания офицеров не успокоили толпу, и парламентеры едва не лишились жизни. Тогда Еропкин приказал стрелять. Картечь произвела в толпе страшное действие. Нападавшие стали разбегаться, но всё равно оказывали сопротивление солдатам. Восстание не удалось утихомирить и на следующий день, 17 сентября, произошли кровавые столкновения кавалерии с бунтовщиками. Только к 21 сентября удалось окончательно подавить сопротивление.

Во время Пугачевского восстания столичные власти и дворянство с ужасом ожидали повторения недавних событий. В Москву были стянуты семь полков под командованием генерала П.И.Панина. Московский генерал-губернатор князь М.Н.Волконский распорядился поставить рядом со своим домом артиллерию. Полиция усилила надзор и рассылала в людные места осведомителей — с тем, чтобы хватать всех сочувствовавших Пугачеву. Восстание не добралось до Москвы; второй столице всё же довелось встречать Пугачева, хотя и вовсе не таким образом, как он сам этого хотел. Пугачев был доставлен в Москву 4 ноября 1774 г. в железной клетке и помещен на Монетном дворе возле Воскресенских ворот Китай-города. Казнь Пугачева и его главнейших сподвижников была назначена на 10 января 1775 г., а местом проведения выбрана Болотная площадь (с южной стороны Софийского острова). На месте казни был поставлен деревянный эшафот, на котором должны были четвертовать Пугачева и его товарища Афанасия Перфильева. Другие соратники Пугачева были приговорены к повешению.

Крупная реформа произошла в 1785 г. Основываясь на опыте Комиссии по составлению нового уложения 1767 г., Екатерина II обнародовала «Грамоту на права и выгоды городам Российской империи», согласно которой вводилось местное управление в виде городских дум, шестигласных дум и собраний градских обществ. В выборах в Московскую городскую думу, которые состоялись в январе 1786 г., могли принять участие все горожане (кроме дворовых), разделенные на шесть разрядов: 1) домовладельцы; 2) московские купцы всех гильдий; 3) цеховые ремесленники; 4) иностранные купцы; 5) именитые граждане; 6) мещане.

18 февраля 1762 г. император Петр III издал манифест «О даровании вольности и свободы дворянству» и это коренным образом повлияло на внешний облик Москвы, сделав ее во второй половине XVIII в. средоточием дворянства, свободного от обязательств перед государством, зачастую критически настроенного по отношению к власти и с удовольствием предававшегося не только развлечениям и увеселениям, но и наукам, литературе, архитектуре, проектам переустройства общества.

В 1772 г. им было открыто в Москве Демидовское коммерческое училище при Воспитательном доме, существовавшее на проценты с капитала Прокофия Демидова, — первое в России учебное заведение в области коммерческого образования.

В 1785 г. граф организовал в Москве первые скачки, выписав лучших скакунов из Англии и Аравии. Широко известны заслуги Орлова в развитии отечественного коннозаводства, ознаменовавшиеся созданием особой породы орловских рысаков.

XVIII век отмечен бурным развитием отечественной промышленности и коммерции. Одним из крупнейших центров этого движения стала Москва. С 1714 по 1725 г. московскими вельможами и купечеством было основано 21 предприятие. Одна из наиболее крупных частных мануфактур была организована в 1717 г. на средства вельмож Ф.М.Апраксина, П.А.Толстого и П.П.Шафирова. К 1761 г. в городе насчитывалась 51 текстильная мануфактура (в 1740-х гг. — 37). За следующие пять лет их количество возросло до 73. Однако в 1770-х гг. наступил кризис. К 1770 г. количество мануфактур снизилось до 58. Еще более жестокий удар по московской промышленности нанесла эпидемия чумы, во время которой умерло от половины до двух третей работников мануфактур. Длительный кризис привел к тому, что к 1780-м гг. полотняное производство в Москве прекратилось. Одной из причин этого было также ужесточение таможенных тарифов, которое привело к тому, что производить товары на экспорт стало невыгодно. Московские же мануфактуры были ориентированы на внешний рынок сбыта, поскольку на внутреннем с их продукцией успешно конкурировали более дешевые полотна мануфактур Центра и Северо-Запада России. Положение изменилось в конце столетия, когда правительство отказалось от политики покровительства крупным фабрикантам, что увеличило шансы мелких мануфактур. В 1797 г. в Москве были уже 144 предприятия, большинство из которых производили шелковые, суконные и хлопчатобумажные ткани. Именно взлет конца XVIII века подготовил дальнейшее бурное развитие московской текстильной промышленности. В это время берут начало знаменитые семейные предприятия Найденовых и Прохоровых. В торговле же Москва неизменно сохраняла свою лидирующую роль. В 1709 г. на ее долю приходилось 86,6% всех таможенных сборов с торговых операций. В 1720-х гг. на Москву и губернию приходилось до 40,5% внутреннего товарооборота страны. Причины лежали, несомненно, в выгодном расположении города. К 1780-м гг. число лавок в пределах Китай-города определялось в 8732, в то время как в других частях Москвы их было 1646.

17.Развитие экономической жизни Москвы XIX в.

План ответа:

1. Общая характеристика экономических процессов.

2. Роль государства в экономике.

3. Развитие промышленности и финансов.

4. Развитие сельского хозяйства.

Ответ:

1. К концу XIX в. оформилась система капитализма. Период с середины 80-х — до середины 90-х гг. вошел в историю как “золотое десятилетие” в развитии экономики. Москва активно покровительствовала развитию отечественной промышленности, банковского дела, транспорта, связи. В страну стали поступать значительные иностранные инвестиции. Но на развитие экономики отрицательно влияли следующие факторы:

- неравномерность и глубокие диспропорции в развитии отдельных отраслей;

- зависимость от внешних рынков зерна и иностранных инвестиций.

- высокие темпы развития экономики сочетались с низкой производительностью труда

- российская буржуазия не имела доступа к власти и не была свободна в принятии решений, она так и не вышла из сословных рамок гильдейского купечества.

2. Одной из важнейших черт экономического развития Москвы являлось вмешательство государства в хозяйственную жизнь, которое выражалось:

-в создании казенных заводов-

-в государственном контроле за железнодорожным транспортом и строительством новых дорог-

-в том, что государству принадлежала значительная часть земельных угодий;

-в существовании значительного государственного сектора в экономике;

-в создании условий для привлечения иностранных инвестиций

3. Потрясший в конце XIX в. ведущие страны мира экономический кризис привел к созданию мощных монополистических объединений.

Особенности русских монополий:

-высокая концентрация производства и рабочей силы;

-зависимость от государственных заказов и правительственных кредитов;

-привлечение иностранных инвестиций (эти инвестиции составляли до 40% всех капиталовложений в экономику).

Процесс монополизации захватил и банковскую сферу

Одной из особенностей промышленного развития Москвы является то, что целые пласты экономической жизни оказались вне зоны модернизации. Значительный вес в экономике сохраняли ремесло и кустарная промышленность. Именно эта промышленность имела самый широкий рынок сбыта.

Противоречия в развитии экономики были связаны именно с недостаточностью втягивания ее отдельных секторов в модернизацию. Серьезным тормозом на пути экономического развития являлись самодержавие и политическое засилье дворянства. Все это обусловливало нестабильность развития остальных сфер общественной деятельности

№21.

Наука

На первый план выдвинулись общественные науки, наиболее тесно связанные с современностью – история, политическая экономия, правоведение. Шло интенсивное обновление профессорско-преподавательского состава. Среди преподавателей выделялись имена И.К.Бабста на кафедре политэкономии, Б.Н.Чичерина, преподающего право и законы, Ф.М.Дмитриева, ведшего курс иностранных законодательств, молодых историков С.В.Ешевского и Г.В.Вызинского, филолога Ф.И.Буслаева, молодого профессора Н.С.Тихонравова, читавшего лекции по русской словесности. На естественном отделении физико-математического факультета на смену зоологу К.Ф.Рулье пришли его ученики – А.П.Богданов, С.А.Усов, Я.А.Борзенков, которые способствовали быстрому восприятию эволюционной теории Дарвина в России.  

Вторая половина XIX века – пора мощного подъема университетской науки. Перемены в стране, либерализация политического режима в годы демократического подъема и последовавшие затем реформы содействовали этому. Эпоха 60-х годов с ее культом науки и просвещения привлекла в университеты немало талантливых людей, выдвинув плеяду крупных ученых в разных областях знаний. Справедливо отмечалось: посеянное в 60-х годах позже дало богатую жатву.  

Подлинный расцвет переживали гуманитарные науки. Историк С.М.Соловьев с начала 50-х годов выпускал ежегодно по тому своей «Истории России с древнейших времен» и подготовил за свою жизнь более 30-ти томов. Отечественную историю Соловьев разрабатывал по неизученным архивным источникам. На кафедре истории Соловьева сменил выдающийся исследователь и лектор В.О.Ключевский, славу которого составил его «Курс русской истории». Среди молодых историков 80—90-х гг. выделялись П.Н.Милюков, А.А.Кизеветтер, М.К.Любавский, Н.А.Рожков, М.М.Богословский, Ю.В.Готье.  

Всеобщую историю с успехом преподавал с конца 60-х годов В.И.Герье, а затем его ученик П.Г.Виноградов и М.С.Корелин. Свою научную и лекторскую деятельность на кафедре всеобщей истории с успехом начал в 90-х гг. Р.Ю.Виппер.  

На кафедре русской литературы работали академик Ф.И.Буслаев, Н.С.Тихонравов, сосредоточившие свое внимание на древнерусской письменности, заметно продвинув ее исследование. Изучение западноевропейской литературы возглавили Н.И.Стороженко, А.Н.Веселовский. Выдающееся значение приобрели труды по языкознанию Ф.Ф.Фортунатова, Ф.Е.Корша, В.Ф.Миллера. В Московском университете началась научная и преподавательская деятельность А.А.Шахматова.  

Большой подъем переживали и естественные и точные науки, сосредоточенные на физико-математическом факультете. Среди преподавателей факультета – ряд крупнейших научных авторитетов: физик А.Г.Столетов, преподававший в Московском университете 30 лет (1866—1896), в лице ученого выдающийся теоретик соединялся с блестящим экспериментатором. Его исследования в области электричества и магнетизма создали ему мировую известность и оказали заметное влияние на последующее развитие физики.  

Блестящими именами была представлена медицинская наука. На медицинском факультете, самом многочисленном по количеству студентов, в 80-90-х годах трудились великий физиолог И.М.Сеченов, хирург Н.В.Склифосовский, основатели терапевтических школ Г.А.Захарьин и А.А.Остроумов, педиатрической – Н.Ф.Филатов, гигиенической – Ф.Ф.Эрисман, видный деятель земской медицины, устроитель первой городской санитарной станции в России и ряд других замечательных ученых-медиков.

Образование.

 Согласно уставу 1804 г. создавалась стройная и последовательная система управления всеми учебными заведениями. Народное образование делилось на 4 ступени:

1. Приходские училища

2. Уездные училища

3. Гимназии

4. Университеты

В 1815 г. известная армянская семья Лазаревых основали в Москве Институт Восточных языков и содержала его на свои средства в течение ста лет. Лазаревский институт многое сделал для знакомства России с культурой Востока, для подготовки русских дипломатов, направляемых в восточные страны.

В 60-е годы правительство провело реформы школы в школьном деле, явившиеся частью социальных преобразований тех лет и в известной мере результатом деятельности демократической общественности. В изданном в 1864 г. "Положении о начальных народных училищах" декларировалась бессословность школы, предоставлялось право открытия начальных школ общественным организациям (земствам, органам городского управления); женщины получили право преподавать в начальных школах. Все училища подчинялись Министерству народного просвещения. Поощряя инициативу общественности в организации народной школы, правительство перекладывало на нее и все расходы. При обсуждении реформы начальной школы 1864 г. правительство исходило из того, что "дело народного образования есть дело самого народа".

По вопросу о среднем образовании велась длительная борьба между сторонниками реального и классического направления. Первые настаивали на расширении преподавания естественных наук и современных иностранных языков. Вторые считали необходимым сохранить ориентацию на изучение классической древности как основы европейской культуры. Верх одержали сторонники классического направления, опиравшиеся на консерва-тивных министров народного просвещения Д. А. Толстого и И. Д. Делянова.

Основой среднего образования стала классическая гимназия. По сравнению с дореформенным временем число их возросло (1865 г. -- 96 гимназий, 1871 г.-- 123, 1882 г.-- 136). В 60-е годы возникли реальные и классические гимназии. Однако с самого начала они не были полностью уравнены в правах, а после 1866 г. классическая гимназия стала фактически основной формой среднего образования, только выпускники мужских гимназий имели право поступать в университеты. При Александре III правительство старалось ограничить допуск в гимназии выходцев из простого народа. Печальную известность приобрел циркуляр Делянова, в котором не рекомендовалось принимать в гимназии «детей кучеров, прачек, мелких лавочников и т. п.». Реальная же гимназия была преобразована в шестиклассное училище без права ее выпускникам поступать в университет.

В преобладании классического среднего образования и усилении контроля за работой школы правительство видело основной путь борьбы против "пагубных стремлений и умствований", порожденных "духом времени" 60-х годов.

Музыкальное образование финансировалось всецело за счет общественных средств. Русское музыкальное общество открыло консерваторию в 1866 г.-- в Москве. В отличие от казенных учебных заведений, юноши и девушки здесь обучались совместно.

Что касается женского образования, то в дореформенной России существовали сословные женские учебные заведения, доступ в университеты женщинам был закрыт. В канун буржуазных реформ началось широкое движение за предоставление женщинам права получения среднего и высшего образования. В конце 50-х годов появились бессословные женские гимназии, но, по сравнению с мужскими, с меньшим объемом изучаемых предметов.

В течение недолгого времени, в конце 50-х годов, женщины допускались в университеты на правах вольнослушательниц. Однако по Уставу 1863 г. обучение в университетах им не было разрешено. Поэтому многие женщины уезжали учиться за границу.

В Москве наиболее известными были Высшие женские курсы профессора В. И. Герье (1872).

Развитие педагогических взглядов.

Создание государственной системы народного образования

В начале XIX в. правительство, стремясь сохранить крепостнический строй и господствующее положение дворян и в то же время пытаясь приспособиться к новым требованиям, провело школьную реформу. Было создано министерство народного просвещения, разработавшее государственную систему народного образования. Это, безусловно, было очень важно для дальнейшего развития просвещения. Но, кроме того, планомерно организованная система школ нужна была царскому правительству для подготовки чиновников увеличивающегося государственного аппарата, ученых и учителей.

Благодаря участию в разработке этой системы народного образования прогрессивных деятелей культуры и науки России в работе учебных заведений нашли выражение некоторые идеи передовой русской педагогики. В учебных планах уездных училищ и гимназий большое место занимали реальные, естественные и математические науки; в гимназиях не изучался закон божий; во вновь открытых русских университетах не было богословских факультетов. В школах употреблялись учебные руководства, создаваемые профессорами университетов. Проводниками идеи передовой русской педагогики были и некоторые учителя. Если - в начале XIX в учительство формировалось главным образом из духовенства, то в это время в его среде стали появляться разночинцы.

В.Ф. Одоевский о первоначальном воспитании и обучении детей

Владимир Федорович Одоевский (1803-1869) был видным деятелем русской культуры, талантливым писателем и выдающимся педагогом. Одоевский составил проект организации для народа публичных лекций по сельскому хозяйству, технике, гигиене, общеобразовательным знаниям; он занимался организацией сельских школ, писал и издавал учебные руководства и научно-популярные книги для народа.

В.Ф. Одоевский был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений с привлечением средств и сил общественной благотворительности. Он разработал “Положение о детских приютах и “Наказ лицам, непосредственно заведующим детскими приютами”, по которым с 1839 г. работали эти учреждения.

Одоевский составил "Таблицу складов" (1839) - своеобразное руководство для обучения грамоте звуковым методом, которое В.Г. Белинский рекомендовал широко использовать в школах и при домашнем обучении. Совершенствуя методику работы с детьми в приютах, В.Ф. Одоевский создавал книжки для детей, вводил наглядное обучение по картинкам, а также “предметам в натуре”, писал руководства для смотрительниц детских приютов. Он стремился сделать детские приюты воспитательными учреждениями, а не просто убежищами, в которых дети получали питание, уход и находились под надзором.

В.Ф. Одоевский стремился к усовершенствованию русской педагогики как науки. Он считал, что “способы усовершенствования педагогики зависят, во-первых, от общего усовершенствования всей области наук, во-вторых, от положительных наблюдений над процессом умственного развития человека почти с его рождения”.

Одоевский одним из первых педагогов России пытался наметить путь умственного развития детей, начиная с раннего возраста. Этот путь - приобретение ребенком личного опыта и дальнейшее осмысление данных этого опыта, а также развитие мышления в процессе этого осмысления под руководством взрослых. Воспитатели (родители), полагал Одоевский, должны, прежде всего, укрепить ребенка в том, что он уже знает, еще не осознавая этого, а затем уже сообщить ему новые знания во время разговоров и чтения.

В.Ф. Одоевский писал: “Занимайтесь или не занимайтесь ребенком, учите его или не учите, но с 4 лет он уже воспитывается, если не вами, то самим собой и всем его окружающим, словами, которые вы произносите, не думая, что они им были замечены, вашими поступками, даже неодушевленными предметами, которые случайно находятся вокруг него”.

В.Ф. Одоевский был выдающимся русским педагогом, внесшим значительный вклад в развитие педагогики, в том числе дошкольной. Его педагогические взгляды, отражавшие в оригинальной форме характерные черты прогрессивной русской педагогики, являлись как бы связующим звеном между идейно-педагогическим опытом русских педагогов первой половины XIX в. с исканиями педагогов шестидесятых годов XIX в [4].

Педагогическая теория 30-40 гг. (В.Г. Белинский, А.И. Герцен)

Педагогические идеи В.Г. Белинского составляют органическую часть его литературного творчества. Взгляды Белинского на первоначальное семейное воспитание и обучение детей раскрыты им в статье “О детских книгах (1840) - рецензии на две сказки Гофмана и детские сказки дедушки Иринея. Стоя на позициях революционного демократизма и гуманизма, Белинский определил цель первоначального воспитания - воспитать в ребенке человечность. “Первоначальное... воспитание, - писал он, - должно видеть в дитяти не чиновника, не поэта, не ремесленника, но человека, который мог бы впоследствии быть тем или другим, не переставая быть человеком” [8].

Большую ценность представляют высказывания Белинского о характерных особенностях умственного развития детей дошкольного возраста. Эти высказывания свидетельствуют о его таланте тонкого наблюдателя, психолога, педагога, любившего детей, знавшего их потребности и интересы. Детство Белинский считал счастливейшей порой жизни, которая часто вспоминается людям. Чувства и сознание людей в детстве отличаются непосредственностью. Белинский отмечал близость детей к природе. Резвость, живость, шаловливость - характерные черты детей дошкольного возраста и вместе с тем необходимое условие их развития, считал он.

Белинский большое значение придавал физическому воспитанию детей, которое должно быть тесно связано с другими сторонами воспитательной работы. Умственное воспитание детей, говорил Белинский, должно начинаться с самого раннего возраста и быть тесно связано с физическим, нравственным и эстетическим воспитанием. Оно должно целесообразно направляться взрослыми, должно, сообразовываться с законами развития детской природы. Оно не должно быть преждевременным, переутомлять детей, убивать их самодеятельность и активность.

Белинский вписал в историю развития русской и мировой педагогики новые страницы, отличающиеся глубоким теоретическим обоснованием сложнейших педагогических проблем, политической заостренностью в духе революционного демократизма, гуманизма и патриотизма. Многие его педагогические идеи опередили свое время, они получили дальнейшую разработку в учении революционных демократов Н.Г. Чернышевского и Н.А. Добролюбова, оказали сильное влияние на других прогрессивных педагогов [12].

Педагогические взгляды Герцена были продолжением его революционно-демократического философского мировоззрения, составляли с ним одно неразрывное целое. Они были изложены в - литературных произведениях, в статьях публицистического характера, в переписке с друзьями и своими детьми.

Герцен сформулировал новые, революционно-демократические идеалы воспитания. Он требовал воспитывать свободную гуманную личность - гражданина, патриота Родины, который будет активно бороться с общественными порядками во имя достижения своего идеала, за освобождение народа.

Важнейшими задачами семейного воспитания детей Герцен считал развитие у них самостоятельности мышления, сознательного поведения, приучение их к напряженной, но доступной трудовой, умственной и физической деятельности, воспитание дисциплинированности. Он выступал против предоставления детям неограниченной свободы, за воспитание у них настойчивости, воли, умения подчинять свои желания требованиям взрослых. “Без дисциплины нет ни спокойной уверенности, ни повиновения, ни способа оградить здоровье и предупредить опасность”.

Умственное воспитание Герцен считал важнейшей составной частью всестороннего развития детей, его следует начинать с раннего возраста и направлять на выработку материалистического мировоззрения. Этому способствует, указывал он, изучение детьми природы, оно наполняет ум детей достоверными знаниями, приучает их логически мыслить, очищает ум от предрассудков и суеверий. В своей работе “Разговор с детьми А.И. Герцен с большим педагогическим искусством, живо, ясно, популярно изложил некоторые научные сведения, опровергнул религиозное учение о существовании души отдельно от тела, учил детей спрашивать старших, вырабатывать у себя способность смотреть на окружающие явления с точки зрения “здравого смысла”, необходимости борьбы за преобразование общественной среды.

Своими педагогическими высказываниями Герцен оказал сильное влияние на развитие прогрессивной педагогической мысли в России [10].

Развитие педагогической мысли в 60 гг. (Н.И. Пирогов)

Прогрессивные русские педагоги выступали с убедительной критикой крепостнического воспитания, они требовали создания массовой народной школы и внесли большой вклад в разработку теории начального образования. Русские педагоги выступали против механического заимствования зарубежных педагогических систем и теорий.

Активным участником общественно-педагогического движения был выдающийся хирург Н.И. Пирогов, придерживавшийся в своих взглядах либерально-буржуазного направления. Пирогов и другие представители этого направления сделали очень много для развития русской педагогики, для распространения образования среди народа

Н.И. Пирогов поставил на обсуждение педагогов важнейший вопрос дошкольной педагогики: "каково должно быть направление воспитательной работы с детьми дошкольного возраста в семье"? Сам он дал этому вопросу оригинальное решение: в процессе семейного воспитания детей дошкольного возраста мать должна дать им основы реального образования, широко используя при этом детские игры.

Горячий патриот своей Родины, Н.И. Пирогов считал обязательным, чтобы воспитание и обучение проводилось на родном языке. Шестилетний возраст детей Пирогов считал самым подходящим временем для того, чтобы начинать обучение детей грамоте. Исключение может быть сделано для детей, имеющих слабое общее развитие. Родителям и воспитателям надо наблюдать за ходом умственного развития ребенка и в соответствующий момент воспользоваться его интересом к грамоте, чтобы начать систематическое обучение.

Пирогов высказал ценные мысли о психологии детского внимания, о средствах его развития с раннего возраста. Для развития мышления, по его мнению, нужна не только наглядность, воздействующая на органы чувств, но и слово. “... Дар слова, - писал Пирогов, - есть единственное и неоцененное средство проникать внутрь, гораздо глубже, чем посредством одних внешних чувств” [5].

№22. Москва в период революционных потрясений начала XX в.

Вступление в новое столетие для Москвы, как, впрочем, и для всей России, – это и вступление в полосу революций. 1901 год начался в Москве с демонстраций студентов и их стычек с полицией. Студентов поддержали рабочие Прохоровской мануфактуры. Это движение было направлено против незаконных увольнений и сдачи студентов в солдаты, как это случилось со 183 киевскими студентами. Участники “беспорядков”, собравшиеся у Московского университета, с пением революционных песен двинулись по Б. Никитской улице и Тверскому бульвару. На бульваре они соорудили баррикады из скамеек, преградив дорогу казакам, а у дома генерал-губернатора на Тверской был устроен митинг протеста.

Все более мощным становилось и движение либералов, которые добивались политических прав. В Москве состоялось совещание земцев с участием некоторых московских промышленников (Морозова, Сабашникова и др.), на котором были приняты тезисы с требованием свободы слова, печати, совести, собраний, равенства всех перед законом, демократизации и независимости органов местного самоуправления. Постановление, близкое по содержанию к упомянутым тезисам, было принято 30 ноября 1904 г. Московской городской думой и одобрено Московским биржевым комитетом.

Москва часто становилась местом проведения съездов интеллигенции. И если VIII Пироговский съезд, проходивший в Большом зале Московской консерватории в 1902 г., закончился при звуках органа, исполнившего “Боже, царя храни!”, то Чрезвычайный Пироговский съезд по борьбе с холерой, проходивший там же в 1905 г., завершился под возгласы: “Долой самодержавие! Да здравствует республика!” Быстро множились в Москве отделения и комитеты самых различных партий – от Московского комитета РСДРП, который призывал к созданию боевых отрядов для свержения самодержавия, до Комитета общественного спасения, который требовал созыва правительством Земского собора.

Пролетарское движение в Москве ширилось под воздействием ухудшающейся экономической обстановки. В январе 1905 г. в знак протеста против расстрела рабочих в Петербурге бастовало 40 тыс. московских рабочих, т.е. треть московского промышленного пролетариата. Одновременно рабочие выдвигали и экономические требования.

В сентябре-октябре 1905 г. Москва окончательно становится центром революционных событий в стране. Здесь 19 сентября инициаторами забастовочного движения стали печатники; их поддержали рабочие металлообрабатывающих, текстильных предприятий, пекари, учителя, врачи. 23, 24 сентября произошли стычки забастовщиков с жандармами на Страстной площади и у Никитских ворот, а 25 сентября – настоящее сражение между булочниками пекарни Филиппова и солдатами, вызванными их усмирять. 10 октября за всеобщую стачку высказались большевистские и меньшевистские организации Москвы, эсеры и Союз союзов, объединявший профессиональные организации интеллигенции. Стачка, начавшаяся еще 7 октября забастовкой рабочих Московского железнодорожного узла, стала не только общемосковской, но и все российской. В Москве стояли предприятия, закрылись магазины, прекратилась подача электроэнергии и воды, бросили работу служащие телеграфа, телефона, почтовых отделений. Опустели здания Окружного суда и Судебной палаты, прекратились занятия в учебных заведениях. Везде шли непрерывные митинги. Городская дума заседала без перерывов. Она отвергла предложение о передаче своих функций Комитету представителей всех демократических организаций и партий и даже отказалась обсуждать выдвинутое кадетами предложение об обновлении ее состава.

17 октября 1905 г. был издан известный царский манифест. Однако за ним последовала не нормализация обстановки, а черносотенные погромы. 18 октября во время одной из демонстраций на Немецкой улице на глазах тысяч людей обломком чугунной трубы был убит Н.Э. Бауман, только что освобожденный из тюрьмы. Его похороны превратились в грандиозную политическую демонстрацию: рабочие несли гроб в течение 8 часов через всю Москву; в траурной процессии участвовали сотни тысяч человек, пели “Марсельезу” и “Вы жертвою пали...”.

Трудовой люд создавал свои организации: оформляются профсоюзы, в ноябре начал работать Совет рабочих депутатов – собрание выборных от всех предприятий города. Тогда же были созданы районные Советы. В число членов исполкома Московского Совета входили по два представителя от всех действовавших в Москве политических партий и организаций. Наряду с районным делением в Москве существовало тогда деление на полицейские (впоследствии комиссариат­ские) участки. На территории участков действовали районные думы, которые занимались вопросами городского хозяйства. Таким образом, сложилось несколько странное переплетение советского и думского районирования.

В первых числах декабря правительство активизировало карательную деятельность. Были арестованы руководители Московского почтово-телеграфного союза и многих других союзов и организаций. 4 декабря московскому генерал-губернатору было предоставлено право вводить чрезвычайное положение в городе и губернии в случае заба­стовок рабочих на железных дорогах, почте и телеграфе. В ответ уже 5 декабря в “Известиях Московского Совета рабочих депутатов” был опубликован призыв ко всеобщей политической стачке. В течение трех дней забастовка стала всеобщей и приняла политический характер; рабочие не выдвинули никаких экономических требований. Рабочие-дружинники разоружали полицию. В разных районах города происходили манифестации. Поводом к открытому вооруженному выступлению послужили разгон митинга в саду “Аквариум” и обстрел полицией училища Фидлера. 8-9 декабря 1905 г. на Садово-Кудринской, Садово-Сухаревской, Долгоруковской, Б. Никитской, Б. Бронной, Б. Грузинской и некоторых других улицах возникли баррикады из телеграфных столбов, скамеек, ящиков, лестниц и т.д. В районе Миусской площади баррика да была сооружена из трамвайных вагонов.

Властям довольно быстро удалось восстановить порядок в центре города с помощью пулеметов и артиллерии: с колокольни Страстного монастыря из пулеметов обстреливалась Тверская, на Сухаревке стреляли из орудий. Появились первые убитые, больницы были переполнены ранеными. Начались многочисленные аресты организаторов и руководителей восстания. В этих условиях 11 декабря руководство движением перешло к районным Советам и боевым штабам. Самым действенным оказался Пресненский Совет: он стал органом не только восстания, но и власти. В ведении Совета оказались и выпечка хлеба, и торговля, и суд, и организация боевых действий. Поэтому именно на Пресне восставшие держались дольше всех и успешно противостояли силам правительства. Между тем в Москву из Петербурга прибыл гвардейский Семеновский полк, против пресненцев была применена артиллерия; оказались разрушены Прохоровская мануфактура, фабрики Шмидта и Мамонтова; последние баррикады попали в огненное кольцо: горели подожженные в результате артобстрела здания. 16 декабря районный Совет Пресни принял решение: с 18 декабря организованно прекратить восстание, дружинникам разойтись. Так закончилась для Москвы первая русская революция. Впоследствии Пресня стала называться в честь декабрьского восстания Красной Пресней, Кудринская площадь – площадью Восстания (ныне вновь Кудринская площадь), Кудринская улица – Баррикадной. Немецкая улица была переименована в Бауманскую.

Поражение революции 1905 г. отразилось на общественно-политической жизни Москвы. Были закрыты многие профсоюзы, тюрьмы переполнились заключенными. Правительственные гонения коснулись и демократически настроенной интеллигенции. В результате усилий властей в 1911 г. Московский университет покинули около 130 прогрессивно настроенных профессоров и преподавателей, в том числе такие выдающиеся ученые, как К.А. Тимирязев, Л.И. Петрушевский, Ф.А. Рейн, Г.И. Россолимо и др.

Период после поражения революции совпал с депрессией в промышленности. Однако в 1910 г. застой стал сменяться подъемом. Экономический подъем в Москве в годы, предшествовавшие первой мировой войне, был очень заметен. Число предприятий в Москве значительно увеличилось и достигло к 1913 г. почти тысячи. Расширялись старые предприятия, возникали новые. На фабриках и заводах паровые двигатели заменялись электрическими. Появились крупные монополистические объединения – такие, как Общество суконных фабрикантов, Русское льнопромышленное акционерное общество, Товарищество внутренней и внешней торговли и др. В стране в связи с общим экономическим подъемом шел быстрый рост городов, и Москва в этом отношении занимала одно из первых мест. Она заметно раздвинула свои границы. В 1912 г. ее население с пригородами составляло 1,6 млн. человек. По числу жителей она вышла на девятое место в мире, уступая лишь Лондону, Нью-Йорку, Парижу, Берлину, Чикаго, Вене, Петербургу и Филадельфии. В течение нескольких лет перед Первой мировой войной население Москвы ежегодно увеличивалось на 50 тысяч человек – число жителей среднего губернского города. Прирост происходил на три четверти за счет пришлого населения.

В июле 1914 г. началась Первая мировая война. И хотя Россия вступила в войну 19 июля, уже за несколько дней до этого Москва, как и другие города страны, приняла военный облик: вокзалы были запружены воинскими эшелонами, улицы – обозами с мобилизованными. Вместе со всей страной Москва пережила эту войну, которая вызвала обострение всех противоречий. Страна стояла на пороге революции.

Москва по приказу Ставки была объявлена на осадном положении: демонстрации и митинги запрещались. Войска заняли наиболее важные подступы к центру города, в некоторых местах на улицах были установлены орудия. Газетам запрещалось печатать сообщения о событиях в Петрограде. Но остановить революцию было уже невозможно и победила она в Москве быстро и вполне мирно. 1 марта к созданию Совета рабочих депутатов призвал Московский комитет РСДРП. В этот день улицы Москвы заполнились демонстрантами, направившимися с красными знаменами и революционными песнями к центру города. Полицейский отряд, пытавшийся на Яузском мосту задержать шествие рабочих завода Гужона и “Динамо”, был смят. Схватки рабочих с полицией произошли и на Каменном мосту. И здесь рабочие прорвали заслон. В то же время солдаты нескольких полков не подчинились приказу выйти из казарм для подавления беспорядков. Солдаты отказывались стрелять в демонстрантов и переходили на сторону народа. Артиллеристы бригады, расположенной на Ходынке, захватив склады с оружием, раздали его рабочим. В течение 1 и 2 марта большая часть Московского гарнизона перешла на сторону революции. 2 марта 1917 г. важнейшие городские объекты – почта, телеграф, телефон, Кремль, Арсенал, вокзалы, охранное отделение – находились в руках восставших рабочих и солдат. Губернатор, градоначальник и командующий военным округом были арестованы.

Был создан Комитет общественных организаций, прошли выборы в Совет рабочих депутатов, к руководству пришли видные большевики и меньшевики: В.П. Ногин, П.Г. Смидович, Л.М. Хинчук, А.М. Никитин. Органом власти в Москве Совет признал Комитет общественных организаций и послал туда своих представителей. Эсеры составляли большинство в созданном одновременно Совете солдатских депутатов. Попытки добиться слияния обоих Советов, как это произошло в Петро­граде, не увенчались успехом.

Весна, лето и осень 1917 г. прошли в Москве под знаком возра­стания напряженности и усиления влияния большевиков во всех власт ных и общественных организациях города. Об этом красноречиво говорят результаты выборов в районные думы 24 сентября, на которых большевики получили подавляющее число голосов. За них проголосовали и солдаты, что предопределило исход боев в октябре. Борьбу за свержение власти Временного правительства в Москве возглавили большевики. Подготовка вооруженного восстания для московских большевиков была связана с рядом трудностей: в Москве размещались юнкер­ские училища (Алексеевское и Александровское), школы прапорщиков, сосредоточилось большое число офицеров, находившихся на излечении; сильны были позиции крупной буржуазии. Кроме того, большое число мелких предприятий затрудняло создание крупных отрядов Красной гвардии.

Немедленно в Москве были созданы Боевой центр для руководства восстанием и Военно-революционный комитет (ВРК) при Московском Совете. Начальник московской Красной гвардии А.С. Ведерников приказал стягивать силы для захвата стратегически важных пунктов. Начали создаваться и районные ВРК.

Вечером 25 октября под руководством городского головы, эсера В.В. Руднева, состоялось заседание Московской городской думы, постановившее начать борьбу против большевиков. Тогда же был создан и штаб этой борьбы – Комитет общественной безопасности, в который вошли представители Московской городской думы, земства, эсеры из Советов, меньшевики из Почтово-телеграфного и Железнодорожного союзов. Так были созданы руководящие органы полярных политических сил, между которыми неизбежно должна была развернуться кровопролитная вооруженная борьба.

Основные вооруженные силы – части Московского гарнизона, отряд солдат-двинцев (солдаты Западного фронта, арестованные за политическую агитацию и заключенные в тюрьму в Двинске, а позднее переведенные в Москву), частично артиллерийские отряды, всего около 30 тыс. бойцов были на стороне большевиков. Комитет общественной безопасности располагал силами вдвое меньшими; в его распоряжении имелись два юнкерских училища, четыре школы прапорщиков, сотня казаков, отряды Белой гвардии и значительное число офицеров. Однако практически все оружие находилось в кремлевском Арсенале, занятом юнкерами.

Первоначально между двумя штабами шли переговоры. Но под их прикрытием юнкера окончательно захватили Кремль, 28 октября вероломно расстреляв находившихся там солдат 193-го пехотного полка, а также Манежную площадь и многие здания на Тверской. 27 октября в 7 часов вечера командующий войсками Московского военного округа полковник К.И. Рябцев объявил Москву на военном положении и послал в ВРК ультиматум с требованием ликвидации ВРК и разоружения революционных частей. Ультиматум был отвергнут. Военно-революци онный комитет сразу же направил приказ в районы о приведении в боевую готовность всех сил Красной гвардии и о направлении их к Моссовету. В воинские части послали телефонограмму с требованием выполнять только распоряжения ВРК. Для охраны Моссовета, где размещался ВРК, из Замоскворечья вызвали отряд солдат-двинцев. Когда двинцы проходили через Красную площадь, им преградили дорогу юнкера и предложили сдать оружие. Двинцы ринулись в атаку и пробились сквозь цепь юнкеров. С обеих сторон имелись жертвы. Это была первая кровь, пролившаяся на улицах Москвы в октябре 1917 г.

В опорный военный пункт юнкеров было превращено здание градоначальника на Тверском бульваре. 28 октября штурмом этого здания ВРК начал свои боевые действия.

Бои продолжались и на следующий день, 29 октября приняли особенно напряженный характер. Положение юнкеров стало критическим – кольцо красногвардейцев и революционных солдат неумолимо сжималось вокруг их позиций. В Москву стали прибывать подкрепления красногвардейцев из окрестных городов и уездов. Ежедневно в Москву прибывало до тысячи вооруженных красногвардейцев.

Наиболее напряженные бои происходили между Кремлем и Садовым кольцом, где находилось Александровское училище, а также в районе зданий Московской городской думы, Исторического музея, в Лефортове, Замоскворечье. 1 ноября юнкера были выбиты из здания Московской городской думы и Исторического музея.

Наконец, убедившись в бессмысленности дальнейшего сопротивления, 2 ноября в 6 часов вечера Комитет общественной безопасности подписал договор о капитуляции. За эти несколько дней боев с обеих сторон были многочисленные жертвы. Рабочих, солдат, красногвардейцев хоронили на Красной площади у Кремлевской стены, где через год была установлена мемориальная доска, юнкеров – на кладбище погибших на фронтах Первой мировой войны, в районе нынешней станции метро “Сокол” (кладбище позднее уничтожено).

После победы был переизбран состав Моссовета, председателем которого стал историк-большевик М.Н. Покровский. Городская дума была распущена.

№23.