I. Знайдіть речення, у якому неправильно вжито сло­во "приймати".

1. Юнаки приймають присягу на вірність Україні (З газети).

2. На випадок загибелі сержанта приймаю команду­вання.

3. Наталка приймає участь у змаганнях з тенісу (З розмови).

4. Їв би очима, та душа не приймає (Народна творчість).

5. Прошу прийняти рішення якнайшвидше (3 заяви).

II. У якому рядку всі виділені слова у словосполученнях вжито в прямому значенні?

1. Блискуче майбутнє, малинове варення, малинові вуста.

2. Вершина гори, кам'яний берег, солодкий спів.

3. Голова дівчини, теплий одяг, корінь берези.

4. Соковитий голос, тепле проміння, чиста совість.

5. Гірка правда, колючий сніг, відкритий характер.

ІІІ. Знайдіть рядок, у якому до складу словосполучень входять омоніми.

1. Гостре слово - гострий зір, тихий голос - тихе життя.

2. Чисте небо - чисті руки, ламати голову - ламати кригу.

3. Старий клен - старі погляди, вершина Карпат - вершина слави.

4. Линути літаком - линути думкою, битий тугою - би­та цегла.

5. Гостра коса - дівоча коса, електричний розряд - спортивний розряд.

ІV. Якими лексичними одиницями є виділені слова: ко­зацький кіш - зібрати яблука в кіш?

1. Антонімами.

2. Синонімами.

3. Паронімами.

4. Омонімами.

5. Фразеологізмами.

V. У якому рядку подано значення другого омоніма: "Лінь1 — дуже міцний, тонкий канат на кораблі; лінь2 — ..."?

1. "...діяльність людини; сукупність цілеспрямованих Дій".

2. "...уміння сумлінно ставитись до роботи".

3. "...відсутність бажання працювати; неробство".

4. "...бажання допомогти кому-небудь.

5. "...одна з найкращих рис характеру людини".

Vі. Позначте пару речень, у якій виділені слова є омонімами:

1. Слово, чому ти не твердая криця! Слово – срібло, мовчання – золото.

2. Вона зрозуміла душевний стан гостя. У хлопця плечі широкі, стан високий.

3. Рідна земля і в жмені мила. Земля – хлібодарка і медоносиця.

4. У хвалька язик діє, а рука не вміє. Держи язик за зубами.

5. Ми молоді, ми юні, і нам належить світ. Брехнею світ обійдеш, а назад не вернеш.

Vіі. Позначте речення, у якому виділене слово не можна замінити варіантом у дужках:

1. Архітектор наголосив (підкреслив), що проект слід виконати вчасно.

2. За мить вантажна машина зникла (щезла) з очей.

3. Технічний персонал змарнував (згаяв) багато часу на підготовчі роботи.

4. У нашій родині панують теплі, дружні стосунки (взаємини).

5. Щоб здобути (отримати) вищу освіту, потрібно наполегливо працювати.

Сучасна українська літературна мова, ІІ курс

Практичне заняття № 3

Синоніми в українській мові. Антоніми

План

1. Синоніми, їх основні типи: ідеографічні (семантичні), семантико-стилістичні, контекстуальні, абсолютні.

2. Евфемізми як різновиди синонімів.

3. Поняття про синонімічний ряд.

4. Джерела синонімії.

5. Стилістична роль синонімів.

6. Антоніми. Загальномовні та контекстуальні антоніми.

7. Стилістичне використання антонімів.

Література

1. Головащук С. І. Словник-довідник з українського літературного слововживання / С. І. Головащук. – К. : Наук, думка, 2004. – 448 с.

2. Жовтобрюх М.А. Курс сучасної української літературної мови : підручник / Жовтобрюх М.А., Кулик Б. М. – К. : Вища шк., 1972. – Ч. 1. – С.31-34.

3. Полюга Л. М. Словник синонімів української мови / Л.М. Полюга. – 2-е вид. – К. : Довіра, 2006. — 477 с. — (Словники України).

4. Пономарів О. Д. Стилістика сучасної української мови : підручник / О.Д. Пономарів. — К. : Либідь, 1993.— С 56-72.

5. Сучасна українська літературна мова: навч.посіб. / С.О.Караман, О.В.Караман, М.Я.Плющ [та ін.] ; за ред. С.О.Карамана. – К. : Літера ЛТД, 2011.

6. Сучасна українська літературна мова : підручник / М.Я.Плющ, С.П.Бевзенко, Н.Я.Грипас та ін.; За ред..М.Я.Плющ. – К. : Вища шк., 2005. – С. 124-125.

7. Сучасна українська мова: підручник / О.Д.Пономарів, В.В.Різун, Л.Ю.Шевченко та ін. ; За ред. О.Д.Пономаріва. – К. : Либідь, 2005. – С. 51-56.

Практичні завдання

1. Підготувати відповіді на питання (усно).

Визначити предмет і завдання лексикології української мови. Дати характеристику слова як основній одиниці лексичної системи. Розкрити відношення слова і поняття. Охарактеризувати номінативну функцію слова. Розкрити поняття лексеми. Визначити основні типи лексичних значень слів в українській мові. Розкрити поняття моносемії слова. Навести конкретні приклади. Визначити особливості слів-термінів. Розкрити поняття полісемії, навести приклади. Пряме й переносне значення слова. Основні типи переносних значень слів.

Омоніми. Розмежування омонімії та полісемії. Повні (лексичні) та часткові (лексико-граматичні) омоніми. Омофони, омоформи, омографи. Міжмовні омоніми. Стилістичне використання омонімів. Пароніми в українській мові. Особливості вживання паронімів. Синоніми та їх основні типи. Евфемізми як різновиди синонімів. Поняття про синонімічний ряд. Джерела синонімії. Стилістична роль синонімів. Загальні та контекстуальні антоніми. Стилістичне використання антонімів

2. Продовжити синонімічні ряди, визначити синонімічну домінанту, указати типи стосунків між членами синонімічних рядів (семантичні, семантико-стилістичні, стилістичні).

Обдурювання, обман…; променіти, сяяти…; чудернацький, дивний… .

3. Знайти зайве слово (полісемія, омонімія, синонімія, антонімія).

Ворожий, сильний, хоробрий, слабкий, дружній.

4. Тестування.

I. У якому рядку подані слова становлять синонімічний ряд?

1. Високо, низько, височина, низина, рівнина.

2. Височина, вишина, висота, височінь, вись.

3. Високий, височенький, високість, високогірний, високогір'я.

4. Висотний, висотник, верховина, верхівка, верхів'я.

5. Вишитий, вишивка, вишивання, вишиванка, ви­шивний.

IІ. Якими лексичними одиницями є виділені слова в реченні: "Усякі люди трапляються на містку: і щирі, і скупі, і веселі, і сумні, і мовчазні, і говіркі" (М. Стельмах)?

1. Омонімами.

2. Синонімами.

3. Паронімами.

4. Антонімами.

5. Спільнокореневими.

III. У якому рядку всі слова є синонімами слова "метелиця"?

1. Віяти, сипати, мести, закидати, жбурляти.

2. Сніг, вітер, мороз, зима, холод.

3. Січнева, остання, вечірня, зимова, люта.

4. Заметіль, сніговиця, хуртовина, завірюха, віхола.

5. Сніговий, снігопад, снігурка, снігур, снігозбирач.

IV. До складу якого прислів'я входять антоніми?

1. Від користі серце кам'яніє.

2. Мудрий не дасть за ніс водити.

3. Язик до Києва доведе.

4. Золото і в огні блищить.

5. Ученому — світ, а невченому — тьма.

V. У якому рядку подано антоніми до слова "великий"?

1. Величний, величезний.

2. Здоровий, немалий.

3. Малий, маленький.

4. Великий-превеликий.

5. Величенький, великуватий.

VІ. У якому зв'язку між собою перебувають слова "повний-пустий", "день-ніч"?

1. Синонімічному.

2. Паронімічному.

3. Омонімічному.

4. Антонімічному.

5. Фразеологічному.

VII. До слів якого рядка не можна підібрати сино­німи?

1. Коза, клен, підмет, метр, Вінниця.

2. Милий, іти, достиглий, гора, багатий.

3. Дотепний, поле, крик, їжа, думати.

4. Горіти, гострий, короткий, сум, волосся.

5. Клопотання, їхати, дорога, дорогий, дім.

Сучасна українська літературна мова, ІІ курс

Практичне заняття № 4