- •Срс на т ему ”Управление системой здравоохранения: особенности, задачи и пути усовершенствования”
- •Лекция “Научные основы управления (менеджмента): эволюция, законы, принципы, методы и функции”
- •Срс “Научные основы управления (менеджмента): эволюция, законы, принципы, методы и функции”
- •Лекция “Менеджер в системе здравоохранения”
- •Практическое занятие на тему “Менеджер в системе здравоохранения”
- •Лекция «Основы организации амбулаторно-поликлинической помощи населению. Организация медпомощи на основах семейной медицины»
- •Срс по теме «Основы организации амбулаторно-поликлинической помощи населению. Организация медпомощи на основах семейной медицины»
- •Практическое занятие «Организация и анализ работы городской поликлиники для взрослых»
- •Практическое занятие «Организация и анализ работы детской поликлиники»
- •Практическое занятие «Организация и анализ работы стоматологической поликлиники»
- •Лекция «Основы организации скорой и стационарной помощи городскому населению»
- •Практическое занятие «Организация и анализ работы стационара»
- •Срс по теме «Организация и анализ работы стационара»
- •Лекция «Актуальные проблемы охраны здоровья матери и ребенка»
- •Практическое занятие «Организация и анализ работы женской консультации»
- •Практическое занятие «Организация и анализ работы родильного дома»
- •Срс на тему «Актуальные проблемы охраны здоровья матери и ребенка»
- •Лекция «Организация лечебно-профилактической помощи сельскому населению»
- •Практическое занятие «Организация пмсп сельскому населению»
- •Лекция «Медико-социальные аспекты реабилитации. Организация санаторно-курортной помощи населению»
- •Практическое занятие «Диспансерный метод работы лпу»
- •Срс на тему «Диспансерный метод работы лпу»
- •Практическое занятие «Организация вэт»
- •Практическое занятие «Комплексная оценка здоровья населения. Комплексная оценка физического развития детей и подростков
- •Практическое занятие «Организация лпп рабочим промышленных предприятий»
- •Срс на тему «Организация лпп рабочим промышленных предприятий»
- •Практическое занятие «Организация санитарно-эпидемиологического обслуживания населения»
- •Срс «Организация санитарно-эпидемиологического обслуживания населения»
- •Срс на тему «Пропаганда медицинских знаний и формирования здорового образа жизни»
- •Практическое занятие «Планирование здравоохранения»
Практическое занятие «Комплексная оценка здоровья населения. Комплексная оценка физического развития детей и подростков
14657 На медико-социальную экспертную комиссию прибыл больной со следующим состоянием здоровья: ампутированы обе ноги, больной не может себя обслуживать, нуждается в постоянной помощи и уходе. Критериям какой группы инвалидности соответствуют показатели здоровья данного больного?
A. * I группы
B. II группы
C. III группы
D. II А группы
E. II Б группы
20238 Мальчик 11 лет за последний год пять раз болел острыми респираторными заболеваниями. К какой группе здоровья будет относиться этот мальчик?
А. *Ко второй группе.
B. К первой группе.
C. К третьей группе.
D. К четвертой группе.
E. К пятой группе.
На формирование определенного состояния здоровья, его сохранение и укрепление постоянно влияют разные факторы эндогенной и экзогенной среды, но важнейшим из них является?
А. работа
В. отдых
+С. питание
D. быт
Е. другие
Женщина 35 лет имеет удовлетворительное физическое развитие. Последние 5 лет болеет сахарным диабетом, который протекает без обострений. Определите группу диспансерного наблюдения:
А. здоровая
В. практически здоровая
+С. больная в состоянии компенсации
D. больная в состоянии субкомпенсации
Е. больная в состоянии декомпенсации
Наиболее распространенным и общепринятым методом комплексной оценки физразвития детей и взрослых используется:
А. непараметрический метод
+В. регрессионный (шкала регресси) метод
С. метод индексов
D. метод сигмальных отклонений
Е. другие
У девочки 13 лет при длине тела (рост) 156, вес её тела превышает нужную для гармонического физразвития по шкале регрессии более чем на 3 σR (сигма регрессии). Комплексная оценка ее физического развития определяется соответственно:
А. хороший
В. удовлетворительный
С. ухудшенной
+D. плохой
Е. другое
Чтобы индивидуально оценить по соответствующей шкале регрессии физическое развитие детей, подростков и взрослых статистически используются показатели:
А. соматометрические
В. функциональные
+С. антропометрические
D. стоматоскопические
Е. другие
Наряду с болезненностью для индивидуальной оценки здоровья в медстатистике используется обязательно показатель:
+А. физического развития
В. группы крови
С. условий быта
D. питания
Е. вредных привычек
Статистическим критерием распределения на равные по длине тела – низкие, ниже средних, средние, выше средних, высокие является параметр средней арифметической величины:
А. ошибка (±m)
+В. среднее квадратичное отклонение (±σ)
С. коэффициент вариации
D. мода (Мо)
Е. медиана (Ме)
Изучение состояния физического развития населения Украины на протяжении 20-го века показывает его изменения в направлении увеличения конечных показателей и ускорение темпов в зависимости, главным образом, от:
А. изменения генофонда
В. улучшение питания населения
С. изменений условий жизни
+D. комплекса факторов
Е. региональных особенностей
У больной, состоящей на диспансерном учете по поводу сахарного диабета, за последние 3 года наблюдается благоприятное течение болезни. Определите группу здоровья:
А. I-ая.
В. II-ая.
+С. III(a).
D. III(б).
Е. III(в).
Ребенок 6 лет. За год наблюдения болел ОРВИ 2 раза по 8 дней. Физическое развитие удовлетворительное. Определите группу здоровья:
+А. I-ая.
В. II-ая.
С. III(a).
D. III(б).
Е. III(в).
