Практическое занятие № 1

Цель занятия. Получение навыков подготовки и написания судебно-психологической экспертизы потерпевших по делам о половых преступлениях

Оснащение. Выписка из материалов уголовного дела и результаты экспериментально-психологического исследования потерпевшей.

Порядок работы.

1. Основываясь на имеющихся материалах уголовного дела и результатах проведенного экспериментально-психологического исследования потерпевшей, подготовить заключение судебно-психологической экспертизы с четкой формулировкой ответов на поставленные вопросы.

2. Оформить заключение судебно-психологической экспертизы в соответствии с необходимыми требованиями.

Приложение 1.

Постановлением следователя прокуратуры Октябрьского района г. Ростова-на-Дону Петрова И.И. от 12 августа 2003 года назначено производство судебно-психологической экспертизы гр-ки Баленко И.С., 1987 года рождения, потерпевшей по делу, возбужденному по факту изнасилования.

Вопросы, вынесенные на разрешение экспертизы:

1. Могла ли потерпевшая, учитывая ее индивидуально-психологические особенности и содержание исследуемой ситуации, полностью осознавать значение и характер совершаемых с нею действий?

2. Учитывая индивидуально-психологические особенности потерпевшей и содержание ситуации, могла ли она оказывать активное сопротивление виновным?

3. Имеются ли у потерпевшей признаки повышенной внушаемости?

4. Имеются ли у потерпевшей признаки повышенной склонности к фантазированию?

5. Какие индивидуально-психологические особенности личности потерпевшей могли оказать существенное влияние на ее поведение в криминальной ситуации?

***

Анамнестические данные по материалам уголовного дела. Потерпевшая Ирина Баленко, 16 лет, русская, образование среднее, учащаяся 11 класса вечерней школы, рабочая обувной фабрики. Младшая дочь от второго брака. В семье два старших брата - от первого брака, которые уже давно живут отдельно. Мать — 1937 г. рождения, русская, образование — 7 классов, рабочая. С отцом Ирины брак не был зарегистрирован. В настоящее время родители вместе не проживают.

Раннее развитие без особенностей. В школу пошла с 7 лет, училась, по словам матери, «с переменным успехом», в основном на «три» и «четыре». Воспитанием детей мать практически не занималась, главное, чтобы были одеты и накормлены. В школу ходила только на родительские собрания. Из школьной характеристики: «аккуратна, добросовестна, способности средние. Особого интереса ни к одному предмету не обнаруживала. В общении с товарищами ровна, имела только одну близкую подругу. После 8-го класса перешла в вечернюю школу». Из производственной характеристики: «дисциплинирована, добросовестна, ответственна. Нарушений трудовой дисциплины не допускает. Среди товарищей пользуется уважением».

В семье отношения спокойные, но особой близости нет. Мать много работает, часто в разные с дочерью смены. Старшие братья намного старше Ирины, имеют свои семьи. По словам матери, «Ирина в общем послушная, трудолюбивая, много помогает по дому. По характеру вспыльчива, но отходчива. Поведением дочери была довольна. С парнями Ирина не встречалась. По вечерам ходила на дискотеку, но долго там не задерживалась». Мать очень испугалась, когда девушка не пришла ночевать. Сильно ее отругала и считала, что подавленное настроение Ирины и ее нежелание выходить на улицу вызваны переживанием вины перед матерью. Поэтому, когда племянница стала уговаривать Ирину пойти на дискотеку, мать присоединилась к ее просьбам. Ночевать девушки не пришли. Утром дочь пришла к матери на работу. Выглядела плохо: «явно уставшая, с покрасневшими воспаленными глазами, на лице две царапины». Девушка расплакалась и все рассказала. Племянница также все подтвердила.

Обстоятельства дела: Потерпевшая вечером 26 июня 1990 г. пошла на дискотеку в городской парк. Не встретив никого из знакомых, она собралась домой и пошла к остановке автобуса. На темной аллее ее догнал обвиняемый Панов. Девушка была с ним ранее не знакома, хотя примерно за неделю до этого он приставал к ней на улице. Он предложил ей пойти погулять. Когда она отказалась, то он взял ее за руку и потащил за собой. Она видела, что он не один и что за ними идут еще два парня, поэтому активного сопротивления не оказывала, только просила отпустить ее. Панов завел ее в один из гаражей, стоящих на пустыре. Там уже находились трое парней, а через несколько минут подошли и те двое, которые шли сзади. В гараже все парни поочередно изнасиловали потерпевшую. Домой ее отпустили только утром.

Придя домой, девушка о случившемся никому не рассказала. Матери объяснила, что была у подруги и там заночевала. В течение месяца потерпевшая была подавлена. Никуда не ходила, по вечерам сидела дома. 30 июля по настоянию приехавшей в гости двоюродной сестры пошла с ней на дискотеку. С танцплощадки ее вызвала знакомая Елисеева. Когда девушки вышли, они увидели толпу парней. В их присутствии Елисеева стала оскорблять потерпевшую и несколько раз ударила по лицу. Елисеева ушла, а парни, взяв за руки потерпевшую и ее сестру, повели их на квартиру к одному из обвиняемых. Там, угрожая потерпевшей, что в случае ее неповиновения они изнасилуют и ее 14-летнюю сестру, парни по очереди вновь изнасиловали потерпевшую.

По показаниям свидетельницы Елисеевой, она вызвала потерпевшую с танцплощадки, чтобы «разобраться». Парень, с которым встречалась Елисеева, сказал ей, что переспал с потерпевшей. По словам Елисеевой, Ирина по характеру спокойная, уравновешенная, несколько боязлива, «не может за себя постоять». Ребят боялась, делала все, что ей приказывали. Когда Елисеева ее оскорбляла и била в парке, потерпевшая молчала, была подавлена.

По показаниям свидетеля Знакова (знакомый), потерпевшая спокойна, сдержанна, развязности в ее поведении не замечал. Про нее ходили слухи, что она «нечистая», «была под толпой», но по ее поведению этого сказать было нельзя. Последнее время ходила задумчивая, молчаливая, была чем-то удручена, подавлена. О случившемся никому не рассказывала, только однажды, задумавшись, произнесла: «Они еще поплатятся». На вопрос, кто это «они», ответить отказалась. 30 июля в парке, когда стояла с ребятами, была какая-то оторопевшая, молчала, потом плакала, о помощи не просила.

В ходе беседы и в экспериментально-психологическом исследовании фон настроения ровный, за исключением случаев, когда она рассказывает о криминальных событиях. Мимика живая, речь четкая. Словарный запас невелик, но фразы строит правильно. Охотно рассказывает о своей семье, о братьях, о школе. В школе учиться не нравилось: класс недружный, не было интереса. После 8-го класса пошла работать на обувную фабрику. Работа не нравится, но там работает мать и «больше идти было некуда». Сейчас учится в вечерней школе, «потому, что надо». Собирается после окончания пойти учиться в торговый техникум или на бухгалтерские курсы. Себя характеризует как замкнутую («делюсь только с близкой подругой, и то не всем»), несколько обидчивую, стеснительную («трудно заговорить с незнакомым человеком»).

Специальная беседа: О криминальных событиях говорит взволнованно, многословно, фиксирована на деталях. Осведомленность в области сексуальных отношений достаточная. Сексуальные интересы соответствуют возрасту, повышенного интереса к этим вопросам не выявляется.

О произошедших событиях сообщает информацию, соответствующую материалам уголовного дела. Объясняет, что не сопротивлялась потому, что очень боялась насильников. В гараже — что говорили, то и делала, так как боялась, что они ее убьют. Они ей угрожали. По поводу второго эпизода пояснила, что в парке не просила о помощи потому, что «было не у кого, вокруг все злые лица, и было очень стыдно». Потом, когда их вели на квартиру, звать было некого: «вокруг большие дома, и никого нет». Из квартиры могла убежать, но боялась: «что будет с Анной, если я убегу?!». Не кричала, так как думала, что никто не поможет.

В первый раз матери ничего не сказала потому, что было стыдно и надеялась, что больше «приставать не будут». А после второго случая все рассказала, так как поняла, что иначе «все будет продолжаться». Очень боялась парней. После работы и вечерней школы часто приходится возвращаться домой поздно, а они ей угрожали убийством, если она расскажет о случившемся.

Результаты экспертно-психологического исследования.

ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ: 0,48 — 0,41 — 0,40 — 0,43 — 0,35

ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ: Динамика непосредственного запоминания вербального материала 7-9-10, ретенция — 8.

ШКАЛА МОТИВАЦИИ ОДОБРЕНИЯ МАРЛОУ-КРАУНА: 6 баллов (N=11,46 + 3,21

ПИКТОГРАММЫ:

N	Стимул	Объяснение	Воспроизведение
1	Веселый праздник	Всегда флаги вывешивают	+
2	Тяжелая работа	У нас работа тяжелая	Станок
3	Семья	Мама, папа и ребенок	+
4	Страх	Темная ночь	+
5	Любовь	Фата	+
6	Болезнь	Постель	+
7	Горе	Плачущий человек	+
8	Надежда	Восход солнца	Обещания
9	Обман	Человек языком мелет обман	+
10	Богатство	Сундук с богатством	+
11	Победа	Все радуются	Радость
12	Справедливость	Суд	Несправедливость

Рис. 1. Пиктограммы, выполненные потерпевшей В.С. Баленко

Несколько раз в ходе выполнения задания возвращается к рисунку "горе": вначале рисует плачущего человека, потом пририсована юбка. Через некоторое время снова возвращается к рисунку и тщательно заштриховывает волосы.