1.6. Правовой аспект

Школа-интернат «» полностью опирается на законодательство РФ в области образования, а также мировые конвенции, а именно:

- Коституцию РФ;

- Федеральный закон «Об образовании»;

- Конвенцию о правах ребенка;

- Рекомендацию ЮНЕСКО от 5.10.66 «О положении учителей»;

- Конвенцию ООН «О правах ребенка».

Глава 2. «»

2.1. Структура школы-интерната

Школа (Название) ориентируется на нужды учащихся не только в образовании, но и в частной жизни. Так, определены 2 формы проживания, в зависимости от возраста учащихся.

I ступень (1 – 4 годы обучения) – учащиеся проживают в семье. Так как переход из детского сада в школу сам по себе стресс для ребенка, в первые годы обучения целесообразнее, чтобы ребенок оставался в привычных для него условиях жизни. Семья и родители помогут справиться ему с трудностями, как учебными, так и психологическими. Кроме того, в данном возрасте дети еще не готовы к формированию навыков самостоятельной жизни.

II и III ступень (5 – 9, 10 – 11 годы обучения) – учащиеся поступают в школу-интернат.

Школа-интернат – образовательное учреждение с круглосуточным пребыванием учащихся, созданное в целях оказания помощи семье в воспитании детей, формировании у них навыков самостоятельной жизни и всестороннего раскрытия творческих способностей детей.

Это наиболее эффективная форма проживания, так как на данном этапе начинается развитие выявленных ранее талантов учащихся, которое должно происходит под контролем педагогов. Кроме того, так как учащиеся теперь будут находится в малых группах, чтобы сохранить в них навыки социализации целесообразнее поместить их на время внеучебной жизни в достаточно большой и разнообразный коллектив. Так же, немаловажным становится и возможность развития навыков самостоятельной жизни, что очень актуально в наше время.

Итак, на данных этапах обучения дети будут жить в отдельных корпусах, поделенные, как и во время учебы, по гендерному признаку. В каждой комнате будет проживать по 2 человека. Комнаты и корпуса будут оснащены в полной мере, в том числе и обслуживающим персоналом, дежурным воспитателем и медицинским пунктом, круглосуточно функционирующим в каждом корпусе.

Конечно, дети не будут полностью изолированы от семьи и окружающего мира. На время каникул родители смогут забирать их из школы, во время же учебы будут проводится различные мероприятия, участие в которых будут принимать как ученики, так и их родители. Такими могут стать не только разнообразные экскурсии, спортивные соревнования и праздники, участие родителей в внеучебных мероприятиях (например, в качестве зрителей на театральных постановках, концертах, конкурсах, выставках и прочих формах демонстрации достижений учащихся).

На последней ступени обучения, учащиеся так же проживают раздельно, несмотря на то, что учатся вместе. Здесь мероприятия будут проводиться согласно возрасту и потребностям учащихся.

Так же, на всех ступенях обучения реализуется программа нравственного воспитание школьников через интеграцию поколений: нравственное воспитание школьников путем приобщения их к помощи престарелым и больным, актам милосердия.