- •Готовимся к экзаменам Формулируем, комментируем, аргументируем
- •Что такое проблема?
- •Образцы:
- •Что значит «прокомментировать» проблему?
- •Как оформить комментарий:
- •Как выявить позицию автора?
- •Как аргументировать свою позицию?
- •Как выразить согласие с позицией автора:
- •Тезис подчиняется следующим правилам:
- •К сильным аргументам обычно относят:
- •1. Резюмирование, повторение в обобщенной форме основной идеи текста, позиции автора.
- •Как оформить цитаты:
Как оформить цитаты:
-
В. Солоухин пишет о том, что он тоже….
-
«Я тоже перестал удивляться…. Земле,» - пишет В.Солоухин.
-
Один юморист точно заметил, что «хам остается хамом, даже когда извиняется».
-
По словам Вольтера, «свобода состоит в том, чтобы зависеть только от законов».
-
«Самая большая ценность народа –его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает,»- считает Д.С.Лихачев.
-
Д.Лихачев убежден в том, что самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает.
-
По справедливому замечанию Д.С.Лихачева, «самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет,…»
Композиция сочинения части «С»
|
Вступление
|
Основная часть |
Концовка |
|
|
Блок 1. Анализ исходного текста |
Блок 2. Изложение собственного мнения |
||
|
Задачи: 1)вступить в контакт с читателем; 2)ввести читателя в тему; 3)подготовить к восприятию текста.
Приёмы: 1)сообщение о теме; 2)сообщение об авторе; 3)цитата (в т.ч. Ц); 4)афоризм; 5)риторический вопрос; 6)вопросно-ответное единство; 7)именительный темы; 8)риторическое восклицание; 9) сообщение о прочтении текста; 10)аналогия; 11) парадокс.
Объём: 3-7 предложений |
1. Анализ проблематики текста (перечисление проблем). Задачи: вычленить проблемы, рассматриваемые автором исходного текста, сформулировать их, перечислить. Ц Объём: 1-2 предложения. 2. Формулирование проблемы текста. Задачи: выбрать одну из рассматриваемых проблем, чётко её сформулировать, мотивировать выбор. Ц Объём: 2-3 предложения 3.'Комментарий проблемы. Задачи: растолковать проблему, разъяснить, охарактеризовать её, сказав об отношении общества к ней, её отнесённости к определённому типу проблем, её актуальности, новизне; объяснить интерес автора к проблеме, ход его мыслей. Ц! Объём: 8-12 предложений. 4. Формулирование позиции автора, комментирование позиции. Задачи: понять мнение автора относительно вычлененной проблемы, объяснить причину возникновения такой позиции. Ц! Объём: 2-5 предложений. |
1. Выражение согласия, несогласия, частичного согласия с автором. Задачи: одобрить или не одобрить позицию автора, выразить солидарность или несолидарность, понимание, принятие или непринятие позиции. Ц Объём: 1-2 предложения. 2. Формулирование собственной позиции (тезиса).; Задачи: сформулировать собственную позицию, т.е. отношение к проблеме и путям её разрешения; сформулировать тезис будущей аргументации. Объём: 1-2 предложения 3. Доказательство справедливости собственной позиции (тезиса). Задачи: подобрать не менее 2 доводов, доказывающих справедливость тезиса; подкрепить доводы конкретными примерами, ссылками. Ц Объём: 8-12 предложений. 4. Вывод из аргументации Задачи: сделать вывод о справедливости тезиса, верности позиции Объём: 1-2 предложения |
Задачи:
Приёмы:
9) сообщение об итоге анализа текста 10) пословица; 11) пожелание на будущее. Объём: 3-5 предложений |
