Как оформить комментарий:

• Автор раскрывает проблему на примере…

• В центре внимания автора…

• Автор говорит о том, что…

• Автор обращает внимание на…

• Автор особо подчеркивает, что…

• Автор доказывает (убеждает, приглашает к размышлению)…

• Следует обратить внимание на мысль о том, что

• Заслуживает внимание высказывание…

• Автора волнует…

• Автор негодует (восхищается, удивляется)…

• Автора тревожит…

Образцы:

• В.Тендряков поднимает проблему создания идеального общества. Это социально-философская проблема имеет тысячелетнюю историю….Писатель на своем опыте убедился в том, что…. Затронутая автором проблема по сей день остается актуальной. Мы видим вокруг…

• В тексте А.Лиханова поднимается проблема истинных и мнимых жизненных ценностей. Современное общество…… Автор же обращает наше внимание на…. и перечисляет… Писатель подчеркивает, что человек,…… Разумеется, автор не против…., однако ему явно претит, когда «погоня за….» и человек теряет…..

• Добро или зло несет с собой одиночество? Над этой философской проблемой размышляет Л.Фридман. Как подчеркивается в тексте, ….. По мысли автора, «одиночество ….», особая, неприкосновенная территория человека.

• Будни……Возникает ощущение, что жизнь – это «сплошная беспробудность». Однако, как подчеркивает автор, ……. Как же добиться того, чтобы….? Над этой проблемой размышляет И.Ильин./ По мнению автора, человек…. Ильин настаивает на том, что именно….. позволит человеку «победить» будни….

• Совершая те или иные поступки,….. Почему же мы должны прислушиваться к голосу совести? Над этой проблемой задумывается Е.Соколова./ По мысли автора, совесть…. Не случайно для подтверждения своих мыслей Е.Соколова обращается к…./ Итак, автор текста убеждает нас в том, что «…..».

Важно помнить: одной проблеме может быть посвящено сотни текстов, но все они будут отличаться особенностью авторского подхода, избранным «способом видения» проблемы. Задача наша – осветить авторскую точку зрения. Комментарий не нужно подменять своими размышлениями над проблемой. Этот материал лучше приберечь для аргументирования собственной позиции.

Как выявить позицию автора?

Если проблема текста – это вопрос, то позиция автора – это ответ на вопрос, поставленный в тексте; это вывод, к которому приходит автор, рассуждая по поводу той или иной проблемы.

Таким образом, формулируя проблему в виде вопроса, вы уже должны точно знать, как автор на него отвечает.

Будьте внимательны, от вас требуется не сформулировать позицию автора «вообще», а показать его мнение по выделенной и прокомментированной вами проблеме!

Например: Рассказывая о судьбе А.Ф. Лосева, автор убеждает нас в том, что только сила духа и вера в добро могут помочь человеку преодолеть все жизненные невзгоды и воплотить свои заветные мечты в жизнь.

Авторская позиция может быть выражена:

1) Четко, прямо, непосредственно:

* В названии текста. •

* В отдельных предложениях текста.

* Через ряд аргументов.

* В подборе фактов

* В соотношении персонажей.

2) Через модальный план текста:

* Риторические вопросы

* Риторические восклицания.

* Порядок слов.

* Лексические повторы.

* Оценочную лексику.

* Модальные слова и частицы.

* Ряд вводных слов, словосочетаний, предложений

Если позиция автора публицистического текста обычно выражена четко и ясно, то выявление авторской позиции в художественном тексте может потребовать от вас больших усилий. Постарайтесь ответить на следующие вопросы:

1. Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст?

2. Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступки героев?

Обратите внимание на слова, художественные приемы, которые выражают авторское отношение (неодобрение, иронию, осуждение – сочувствие, восхищение), дают отрицательную или положительную оценку описываемым фактам.

Например, в отрывке из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» дается описание поведения чиновника: Положим, например, существует канцелярия, не здесь, а в тридевятом государстве, а в канцелярии, положим, существует правитель канцелярии. Прошу посмотреть на него, когда он сидит среди своих подчиненных, – да просто от страха и слова не выговоришь! гордость и благородство, и уж чего не выражает лицо его? просто бери кисть, да и рисуй: Прометей, решительный Прометей! Высматривает орлом, выступает плавно, мерно. Тот же самый орел, как только вышел из комнаты и приближается к кабинету своего начальника, куропаткой такой спешит с бумагами под мышкой, что мочи нет. В обществе и на вечеринке, будь все небольшого чина, Прометей так и останется Прометеем, а чуть немного повыше его, с Прометеем сделается такое превращение, какого и Овидий не выдумает: муха, меньше даже мухи, уничтожился в песчинку. «Да это не Иван Петрович, – говоришь, глядя на него. – Иван Петрович выше ростом, а этот и низенький, и худенький; тот говорит громко, басит и никогда не смеется, а этот черт знает что: пищит птицей и все смеется». Подходишь ближе, глядишь – точно Иван Петрович! «Эхе-хе!» – думаешь себе… (Н.В. Гоголь)

Авторская ирония, нисходящая градация (Прометей, орел, куропатка, муха, песчинка) показывают, что автор высмеивает, с одной стороны, высокомерие по отношению к подчиненным, а с другой – угодливость, чинопочитание, стремление лебезить перед начальством. И то и другое унижает человека, несовместимо с чувством собственного достоинства.

Будьте внимательны! Помните, что от вас требуется не сформулировать позицию автора «вообще», а показать его мнение по выделенной и прокомментированной вами проблеме

Перечитывая внимательно еще раз текст, нужно выявить ключевые слова и фразы текста, в которых фиксируется тема (о чем текст?) и идея (ради чего создан текст).

Необходимо обратить внимание на

1) оценочную лексику(слова, выражающие отношение автора к предмету речи: правда/ложь, истина/заблуждение, польза/вред)

2) вводные слова и предложения (они обозначают:

а) отношение говорящего к сообщаемому ( к счастью, к несчастью, на радость, на беду, к стыду, к удивлению, странное дело, чего доброго, скажите на милость…)

б) достоверность сообщаемого ( конечно, несомненно, бесспорно, действительно, вернее, точнее, надо полагать, думаю, надеюсь, кажется, наверное, может быть…)

3) образные средства: яркие эпитеты, метафоры, олицетворения, риторические вопросы и восклицания

При изложении авторской позиции используйте следующие клише:

(желательно использовать цитату из текста).

Автор считает, что...

Автор утверждает, что...

Автор глубоко убежден в том, что... и подобная уверенность небезосновательна

Автору важно убедить читателя в том, что...

Бесспорно мнение автора о том, что... .

Цель автора - заставить читателя обратить внимание на...

Задача автора - убедить читателей в том, что...

Автор так определяет свое отношение к поднятой проблеме: ...

Автор подводит читателя к мысли о том, что...

Автор стремится донести до читателя мысль о том, что...

Решая проблему, автор приходит к следующему выводу: ...

«...» — в этих словах, по-моему, отражена идея текста.

«...» — в этом высказывании (указать автора) нашла свое отражение идея текста.

«...» — это высказывание точно отражает позицию автора.

... — вот основная идея (мысль) текста.

«...» — именно эта мысль отражает авторскую позицию.

... — эти языковые средства позволили автору образно, ярко выразить свою позицию.

....— в этом предложении звучит прямая авторская оценка...

... — все это позволило автору выразить мысль о том, что...

... — вот что думает автор по поводу поднятой им проблемы.

— вот итог авторских раздумий по основной проблеме.

Итак, позиция автора очевидна: дух человека….

Позиция автора сформулирована весьма четко:

В тексте доказывается мысль о том, что…

Основная мысль текста заключается в том, что….

Позицию автора можно прокомментировать: разъяснить ее, пояснить, почему автор придерживается того или иного мнения.