МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГАОУ ДПО ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Кафедра теории и методики физического воспитания и ОБЖ

Методика оформления самостоятельных работ

(контрольная, курсовой проект)

Методические рекомендации

Уфа - 2011

УДК

ББК

Методика оформления самостоятельных работ (контрольная, курсовой проект): методические рекомендации – Уфа: ИРО РБ, 2011 – 28 с.

Составители:

Погадаев М.Е. канд. биол. наук, доцент кафедры теории и методики физического воспитания и ОБЖ ИРО РБ

Быстрицкий Д.Ю. Зав. кафедрой кафедры теории и методики физического воспитания и ОБЖ ИРО РБ

Рецензенты:

Зав. кафедрой Физическое воспитание Уфимской государственной академии экономики и сервиса, кандидат психологических наук		О.И. Политика
Заведующий кафедрой истории и обществознания ИРО РБ, доктор исторических наук, профессор		М.А. Бикмеев

Содержание

Введение……………………………….....……………………...………………….			4
1.	Планирование контрольных работ и курсовых проектов		5
2.	Требования к содержанию и оформлению контрольных работ и курсовых проектов................................................................................................................		5
3.	Структура и содержание контрольных работ и курсовых проектов.........................................................................................................................		7
4.	Оформление контрольных работ и курсовых проектов..................................		12
4.1.		Требования к оформлению текста...................................................................	12
4.2.		Требования к оформлению таблиц..................................................................	12
4.3.		Требования к оформлению графиков и рисунков..........................................	14
Приложения...............................................................................................................			16
Список использованной литературы……………………………………………...			28

Введение

В современной системе высшего дополнительного образования письменные работы рассматриваются с одной стороны, как форма самостоятельной работы, с другой стороны, является формой контроля его знаний по определенной дисциплине или ее части, а также группе учебных дисциплин.

Именно сочетание учебно-методического и контролирующего начал делает письменные работы одним из важнейших элементов учебного процесса в современной многоуровневой системе профессионального образования.

Настоящие методические рекомендации разработаны с целью оказания слушателям помощи в подготовке письменных (контрольных и курсового проекта) работ.

Задачи письменных работ:

• углубить и расширить теоретические знания;

• совершенствовать навыки самостоятельной работы;

• расширить умения формулировать суждения и выводы, логически последовательно и доказательно их излагать.

Методические рекомендации раскрывают вопросы планирования исследования, выбора темы, постановки задач и определения методов исследования, сбора и обработки данных исследования. Дается характеристика требований к написанию курсовых и дипломных работ, излагаются рекомендации по подготовке работ и порядок защиты. Приведено библиографическое описание документов, включая примеры описания книг, периодических изданий, статей, электронных ресурсов, нормативно-технических документов, библиографических ссылок с учётом требований ГОСТ 7.1-2003 и ГОСТ 7.0.5-2008.

Структура и содержание данного пособия обусловлены требованиями, предъявляемыми к работам подобного рода.

Тематика контрольных работ и курсовых проектов предоставляется кафедрой. Ежегодно пересматривается и утверждается на заседание кафедры одновременно с утверждением графика и программой дополнительного образования, обеспечивающим повышение квалификации. Слушателям предоставляется право выбора темы письменной работы, номер письменной работы заносится в протокол в соответствие, с которым осуществляется проверка и оценивание выполнения письменной работы слушателем.

В приложениях приводятся образцы титульных листов контрольной работы и курсового проекта.

При составлении настоящего пособия использованы рекомендации Воронцова Е. А. (2007), Кузнецова О. Ю. (2009) и Захарова П. Я. (2010).