14 Парадигма социального поведения

Теории:

-бихевиоризм(стимул ----реакция). Бихевиоризм – наука о поведении. Важнейшими категориями бихевиоризма являются стимул, под которым понимается любое воздействие на организм со стороны среды, в том числе и данная, наличная ситуация, реакция и подкрепление, в качестве которого для человека может выступать и словесная или эмоциональная реакция окружающих людей. Субъективные переживания при этом в современном бихевиоризме не отрицаются, но ставятся в положение, подчиненное этим воздействиям.

- теория «соц. обмена»

Осн труды – хоманс блау

Выделяют постулаты соц. действия. Они же являются аксиоматическими утверждениями , опис. Теорию обмена.

• Постулат успеха( чем чаще получает вознаграждение – тем чаще повт)

• Постулат стимула( чем чаще стимул приносит вознаграждение, тем чаще повт)

• Постулат ценности( чем более ценен результат, тем больше вероятность совершения действия)

• Постулат депливации(чем чаще индивид получает вознаграждение, тем более вероятно, что надоест)

• Постулат агрессии( в случае если не поулчает возграждение, агрессия может стать ценной)

Вывод. Парадигма соц. поведения рассматрвиает чел поведение как единственную социальную реальность. Гав. Акцент – на проблеме вознаграждения желаемого и наказание нежелаемого поведения.

Б. Скиннер (1904-1990) — американский психолог, представитель бихевиоризма, профессор психологии Гарвардского университета, внес значительный вклад в теорию и методики обучения, разработал философию "науки человеческого поведения", служащую основой социального бихевиоризма.

Методологическая стратегия Скиннера была совсем не традиционной. Во-первых, его экспериментальный анализ поведения был сфокусирован на единственном субъекте в противовес более распространенному методу работы с представительной группой субъектов. Эта опора на модель исследования единственного субъекта демонстрирует веру Скиннера в то, что психологическая наука должна, в конечном счете, вести к открытию точных и поддающихся количественному определению закономерностей, применимых к фактически существующему индивидуальному поведению.

Второй чертой, характеризующей методологическую ориентацию Скиннера, была ориентация на максимально автоматизированный эксперимент со строгим контролем условий, при которых оценивается поведение. В типичном экспериментальном исследовании необходимо пройти следующие стадии:

1) установить базисное измерение скорости постоянных реакций; 2) ввести режимную или контролирующую переменную; 3) отказаться от этой переменной после того, как достигнут какой-то уровень реакций, для того, чтобы измерить и определить ее действие на поведение. Любые изменения в оперантном поведении, которые происходят в результате введения режимной переменной, а затем отказа от нее, можно с уверенностью отнести к влиянию этой переменной.

Исследование Скиннера сконцентрировано исключительно на переменных, поддающихся изменению или модификации посредством манипуляции стимулами окружения. Поэтому многие последние исследования, вытекающие из теории Скиннера, подходят к нашему пониманию развития личности.