Самовоспитание.

В процессе развития личности следует обратить внимание на важность самовоспитания. Самовоспитание – это процесс сознательного преобразования человеком самого себя, своих телесных, душевных сил и свойств, социальных качеств личности. Он означает изменение человека, его физического, духовного, нравственного, социального и творческого совершенства. Это:

- выяснение проблем, которые мешают человеку в жизни, выбор пути преодоления;

- желание выбрать самому эту цель, т.е. освободиться от страха, что не достигнет ее;

- убедить себя, что цель достижима, поверить в свои силы;

- сосредоточить все свои силы, чтобы достичь этой цели;

- периодически оценивать достигнутое, исправлять ошибки и неудачи;

- четко контролировать свои поступки, свои отношения с окружающими.

Здесь происходит не только познание самого себя, но и стремление изменить себя. При этом необходимы активные действия, вера в свои силы, умение сконцентрироваться, твердая уверенность, что успех будет достигнут.

Побуждение ребенка к самовоспитанию является сложным педагогическим процессом. Это один из трудных моментов работы социального педагога. Сформулированная потребность в самовоспитании – высшая форма развития личности. Она не возникает одновременно у ребят одного возраста. Заметное проявление самовоспитания происходит в подростковом возрасте. Это зависит от идеалов, волевых свойств подростка и той значимости, которую он придает среде сверстников, от его умения анализировать и реально оценивать свои качества и поступки.

В ходе самовоспитания важно уметь организовать свое время. Человек не может изменить заданные природой и обществом скорости, поэтому, стремясь овладеть наукой и искусством, вписаться в общий ритм жизни, он должен овладеть собственным ритмом жизни, научиться организовывать свое время.

Надо выработать умение ориентироваться во времени, соотносить с этим свои цели в жизни. Юноша в 15-16 лет уже способен сам планировать свое время.

Педагогическое руководство самовоспитанием должно быть гибким. Особенно с трудными ребятами, когда приходиться убеждать их в необходимости самовоспитания. Когда подросток поверит в свои силы и способности, нужно постепенно формировать его волю, нравственные чувства, нравственные качества.

Воспитание и самовоспитание тесно связаны.

Перевоспитание.

Перевоспитание – это педагогическое воздействие, направленное на предупреждение и преодоление отклонений в поведении личности.

Существует два понятия: «перевоспитание» - перестройка всей структуры личности и «исправление» - преодоление отдельных недостатков.

Перевоспитание ставит цель сформировать личность, которая отвечала бы требованиям общественной морали.

Перевоспитание осуществляется по следующим направлениям:

- восстанавливаются положительные качества;

- воспитанник вовлекается в занятия спортом и трудом, что заполняется время, которое было заполнено антиобщественными занятиями;

- развиваются положительные качества через стимулирование положительных поступков;

- стремление освободить подростка от отрицательных качеств;

- создание положительного опыта в жизнедеятельности подростка;

- научить его критическому анализу своих поступков.

Методы перевоспитания:

- метод переубеждения;

- метод переучивания;

- метод переключения - включение подростка в новую общественную деятельность, занятия трудом, полезным делом, спортом, туризмом;

- метод «взрыва».