- •Робоча програма навчальної дисципліни освітні технології
- •Засоби діагностики:
- •Тематичний план
- •Зміст дисципліни
- •Зміст спецкурсу “освітні технології” модуль № 1 педагогічні технології в сучасному освітньому просторі Лекція 1. Педагогічні технології в сучасному освітньому просторі
- •Література
- •Тема 2. Лекція: Системні інноваційні педагогічні технології. Вальдорфська педагогіка р.Штейнера. Технологія саморозвитку м.Монтессорі. Школа успіху і радості с.Френе (2 год.)
- •Самостійна робота 2
- •Лiтература
- •Індивідуальна робота 1 Інформаційно-комп’ютерні технології в освіті
- •Завдання (виконується індивідуально):
- •Література
- •Модуль № 2. Технології навчання і виховання Лекція 1. Технології, побудовані на активізації пізнавальної діяльності учнів (2 год.)
- •Завдання:
- •Література
- •Лекція 2. Сучасні виховні технології. Технологія колективного творчого виховання. Технологія створення ситуації успіху. Технологія самовиховання особистості (2 год.)
- •Література
- •Самостійна робота 2
- •Література:
- •Модуль № 3. Використання педагогічних технологій в роботі вчителя іноземної мови Лекція 1. Інтерактивні технології навчання на уроках. Особливості роботи в малих групах (2 год.)
- •Література
- •Питання для підсумкового контролю знань з курсу „освітні технології”
Література
-
Аникеева Н. П. Воспитание игрой: Кинга для учителя. – Новосибирск, 1994.
-
Щербань П. М. Навчально-педагогічні ігри: Навч: посібник. – К: Вища школа, 1993.
-
Даниленко М. В., Даниленко Л. І. Педагогічні задачі: Навч: посібник. – К.: Вища шк., 1991.
-
Вайсбурд М., Апнотова С. Игра в учебном процессе // Народное образование. – 1996. - №8.
-
Дьяченко В. От игры к методу: Обучение по способностям // Народ. образование. – 1994. - №2-3. – С. 89 – 98.
-
Игры-обучение, тренинг, досуг… / Под ред. Петрусинского В. В. книга 1 – 5. – М.: Новая школа. – 1994.
-
Корчагина Е. Класс выбирает маршрут (дидакт. материал урока-игры) // УГ. – 1995. - №3.
-
Осадча І. У грі оживає минуле (Урок «Козацький день» за оповіданням А. Кащенка «Над Козацьким порогом») // Дивослово. – 2001. - №7.
-
Шевцова А. Активізація пізнавальної діяльності учнів за допомогою ситуативних завдань // Дивослово. – 2001. - №12.
-
Шуркова Н. Тринтих: (Философская групповая игра для школьников) // Пед. вестник. - 1995. - №5. - с. 5.
ТЕМИ ДЛЯ ДОПОВІДЕЙ ТА РЕФЕРАТІВ
-
Технологія саморозвитку Марії Монтессорі
-
Вальдорфська школа Р. Штайнера
-
Школа діалогу культур В.С. Біблера
-
Технологія модульного навчання
-
Нові інформаційні технології
-
Технологія програмованого навчання
-
“Йєна-план” П.Петерсена та його послідовників
-
Школа для життя через життя О. Декролі
-
Педагогіка успіху і радості С. Френе
-
Технологія особистісно орієнтованого навчання
-
Технологія розвитку творчої особистості
-
Технологія навчання М.О. Зайцева
-
Технології, побудовані на активізації пізнавальної діяльності учнів
-
Технологія групової навчальної діяльності
-
Технологія розвитку критичного мислення
-
Технологія проблемного навчання
-
Технологія створення ситуації успіху
-
Технологія колективного творчого виховання
-
Технологія самовиховання
-
Технологія педагогічної підтримки
-
Технологія укрупнених дидактичних одиниць
-
Система розвивального навчання Б.Д. Ельконіна-В.В. Давидова
-
Ігрові технології навчання
-
Розвивальне навчання Л.В. Занкова
-
Технологія інтерактивного навчання
-
Проектна технологія
-
Сугестивна технологія
-
Технологія випереджувального навчання
-
Школа-модель: справедливе суспільство Л. Кольберга
-
Система В.А. Караковського: модель гуманістичної виховної системи
-
Школа Ю.М. Цейтлина: колективна пізнавальна діяльність
-
Система А.А. Захаренко: виховні центри і виховуючи ситуації
-
Школи гуманності П. Гехеба
-
Школа Дж. Дьюї як фундамент нової парадигми освіти
-
Школа самовизначення А.Н. Тубельського
-
Гуманістична педагогіка В.О. Сухомлинського
Питання для підсумкового контролю знань з курсу „освітні технології”
-
Технологічний підхід в освіті.
-
Історія виникнення педагогічних технологій.
-
Зміст та еволюція поняття “педагогічна технологія”.
-
Сучасні підходи до класифікації освітніх технологій.
-
Зміст, структура і функції педагогічної технології.
-
Перспективи розвитку педагогічних технологій.
-
Інформаційно-комп’ютерні технології: вихідні принципи та концептуальні положення.
-
Можливості застосування інформаційно-комп’ютерних технологій у навчально-виховному процесі.
-
Дистанційне навчання як педагогічна технологія.
-
Концептуальні засади особистісно орієнтованої освіти.
-
Проблема активізації пізнавальної діяльності.
-
Рівні пізнавальної активності школярів.
-
Технології активізації пізнавальної діяльності школярів.
-
Історія виникнення технології розвиваючого навчання. Еволюція поняття “розвиваюче навчання”.
-
Системи розвивального навчання Л.Занкова та Д.Ельконіна-В.Давидова.
-
Особливості реалізації технології розвивального навчання в сучасних умовах.
-
Поняття “модульне навчання”, його еволюція.
-
Вихідні принципи і положення модульної технології.
-
Навчальний модуль та його структура.
-
Особливості реалізації технології модульно-розвивального навчання в сучасних умовах.
-
Технології виховного процесу.
-
Технологія колективного творчого виховання.
-
Технологія створення ситуації успіху.
-
Роль самовиховання у формуванні і розвитку особистості.
-
Особливості технології самовиховання.
-
Роль мотиваційної та вольової сфери у самовихованні.
-
Індивідуальність людини, її структура.
-
Особливості навчання дітей у відповідності до типу темпераменту.
-
Виховання дітей з вираженими формами акцентуацій.
-
Типи мислення та їх урахування в навчальному процесі.
-
Особливості інтерактивного навчання.
-
Групова та кооперативна форми організації діяльності учнів на кроці.
-
Робота в малих групах, особливості її організації.
-
Технології колективно-групового навчання.
-
Мета і завдання інтерактивної технології навчання.
-
Професійні компетенції вчителя за інтерактивною технологією.
-
Навіювання як засіб педагогічного впливу.
-
Роль навіювання у навчально-виховному процесі.
-
Сутність сугестивної технології.
-
Роль гри в навчальній діяльності учнів.
-
Ігрові педагогічні технології, їх класифікація.
-
Технологія ділової гри.
-
Ігрові прийоми організації діяльності учнів на уроці.
-
Майстерність учителя в запровадженні ігрових технологій.
-
Теорія розв’язання винахідницьких завдань (ТРВЗ) Г.Альтшуллера, її суть та зміст.
-
Методи ТРВЗ.
-
Можливості використання теорії розв’язання винахідницьких завдань у навчанні і вихованні школярів.
-
Системні інноваційні технології та авторські школи.
-
Особливості змісту та методики навчання у Вальфдорських школах. Використання досвiду Вальдорфської педагогiки в школах України.
-
Основні педагогічні принципи школи М.Монтессорі. Система М.Монтессорi у сучасних умовах.