6. Практические занятия (семинары)1

6.1. Значение и задачи семинарских занятий.

Семинар является одной из форм организации занятия, при которой сту­денты самостоятельно изучают программный материал по различным источникам, решают задачи и выполняют зада­ния с последующим коллективным обсуждением и оценкой результатов самостоятельной работы под руководством преподавателя.

В процессе семинарских занятий студенты углубляют, систематизируют и зак­репляют свои знания, формируют са­мостоятельность мышления, вырабатывают активность в процес­се овладения знаниями.

Для эффективной работы студентов на таких занятиях необхо­дим определенный уровень умений и навыков самостоятель­ной исследовательской работы: конспектирования, умения делать выписки и анализировать литературу, излагать ее содержание, готовить краткие сообщения и доклады, выступать в ходе обсуждения, принимать участие в дискуссии.

В ходе подготовки к семинару студенты должны ознакомиться с планом занятия и рекомендуемой лите­ратурой, составить план-конспект, написать краткое сообщение, доклад или рефе­рат, тезисы выступления или подобрать материал по какому-либо вопро­су.

На семинарском занятии оценивается содержание выступлений и их аргументированность (работа с ключевыми понятиями, логика изложения, анализ данных, манера подачи материала, умение пользоваться наглядными пособиями и т.п.).

6.2. Тематический план семинарских занятий

Семинар № 1 - 3 часа аудиторного занятия.

Тема семинара: Предмет и метод курса ИЭУ. Зарождение экономической теории. Меркантилизм. Физиократизм.

Вопросы семинара:

1. Предмет курса ИЭУ.

2. Основные подходы к исследованию исторических процессов. Формационный подход, цивилизационный подход.

3. Мир-системный подход; И.Валлерстайн, А.-Г.Франк.

4. Основные исторические предпосылки становления экономической теории.

5. Учения Аристотеля, Фомы Аквинского, У. Стаффорда.

6. Основные идеи меркантилизма. У.Стаффорд, Т.Мен, А.Монкретьен, А.Ордин-Нащокин.

7. Физиократизм. Экономические взгляды Ф,Кенэ. «Экономическая таблица».

8. Принцип «Laissez faire, laissez passer». Экономические взгляды А.-Р. Ж. Тюрго.

Семинар № 2 - 1 часа аудиторного занятия.

Тема семинара: Английская классическая школа. Адам Смит и его последователи.

Вопросы семинара:

1. Предвестники английской классической школы. Экономические взгляды У.Петти.

2. Адам Смит как основоположник классической школы политической экономии.

3. «Теорема о невидимой руке» и «Теория нравственных чувств».

4. Экономические взгляды Д.Рикардо.

5. Дальнейшее развитие и разложение классической школы. Учение Ж.-Б. Сэя, Т. Мальтуса.

6. Учение Дж. и Дж.-С. Миллей.

Семинар № 3 - 3 часа аудиторного занятия.

Тема семинара: Экономические учения раннего социализма. Утопические теории. Экономическое учение марксизма.

Вопросы семинара:

1. Трудовая теория стоимости у социалистов-рикардианцев. У.Томпсон, Т.Годскин, Дж.Грей, Дж.Ф.Брей.

2. Экономические концепции раннего социализма. Социалистические утопии К.А.Сен-Симона, Ш. Фурье, Р.Оуэна.

3. Экономическое учение марксизма. К.Маркс, Ф.Энгельс.

4. Вклад К.Маркса в развитие трудовой теории стоимости.

5. Цикличность производства в трудах Маркса.

Семинар № 4 - 1 часа аудиторного занятия.

Тема семинара: Историческая и лозаннская школы.

Вопросы семинара:

1. Зарождение математического направления. А.-О. Курно, И.Г. фон Тюнен.

2. Г.Госсен, «Первый и второй законы Госсена».

3. Теоретичесике основы исторической школы. Учение Ф.Листа.

4. Экономические взгляды К.Бюхера, Г.Шмоллера, Л.Брентано.

5. Лозаннская школа, её основные черты.

6. Л.Вальрас и его теория общего экономического равновесия.

7. Экономические труды В.Парето и «оптимальность по Парето».

8. Труды Ф.Эджуорта, его вклад в развитие теории полезности.

Семинар № 5 - 2 часа аудиторного занятия.

Тема семинара: Австрийская, кембриджская и американская школы.

Вопросы семинара:

1. Австрийская школа, её основные черты.

2. К.Менгер, О. Бём-Баверк, Ф.фон Визер, У.-С.Джевонс.

3. Кембриджская и американская школы, их основные черты и взаимосвязь.

4. А.Маршалл, Дж.-Б. Кларк. Законы Кларка.

Семинар № 6 - 2 часа аудиторного занятия.

Тема семинара: Институционализм и шведская школа. Кейнсианствою

Вопросы семинара:

1. Институционализм. Т.Веблен, Дж.Коммонс, У.Митчелл.

2. Шведская (Стокгольмская) школа, её основные теоретические взгляды.

3. К.Викселль, Э.Линдаль, Г.Мюрдаль, Б.Олин.

4. Кейнсианство (Дж.-М. Кейнс): сущность основных взглядов и подходы к решению макроэкономических проблем.

5. Неокейнсиантсво (А.Афтальон, Н.Калдор).

6. Влияние кейнсианства на «Новый курс» администрации Ф.-Д.Рузвельта.

Семинар № 7 - 3 часа аудиторного занятия.

Тема семинара: Развитие неоклассических теорий цены, капитала и экономического равновесия. Вклад российских учёных в экономическую теорию ХХ века.

Вопросы семинара:

1. Основные направления развития неоклассических теорий цены, капитала и экономического равновесия (Дж.Хикс, П.Самуэльсон, И.Фишер, Ф.Найт).

2. Вклад Е.Е.Слуцкого в развитие теории полезности.

3. Теория «длинных волн» Н.Д.Кондратьева.

4. Матрица межотраслевого баланса В.В.Леонтьева.

5. Экономические воззрения и исследования В.К.Дмитриева, Г.А.Фельдмана, Л.В.Канторовича.

6. Концепция государственного социализма (В.И.Ленин, Н.И.Бухарин) и её роль в российской истории.

Семинар № 8 - 1 часа аудиторного занятия.

Тема семинара: Экономический либерализм в ХХ веке. Неолиберализм.

Вопросы семинара:

1. Экономический либерализм в XX веке, его основные черты и этапы развития.

2. Неолиберализм. Л. Фон Мизес, Ф.фон Хайек.

3. Концепция социального рыночного хозяйства Л.Эрхардта и «германское экономическое чудо».

4. Основные направления развития экономической теории в 1950-80-е гг.

5. Р.Хэррод, Е.Домар, Р.Коуз, Р.Солоу, Дж.Стиглер, Ч.Кобб и П.Дуглас, Ф.Модильяни, М.Миллер, М.Фридмен.

Таблица 3.

Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование практических занятий (семинаров)
1.	1.	Предмет и метод курса ИЭУ
	2.	Зарождение экономической теории. Меркантилизм. Физиократизм.
2.	3.	Английская классическая школа; Адам Смит и его последователи
3.	4.	Экономические учения раннего социализма; утопические теории
	5.	Экономическое учение марксизма
4.	6.	Историческая и лозаннская школы
5.	7.	Австрийская, кембриджская и американская школы
6.	8.	Институционализм и шведская школа
	9.	Кейнсианство
7.	10.	Развитие неоклассических теорий цены, капитала и экономического равновесия
	11.	Вклад российских учёных в экономическую теорию ХХ века
8.	12.	Экономический либерализм в ХХ веке. Неолиберализм.