39. Типы языковых универсалий

Универса́лия в лингвистике — одно из важнейших понятий типологии, свойство, присущее всем или подавляющему большинству естественных языков. Разработка теории универсалий часто связывается с именем Джозефа Гринберга, хотя сходные идеи выдвигались в языкознании задолго до него.Классификация универсалий производится по нескольким основаниям.1.Противопоставляются абсолютные универсалии (свойственные всем известным языкам, например: всякий естественный язык имеет гласные и согласные) и статистические универсалии (тенденции). Пример статистической универсалии: почти все языки имеют носовые согласные (однако в некоторых языках Западной Африки носовые согласные являются не отдельными фонемами, а аллофонами оральных смычных в контексте носовых согласных). К статистическим универсалиям примыкают так называемые фреквенталии — явления, встречающиеся в языках мира достаточно часто (с вероятностью, превышающей случайную).2. Абсолютным универсалиям противопоставляются также импликативные (сложные), то есть такие, которые утверждают связь между двумя классами явлений. К примеру, если в языке есть двойственное число, в нём есть и множественное число. Частным случаем импликативных универсалий являются иерархии, которые можно представить как множество «двучленных» импликативных универсалий^[1]. Такова, например, иерархия Кинэна-Комри (иерархия доступности именных групп, регулирующая, среди прочего, доступность аргументов для релятивизации:Субъект > Прямой объект > Непрямой объект > Косвенный объект > Обладаемое > Объект сравнения Согласно Кинэну и Комри, множество элементов, доступных для релятивизации некоторым способом, покрывает непрерывный отрезок этой иерархии.3. Противопоставляются также дедуктивные (обязательные для всех языков) и индуктивные (общие для всех известных языков) универсалии^[4]

38. направления типологических исследований

Ос­новным видам типологической общности языков соответствуют оп­ределенные направления типологических исследований. Противопо­ставление типологии языков и лингвистики универсалий (главное в данной исследовательской области) соответствует двум основным оппозициям при систематизации возможных сходств языковых яв­лений: 1) различению системных и несистемных (атомарных, изо­лированных) сходств; 2) различению универсальных и неунивер­сальных сходств. Типология языков исследует системные и группо­вые (неуниверсальные) сходства; лингвистика универсалий занята универсальными сходствами языков, не связывая непосредственный поиск универсалий с вопросом об их системных связях. В собственно типологической сфере есть два основных раздела: структурная типология языков и социальная типология. В струк­турной типологии основные направления исследований различа­ются, во-первых, в зависимости от того, какие уровни языковой структуры являются непосредственным предметом изучения, и, во- вторых, в зависимости от количества анализируемых языков и не­ которых специальных аспектов их типологического изучения. В за­висимости от изучаемого языкового уровня (или его подсистемы) различают следующие направления типологических исследований типология звуковой организации языков, морфологическая типология, синтаксическая, лексическая. Внутри областей существуют свои подразделения: например, в сфере типологии звуковой организа­ции — разделы о сегментных (линейных) средствах: типология фонологических систем и подсистем; типология слоговых структур; в разделах о супрасегментных средствах — типоло­гия ударения и интонации в сфере синтаксиса — типо­логия выражения субъектно-объектных отношений Основные направления в социальной типологии определены главными объектами социолингвистических исследований: ком­муникативные типы языков; типология языковых ситуаций и языковой политики; типология литературных языков В зависимости от количества анализируемых языков в рамках типологии существует различие между общей типологией и типологией отдельных групп языков или даже 2—3 языков. предме­том типологического изучения могут быть группы языков, объе­диненные на разных основаниях: генетического родства, ти­пологической общности, географической близости. В типологической литературе иногда считают отдельным ис­следовательским направлением лингвистическую характерологию. Такие исследования стремятся не столько к классификациям языков, сколько к тому, чтобы понять «характер» изучаемых язы­ ков — путем создания их планомерных характеристик, которые строятся с учетом ряда предварительно отобранных типологически весомых черт или признаков. Типологическое изучение 2—3 языков составляет предмет и методологию сопоставительного языкознания. Эта область типологии наиболее непосредственно связана с практикой преподавания неродных языков. При типологическом изучении близкородственных языков иногда целесообразно сосредоточить­ся только на различиях между языками — тогда своеобразие язы­ков выступает особенно рельефно. Такие исследования называют контрастивными Впрочем, нередко термины контрастивный и сопоставительный, а также конфронтативный употребляют как равнозначные. Наконец, для типологии языков, как и для всей лингвисти­ ки, значимо противопоставление синхронии и диахронии.

37. Методы типологической лингвистики

Цели типологического исследования: выявить изоморфизм языков мира (общие для всех языков свойства, универсалии) выявить алломорфизм языков (совокупность свойств, присущих части языков, уникалии). Аспекты типологических исследований: универсология - изучение лингвистических универсалий; систематология — установление системы лингвистических типов и распределение всех языков по классам, соответствующим этим типам; характерология - выяснение типологической специфики генетических группировок и поиск их возможных типологических коррелятов. Методы типологизирования: Анкетный (индуктивный): исследователь приписывает набор признаков (с положительным или отрицательным значением)классифицируемым языкам. Эталонный (дедуктивный):1Исследователь использует какой-л. естественный язык в качестве типичного представителя определенного класса языков, а затем, имея ряд таких эталонов, распределить остальные языки по классам через сравнение их с типичными представителями этих классов.2.Язык-эталон специально конструируется либо как:а) оптимальная система, в которой формально выражены все типологизируемые категории (тогда переход от языка-эталона к конкретным языкам будет осуществляться по правилам свертывания (нейтрачизации) некоторых эталонных противопоставлений, а виды этой нейтрализации станут параметрами, задающими классы языков), либо как б) минимальная система, в которой выражены лишь инвариантные (общие) для рассматриваемых языков свойства (тогда переход от языка-эталона к конкретным языкам будет осуществляться по правилам развертывания эталонных категорий).

40. Методы структурного анализа

Синхроническое описание системы языка.Цели:1.выделение существенных (семиологически значимых) признаков выражения и содержания, позволяющее перейти от субстанции к форме;2.определение границ между структурными единицами языка;

3.отождествление нефункциональных вариантов этих единиц;4.объединение единиц в изофункциоиальные (инвариантные) классы;5.определение иерархических отношений между классами единиц (синтагматическая иерархия) и между членами одного класса (парадигматическая иерархия). Способы выделения существенных признаков выражения и содержания:1.Метод коммутации (Л.Ельмслев).Коммутация - отношения между двумя единицами, при которых взаимозамена в определенном окружении (контексте) ведет к взаимозамене единиц противоположного плана (выражения или содержания), Коммутативный тест устанавливает отношения между парадигмой в плане выражения и парадигмой в плане содержания для всех единиц обоих планов.Пермутация - сдвиг в цепи одного плана языка, вызывающий сдвиг в цепи противоположного плана. Пермутативныи тест выясняет значимость синтаксической позиции (напр., порядка слов в предложении).2.Метод дистрибуции (окружения) (И.С.Трубецкой, В.Скаличка, З.Хэррис). Основной прием выявления позиционных (комбинаторных,контекстуальных) вариантов критерий дополнительного распределения,Определение границ между структурными единицами языка:Синтагматическая идентификация единицы (напр., умение отличать фонему от сочетания фонем, морфему от сочетания морфем, лексему от сочетания лексем и т.п.).Методы: коммутация, "операционный тест на перестановку", дистрибутивный критерий, критерий системной конгруентности.