- •1 Вопрос. Предмет социальной психологии.
- •2 Вопрос. Место социальной психологии в системе научного знания
- •3 Вопрос. История развития социальной психологии.
- •4 Вопрос. Методы социальной психологии.
- •5 Вопрос. Прикладные проблемы социальной психологии
- •6 Вопрос. Психологические проблемы межнационального общения.
- •7 Вопрос. Общение. Виды общения.
- •8 Вопрос. Общение. Функции общения.
- •9 Вопрос. Понятие социальной перцепции
- •10 Вопрос. Казуальная атрибуция. Социальная аттракция. Социальные стереотипы.
- •11 Вопрос. Развитие перцептивной коммуникативной интерактивной сторон общения
- •12 Вопрос. Понятие манипуляции в общении. Механизмы психологической защиты от манипуляции.
- •13 Вопрос. Группа. Классификация групп.
- •Малые группы и большие группы
- •14 Вопрос. Референтная группа. Функции референтной группы.
- •15 Вопрос. Лидерство в группе. Теории лидерства.
- •16 Вопрос. Психология межличностного выбора.
- •17 Вопрос. Психологическая характеристика больших социальных групп.
- •18 Вопрос. Толпа. Виды толпы.
- •19 Вопрос. Конформизм.
- •20 Вопрос. Понятие социализации. Институты социализации
- •21 Вопрос. Социальная установка. Формирование и изменение установок.
- •22 Вопрос. Понятие аттитюда
- •23 Вопрос. Понятие социального барьера личности
- •24 Вопрос. Социально-психологические механизмы воздействия в процессе общения (внушение, убеждение, подражание, заражение).
- •25 Вопрос. Понятие конфликта и его структура.
- •26 Вопрос. Конфликты в организациях. Особенности возникновения.
- •27 Вопрос. Особенности педагогических конфликтов.
- •28 Вопрос. Семейные конфликты.
- •29 Вопрос. Политические конфликты
- •30 Вопрос. Способы эффективного ведения деловых переговоров.
10 Вопрос. Казуальная атрибуция. Социальная аттракция. Социальные стереотипы.
Каузальная атрибуция как мех-зм м/л воспр-я заним. особ. место. К. А. означ. пр-с приписывания др. чел-ку причин его повед-я в том случае, когда инф-я об этих причинах отсетств-ет. Соц. психологи пыт. понять, как рядовой ч-к поним. причины и следствия тех событий, свидетелем кот. он явл, как на ур-не обыден. психологии он интерпретирует своё и чужое повед-е. Родонач-ком изуч-я явл. Хайдер. Осн. тезис – всегда люди, познавая др. др, стремятся к познанию причин повед-я и вообще причинных зависимостей окр. мира, т е они хотят понять почему так? Как так случилось? Ч-к начин. искать не столько истинные причины повед-я, сколько приписывать их к чему-либо. К. А возник. всегда. Мера и степень приписывания в пр-се м/личностного воспр-я зависит от двух показателей: от степени уникальности или типичности поступка и от степени его социальной «желательности» или «нежелательности». Это уник. мех-зм познания ч-ком ч-ка. К. А. всегда сопровожд. пр-с познания др. ч-ка. Согл. теории Келли, каждому ч-ку присущи кауз. предст-я и кауз. ожид-я, т е у каждого есть с-ма схем причинности и каждый раз, объясняя для себя причину повед-я др-го, мы испоьз. и останавливаемся на одной из своих собств-х схем причинности. Кауз. схема – своеобр. общая концепция дан. ч-ка о возможных взаимодействиях разл. причин, о том, какие действия эти причины производят. Хар-р атрибуций зависит от того, выступает ли субъект воспр-я сам участником какого-либо события или его наблюдателем. В этих двух различных случаях избирается разный тип атрибуции. Г. Келли выделил три таких типа: личностную атрибуцию (когда причина приписывается лично совершающему поступок), объектную атрибуцию (когда причина приписывается тому объекту, на который направлено действие) и обстоятельственную атрибуцию (когда причина совершающегося приписывается обстоятельствам). В жизни ч-к пользуется всеми тремя схемами, но тяготеет к одной-двум.
Термин соц. стереотип введен Липпмоном и касается лжи и неточности в пропаганде. Стереотип – устойчивый образ или предст-е о к-л явл-ях, людях, соб-ях, свойственное представителям той или иной соц. гр-пы. С одн. стороны, стереотип необходимый и полезный инструмент соц. познания мира. Позвол. быстро и в опред. мере надежно сделать соц. окружение ч-ка понятным, прогнозируемым. Когнит. основа стереотипизации – селекция, ограничение, категоризация огр. массы соц. инф-ции. Мотивац. основа – оценочная поляризация в пользу своей группы, дающая ч-ку чувство защищенности и принадлежности. Виды стереотипов: возр-ные; этнические; гендерные; профессиональные; религиозные; политические. Стереотип возник. на основе достаточно ограниченного прошлого опыта, в результате стремления строить выводы на базе ограниченной информации. Стереотипиз-я в пр-се познания людьми др. друга может привести к двум различным следствиям. С одной стороны к определенному упрощению пр-са познания др. человека; в этом случае стереотип не обязательно несет на себе оценочную нагрузку: в восприятии другого человека не происходит «сдвига» в сторону его эмоционального принятия или непринятия. Во втором случае стереотипизация приводит к возникновению предубеждения. Если суждение строится на основе прошлого ограниченного опыта, а опыт этот был негативным, всякое новое восприятие представителя той же самой группы окрашивается неприязнью.
Аттракция. При восприятии людьми друг друга формируются определенные отношения с включением эмоциональных регуляторов — от неприятия того или иного человека до симпатии, дружбы, любви. Социальная аттракция — это особый вид социальной установки на другого человека, в котором преобладают положительные эмоциональные компоненты. Выделяют три основных уровня аттракции: симпатия, дружба, любовь. Аттракция проявляется в эмоциональной привлекательности, влечении одного человека к другому. Взаимопонимание партнеров по общению предполагает знание каждым из них психологии другого человека: его ценностных ориентаций, мотивов и целей деятельности, уровня притязаний и установок, черт характера и т. п. Люди обладают различной степенью способности к общению, к развитию межличностной чувствительности. Возникновение аттракции оказыв. положит. влияние на общение: коммуникация осущ. легче, проявл. готовность оказать поддержку др. другу.