Тема 5 Культура и глобальные проблемы современности.

5.1 Культура и природа. Культура не сводится к природе, однако строится из природного материала. Поэтому они различны и едины. Культуру часто определяют как «вторую природу». Природа создала человека, а он, сотворил пространство культуры. Вторая природа - выражение, подчеркивающее неразрывную связь культурной деятельности с природой, которая в этом единстве является «первой». Во взаимодействии с миром человек использует две формы деятельности. Первая - непосредственное потребление человеком природных ресурсов. Вторая - преобразование природы, создание того, что отсутствует в ней в готовом виде, так называемых артефактов. Они призваны обеспечивать как биологические потребности, так и потребности внеприродные - социальные. Результатом этого является создание нового мира, несущего печать человеческой деятельности. В этот новый, человеческий мир - входят не только предметы и результаты труда, но и материальные основания общественных отношений, совместная деятельность по преодолению не только «первой», но и «второй» природы, а также изменения и самого человека. Прямое воздействие природных факторов может быть прослежено по разным направлениям: от орудий труда и технологий до особенностей быта и высших проявлений духовной жизни. Это позволяет утверждать, что культурное действительное есть не что иное, как природное, продолженное и преобразованное человеческой деятельностью. Вместе с тем культура есть нечто противоположное природе, существующей вечно и развивающейся без участия человеческой деятельности.

5.2 Культура и общество. Культура - способ деятельности того или иного субъекта общественной целостности. Во всех трактовках понятия «общество» есть общая идея: оно не состоит из индивидов, а выражает сумму тех связей и отношений, в которых они находятся друг с другом, оно есть некая целостная система, в которой они объединены совокупностью связей. Именно действие людей и образует общественную жизнь. Культура - способ деятельности людей, а общественные отношения - поле для этой деятельности. Такое понимание помогает осознать, как именно связаны общество и культура. Общественные отношения - это основания, а культура - обоснование. Общество создает поле для человеческого действия, обусловливает границы и в определенной мере задает характер и способы действий. Культура и общество не соотносятся как часть и целое, а взаимопроникают.

5.3 Глобальные проблемы современности. Глобальные проблемы (франц. global - всеобщий, от лат. globus (terrae) - земной шар) представляют собой совокупность проблем человечества, от решения которых зависит социальный прогресс и сохранение цивилизации. Главная глобальная проблема в том: должен ли человек полагаться на естественный, эволюционный процесс развития культуры или ее мир находится в состоянии упадка и нуждается в целенаправленном оздоровлении. Другая проблема связана с возникновением опасных тенденций в использовании различного рода ресурсов. В ходе их бесконтрольной переработки возникает непомерная нагрузка на экологическую сферу. Чем больше перерабатывается ресурсов, тем больше опасность. Не снята ситуация неравномерного экономического роста на основе индустриализации. Проблемы голода, отставания развивающихся стран в ближайшей перспективе будут расширяться и углубляться. Многие глобальные проблемы связаны с развитием самого общества. Цена научно-технического прогресса оказывается слишком высокой. Увеличивается риск от гигантских катастроф. Проблемы внутреннего развития обусловлены и несправедливым распределением отрицательных воздействий научно-технического прогресса на различные слои населения, страны и регионы мира. Страны, обладающие богатыми энергоресурсами, создают гигантскую нагрузку на экологию. Все это ведет к дестабилизации мирового сообщества. Причины возникновения глобальных проблем: целостность современного мира, которая обеспечивается глубинными политическими и экономическими связями; возросшая экономическая мощь человека; неравномерность развития стран и культур.

В Приложении 2 приведен перечень контрольных вопросов для проверки знаний по дисциплине.