Тема 18. Социальные проблемы молодежи в трансформирую­щемся российском обществе.

Сформулировать определение молодежи как социально-демографической группы. Выделить на основе социологических источни­ков и личного опыта социальные проблемы российской молодежи. Соста­вить краткий перечень основных понятий (ключевых слов), которые ха­рактеризуют эти проблемы, используя различные справочные и учебные пособия. Описать опросный метод в социологии. Разработать краткое ин­тервью: 8-10 вопросов об оценке выделенных социальных проблем моло­дежи и 3-4 паспортных вопроса. Опросить 10-15 своих сверстников по оценке наиболее значимых социальных проблем в городе, поселке, облас­ти. Описать полученные результаты, сделать выводы и возможные реко­мендации по решению данных проблем.

Тема 19. Игровая деятельность как элемент массовой культуры.

Дать определение массовой культуры, охарактеризовать ее основные элементы, в том числе игровую деятельность. Собрать сведения, публи­куемые в СМИ, а так же в сети Интернет об азартных играх, в т.ч. об иг­ровых автоматах, составить аннотированный перечень игр. Описать ме­тод наблюдения, используемый в социологии. Составить план протокола наблюдения процесса игры.

Выбрать для наблюдения за игроками игровой автомат. Провести наблюдения. Зафиксировать пол и примерный возраст игроков, время, проведенное за игрой, их эмоциональные реакции на результаты игры. Итоги своих наблюдений отразить в таблице. Описать итоги своих наблю­дений, сделать выводы.

Тема 20. Имидж общественного деятеля глазами студента.

Проанализировать понятие «имидж» как одну из важных статусных характеристик общественного деятеля. Составить список наблюдаемых показателей статуса деятеля (внешний вид, стиль одежды, характер пове­дения, уверенность, представительность, воздействие на окружающих, убедительность речи и др.) Описать наблюдение как метод сбора социоло­гической информации; составить план протокола наблюдения за проявлением имиджа общественного деятеля.

Провести 3-5 наблюдений выступлений каких-либо общественных деятелей - депутатов, членов партии, общественных организаций, чинов­ников, предпринимателей и др. (реальных или по телевидению), зафикси­ровать конкретные проявления их имиджа (наличие выделенных показа­телей, их интенсивность, какие-либо другие особенности). Материалы на­блюдений зафиксировать в протоколах. Составить таблицу, указав дату, место и объект наблюдения. Сделать выводы.

Тема 21. Отношение к телевизионной рекламе.

Рассмотреть рекламу как важный компонент структуры информа­ционного общества; выделить информационную и мунипулятивную сто­роны рекламы. Сформулировать показатели отношения людей к телевизи­онной рекламе.

Описать опросный метод в социологии, охарактеризовать специфику интервью. Разработать план интервью по выявлению отношения к теле­рекламе (6-8 основных вопросов и 4-5паспортных).

Сформировать две группы респондентов (по 5-6 человек) для прове­дения опроса - из числа молодежи и старшего поколения. Респондентов целесообразно выбирать из своего окружения по месту работы, жительст­ва, учебы. Провести опрос и записать его результаты на бланках интер­вью. Отметить кто, сколько времени, какую и как воспринимает рекламу; какие мнения в обеих группах о том, что нравится в рекламе, в каких слу­чаях рекламу не смотрят. Представить данные в виде таблиц.

Проанализировать и обобщить результаты ответов в обеих группах, сделать выводы о восприимчивости и отношению к телерекламе в обеих группах.